1、1地理科学与旅游管理系资源环境与城乡规划管理专业自然地理学课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码 ：课程中文名称 ：自然地理学课程英文名称 ： physical geography (1)课程性质 ： 专业必修课使用专业 ：资源环境与城乡规划管理开课学期 ： 第一学期总学时 ： 60（含实验学时 10 学时）总学分 ： 3 个学分预修课程 ：高等数学课程简介 ： 自然地理学（Physical Geography） ，地理学分支之一。研究自然环境或其组成部分的科学。按研究的特点，自然地理学可分为综合性和部门性的两组分支科学。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分
2、支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。教材建议 ： 伍光和编著， 自然地理学 （第四版） ，高等教育出版社，2008 年。伍光和编著， 自然地理学 （第三版） ，高等教育出版社。参考书 ： 1.伍光和编著， 自然地理学 （第二版） ，高等教育出版社，2004 年。2. 王维.地球的形状人类对它认识的历史.北京：科学出版社，1982.3. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.4. 弗兰克.普内斯等.地球.重庆：重庆出版社，1990.5. 夏
3、邦栋等. 地质学概论.北京：高等教育出版社，1992.6. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.7. 傅承义.大陆漂移、海底扩张和板块构造.北京：科学出版社，1974.8. 周廷儒. 故地理学.北京：北京师范大学出版社，1982.9. 周淑贞主编.气象与气候学（第三版）.北京：高等教育出版社，1997.10. 潘守义等.现代气候学原理.北京：气象出版社，1994.11. 王绍武.气候系统引论.北京：气象出版社，1994.12. 张家诚著.气候与人类.郑州：河南科学技术出版社，1988.13. 谭冠日.气候变化与社会经济.北京：气象出版社，1992.14. David H.
4、 Miller. Water at the Surface Currents of the Earth. Academic Press. 197715.范时清.地球与海洋.北京：科学出版社，1982.二、课程性质、目的及总体教学要求2课程的基本特性 ：自然地理学（1）是高等院校地学专业的一门必修的专业基础课。本课程的学习内容为：地球、地壳、大气和气候、海洋和陆地水、地貌、土壤圈、生物群落与生态系统、自然地理综合研究，本门课程有助于学生初步掌握自然地理学的基础理论、基本知识，培养学生基本的自然地理环境认知能力，为后续课的学习和从事资源环境与城乡规划管理打下必要的基础。课程的教学目标 ： 通过本门
5、课程的学习，使学生初步掌握自然地理学的基础理论、基本知识，培养学生基本的自然地理环境认知能力，为后续课的学习和从事资源环境与城乡规划管理打下必要的基础。课程的总体教学要求 ： 1、 掌握自然地理学的基本理论2、 掌握并深刻理解自然地理环境。3、 尽可能进行自然地理野外考察。4、 对布置的实习、作业应认真完成。三、章节教学内容与要求 第一章 地球（12 学时）本章的内容：地球在宇宙中的位置、地球的形状和大小、地球的运动、地理坐标、地球的圈层构造和地球表面的基本形态和特征。本章的地位与作用：在浩瀚的宇宙中地球是我们人类的家园，地球在宇宙中的位置是本门课程学习的重要的知识基础，其作用是通过认识地球在
6、宇宙中的位置，地球的公转和自转，为其他章节的学习奠定基础。本章的重点：地球在宇宙中的位置、地球的形状和大小、地球的运动和地球的圈层构造本章的难点：岁差、章动和极移本章的总的教学要求：掌握地球在宇宙中的位置、地球的公转和自转的地理意义、地球的形状及其地理意义、地球的圈层构造。理解地球的公转和自转的地理意义、地球的形状及其地理意义。了解地球在宇宙中的位置。各节内容的教学要求 ： 第一节 地球在宇宙中的位置（2 学时）教学要求：掌握宇宙和天体的概念、太阳和太阳系、地球在天体中的位置。理解宇宙的物质组成。了解八大行星。 教学内容：一、宇宙和天体 （一）宇宙（二）天体二、太阳和太阳系 （一）太阳（二）太
