1、小学班主任工作管理工作之我见通山县通羊三小 邓永刚随着岁月的斗转星移，我在日常的教育教学中已深深认识到，班主任的工作既是体力活，也是技术活，既需要时间去浇灌，也需要用智慧去应对。只有这样做，才能把所带的班级锻造成一个积极向上，团结和谐的班级。让班上的学生个个都品学兼优，德智体美劳得到全面的发展；让他们个个都争着绽放他们的智慧之花，在集体中享受成功的喜悦。怎样做一个优秀班主任？小学班主任工作面对的是 6 岁13 岁的儿童，他们的行为习惯，学习习惯，思维方式，道德观都没有形成定势，这需要班主任用一颗博爱，宽容的心去发现每个孩子的问题，及时提醒，及时督促。发生了问题，也不能是简单粗暴的指责辱骂，甚至
2、身体上的伤害，更多的是应该找出原因以及提出改正的建议。谁爱孩子，孩子才会爱她，用宽容和管理才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。第一、学会宽容是做好班主任工作的关键在现实中，我经常见到这样的班主任，一旦学生犯了过错就暴跳如雷，学生和老师就如同水火势不两立，针锋相对。如果这样，不管你讲得多有理有据，学生也是收效甚微，他们年纪小，或是被吓傻了，他们在家里可一直是“老大” ，或是情感上无法接受。何况，他们本来就是易犯错误的年龄段。所以，当孩子们犯了错误之后，你首先得说服自己要冷静，让自己有充足的时间去找到解决问题的方
3、式。然后去尝试让学生认识自己的过错，对症下药。这样就可以避免一味地训斥，不利于营建一个民主.平等的氛围。让学生把老师当做可亲的长辈，让学生把班级当做自己的家，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中。 第二，协调各科平衡，平等对待各科任教师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对待任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题
4、。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，也以这个班级的优秀为荣，学生由此受到的教育红利不得而知。第三，开好班会班会课对于小学生来说实在是太重要了，班主任的好坏在此可见一斑。一个好的班主任他能不断完善学生的道德观.人生观；他能结合现实案例教导孩子如何去学会做人的道理；他会引导学生如何通过互相监督去帮助别人；他会让孩子在班级的管理中如何去调动自己的积极性。下面我提供一节班会课的流程以供参考，不周之处请见谅。1.小主持人发言 2.班干部轮流发言（也就是开展批评与自我批评，但我要求学生语气要柔和，不要用“我批评谁，而只能说我建议谁” ，以免激化矛盾。 ）3.自由驳论（任何学生都可以对自己的行为做解释，
5、及对班干部和科任老师发表自己的看法阶段）4.评优阶段（结合本周来，学生的表现，让他们评出各方面心中的“星” ，如纪律星.学习优秀星.道德风尚星.积极发言星.优秀班干部星.卫生星等。期末评优就以这作为参考，并让学生作好记录。 ）5.教师小结且引导（这一过程很轻松，教师在全面了解的情况下，四两拨千斤，就可唤起差生的悔过之心）学生在这班会课上，他们的人格不断得到磨炼，思想意识慢慢得到转变；他们就会积极参加到课堂，也会积极地参与到班级的管理，短短的一节班会课，学生是受用无穷。第四、做智慧型班主任俗话说：“打铁还需自身硬” ，当老师也是这样。一个班主任老师，就得被学生津津乐道，甚至成为他们心中的偶像。你
6、得有自己的特长，你在教学上得高效率完成教学任务，你得与他们有一个共同的话题，你得带着他们一起看世界。现在对教师个人素养要求越来越高，班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等。走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然
7、后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。第五、使教室成为学习的一片净土。以我之成见，教室是学习的地方，学生在任何时间，都得保持教室的安宁，这一点我毫不马虎，我会严加监管。我会让他们学会在教室心平气和地交流，我会尽量减少他们在教室里的追逐嬉戏，这对于农村的“野”孩子，特别重要。当然，孩子也不是不准玩，我会引导他们带上玩具抑或体育器械到操场有组织地玩。让他们脱离一些庸俗的游戏，让他们的志趣慢慢变得高雅。第六、开展丰富多彩的活动
8、不断提高学生的各种能力。1、讲，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。2、写，经常布置家庭作业和小练笔，如假如我是班长 、 老师我想对你说 、 我的家 、 我的学习计划等等，评选出优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动，提高学生的综合能力。4、综合活动，训练学生的应变能力，引导他们学会生活，热爱生活。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。班主任工作是平凡而繁琐的，是充满智慧的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。