7、阳系三、地球在天体中的位置 3第二节 地球的形状和大小（2 学时）教学要求：掌握地球的形状及其地理意义、地球的大小及其地理意义。理解地球公转和自转的地理意义。了解远古时期人类对地球形状的认识。 教学内容：一、地球的形状及其地理意义 （一）地球的形状（二）地球形状的地理意义二、地球的大小及其地理意义 （一）地球的大小（二）地球大小的地理意义第三节 地球的运动（2 学时）教学要求：掌握地球自转的内涵、地球自转的地理意义、地球公转的内涵和地球公转的地理意义。理解宇宙的物质组成。了解岁差、章动和极移。 教学内容：一、地球的自转 （一）地球自转的内涵（二）地球自转的地理意义二、地球的公转 （一）地球公转
8、的内涵（二）地球公转的地理意义三、岁差、章动和极移 （一）岁差（二）章动（三）极移第四节 地理坐标（2 学时）教学要求：掌握经度和纬度的内涵。理解经度纬度的计算。了解经线和纬线。 教学内容：一、纬线与纬度 （一）纬线的内涵（二）维度的内涵及计算二、经线与经度 （一）经线的内涵（二）经度的内涵及计算第五节 地球的圈层构造（2 学时）教学要求：掌握地球的圈层分化、地球的内部构造、地球的外部构造。理解地球圈层分化的结果。了解地球圈层分化的过程。教学内容：一、地球的圈层分化 （一）地球圈层分化的内涵（二）地球圈层分化的过程和结果二、地球的内部构造 4（一）地壳（二）地幔（三）地核三、地球的外部构造 （
9、一）大气圈（二）水圈（三）生物圈第六节 地球表面的基本形态和特征（2 学时）教学要求：掌握地球表面的基本特征，理解海陆的分布，了解大陆岛和海洋岛。教学内容：一、海陆分布二、海陆起伏曲线三、岛屿（一）大陆岛（二）海洋岛四、地球表面的基本特征第二章 地壳（12 学时）本章的内容：地壳的组成物质、构造运动与地质构造、大地构造学说、火山与地震和地壳的演变。本章的地位与作用：自然地理环境由五大自然地理要素有机和系统地组成，自然地理环境具有整体性。作为五大要素之一的要素地貌，其形成是和地壳有着紧密联系的，因此，地壳是学生们学习和理解地貌的基础。本章的重点：地壳的组成物质、构造运动与地质构造、地质年代和板块
10、构造学说本章的难点：地壳的演变、大地构造学说本章的总的教学要求：掌握地壳的组成物质、构造运动与地质构造和大地构造学说，理解和了解火山与地震、地壳的演变。各节内容的教学要求 ：第一节 地壳的组成物质（4 学时）教学要求：掌握地壳的化学成分、掌握岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成机理、岩浆岩主要的类型、变质岩主要的类型和沉积岩常见的主要类型。理解三大岩类的形成过程。教学内容：一、化学成分与矿物 （一）化学成分（二）矿物二、岩浆岩 （一）岩浆岩的矿物组成（二）岩浆岩的产状、结构与构造（三）岩浆岩的主要类型三、沉积岩 5（一）沉积岩的基本特征（二）沉积岩的主要类型四、变质岩 （一）变质作用与变质岩（二）变质
11、作用的类型与常见的变质岩第二节 构造运动与地质构造（2 学时）教学要求：掌握构造运动的特点与基本方式、构造运动与岩相、建造和地层接触关系和地质构造。教学内容：一、构造运动的特点与基本方式 （一）构造运动的一般特点（二）构造运动的基本方式二、构造运动与岩相、建造和地层接触关系 （一）岩相（二）沉积构造（三）地层的接触关系三、地质构造 （一）水平构造（二）倾斜构造（三）褶皱构造（四）断裂构造第三节 大地构造学说（2 学时）教学要求：掌握板块构造学说，理解地质力学说，了解槽台说与地洼说。教学内容：一、板块构造学说 （一）大陆漂移说（二）海底扩张说（三）板块构造说二、槽台说与地洼说 （一）槽台说（二）
12、地洼说三、地质力学学说 第四节 火山与地震（2 学时）教学要求：掌握地震的内涵、主要的地震带。理解火山的喷发类型。了解我国的火山情况。教学内容：一、火山（一）火山的内涵（二）火山的喷发类型 二、地震（一）地震的内涵（二）主要的地震带6（三）地震的成因第五节 地壳的演变（2 学时）教学要求：掌握地质年代的内涵、地质年代表。理解地壳演化简史。教学内容：一、地质年代 （一）相对年代法或古生物地层法（二）绝对年代法（三）地球演变有关的几种地质年龄二、地壳演化简史 （一）太古宙（二）元古宙（三）早古生代（四）晚古生代（五）中生代（六）新生代第三章 大气圈与气候系统（20 学时）本章的内容：大气的组成和热
13、能、大气水分和降水、大气运动和天气系统、气候的形成和气候变化。本章的地位与作用：自然地理环境由五大自然地理要素有机和系统地组成，自然地理环境具有整体性。作为五大要素之一的要素气候，学生在认识自然环境方面具有相当重要的意义。本章的重点：大气的组成和热能、大气运动和天气系统、气候的形成和气候变化本章的难点：大气的组成和热能、大气运动和天气系统本章的总的教学要求：掌握大气的组成和热能、大气水分和降水、大气运动和天气系统和气候的形成，理解和了解气候变化简史和未来气候的可能变化。各节内容的教学要求 ：第一节 大气的组成和热能（4 学时）教学要求：掌握大气的成分、大气的结构、大气的热能、地气系统辐射平衡。
14、理解气温分布情况、日变化和年变化。教学内容：一、大气的成分 （一）干洁空气（二）水汽（三）固、液体杂质二、大气的结构 （一）大气的质量（二）大气压力（三）大气分层（四）标准大气三、大气的热能 （一）太阳辐射7（二）大气能量及其保温效应（三）地气系统的辐射平衡四、气温（一）气温的周期性变化（二）气温的水平分布（三）气温的垂直分布第二节 大气水分和降水（2 学时）教学要求：掌握大气湿度、相对湿度和绝对湿度的内涵。教学内容：一、大气湿度 （一）大气湿度概念及其表示方法（二）湿度的变化与分布二、蒸发和凝结 （一）蒸发及其影响因素（二）凝结核凝结条件三、水汽的凝结现象 （一）地表的凝结现象（二）大气中的
15、凝结现象四、大气降水 （一）降水的形成（二）降水的类型（三）降水的时间变化（四）降水的地理分布第三节 大气运动和天气系统（6 学时）教学要求：掌握大气环流、主要的天气系统。理解大气的水平运动。教学内容：一、大气的水平运动 （一）作用于空气的力（二）自由大气中的空气运动（三）风随高度的变化二、大气环流 （一）全球环流（二）季风环流（三）局地环流三、主要天气系统 （一）气团和锋（二）气旋和反气旋8第四节 气候的形成（6 学时）教学要求：掌握气候的内涵、气候系统、气候的形成。理解气候带和气候型。教学内容：一、气候和气候系统 （一）气候的概念（二）气候系统二、气候的形成 （一）气候形成的辐射因子（二）
16、气候形成的环流因子（三）气候形成的地理因子三、气候带和气候型 （一）低纬度气候（二）中纬度气候（三）高纬度气候第五节 气候变化（2 学时）教学要求：掌握气候变化的原因。理解气候变化简史。了解未来气候的可能变化。教学内容：一、气候变化简史 （一）地质时期的气候变化（二）历史时期的气候变化（三）近代气候变化二、气候变化的原因 （一）天文学方面的原因（二）地文学方面的原因（三）人类活动对气候的影响三、未来气候的可能变化 （一）变冷说（二）变暖说四、习题教学内容与要求 1.简述地球的形状及其地理意义 2.简述地球的大小及其地理意义3.简述地球的圈层构造4.简述主要天气系统 5.简述气候变化的原因6.简
17、述气候的形成海洋对地理环境的影响五、其他可以利用的资源 http:/ （精品课程网站）9楚雄师范学院地理科学与旅游管理系 资源环境与城乡规划管理专业自然地理学（1）课程简介 课程名称：自然地理学（1）课程代码： 总学分：3总学时：60 （其中：讲课学时 50 ；实验学时 10 ；上机学时 0 ；）开课单位：地理科学与旅游管理系教材：伍光和编著， 自然地理学 （第四版） ，高等教育出版社，2008 年。伍光和编著， 自然地理学 （第三版） ，高等教育出版社。参考书：1.伍光和编著， 自然地理学 （第二版） ，高等教育出版社，2004 年。2. 王维.地球的形状人类对它认识的历史.北京：科学出版社
18、，1982.3. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.4. 弗兰克.普内斯等.地球.重庆：重庆出版社，1990.5. 夏邦栋等. 地质学概论.北京：高等教育出版社，1992.6. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.7. 傅承义.大陆漂移、海底扩张和板块构造.北京：科学出版社，1974.8. 周廷儒. 故地理学.北京：北京师范大学出版社，1982.9. 周淑贞主编.气象与气候学（第三版）.北京：高等教育出版社，1997.10. 潘守义等.现代气候学原理.北京：气象出版社，1994.11. 王绍武.气候系统引论.北京：气象出版社，1994.课程负责人：
19、课程说明：自然地理学是高等院校地学专业的一门必修的专业基础课。本课程的学习内容为：地球、地壳、大气和气候、海洋和陆地水、地貌、土壤圈、生物群落与生态系统、自然地理综合研究，本门课程有助于学生初步掌握自然地理学的基础理论、基本知识，培养学生基本的自然地理环境认知能力，为后续课的学习和从事资源环境与城乡规划管理打下必要的基础。课程内容简介：自然地理学（Physical Geography） ，地理学分支之一。研究自然环境或其组成部分的科学。按研究的特点，自然地理学可分为综合性和部门性的两组分支科学。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。执笔人: 审定人: 教学基层组织主任:填报日期：2012 年 8 月 10 日
