1、导学案学习目标一、知识教育目标1联系实际，了解解说词的特点。2了解一些有关宇宙的基础知识。二、能力培养目标1借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。2扩展学生的思维层次和文化素养。三、德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神。学习重点：1联系实际，了解解说词的特点。2借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。学习难点：引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。学法指导：1阅读分析全文结构。2借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思
2、考。预习案一、课本助读1文体特点课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到
3、太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。二、预习自测1本文是一部大型电视片的解说词，说说作者是按照什么顺序介绍的，并归纳每个部分的主要内容。 解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，作者也是把自己想象成空间旅行者，找出作者说明的行踪（如“离地球 80 亿光年” “离地球 200 万光年” “离地球 4 万光年” “我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语） ，也就明白了全文的说明顺序，文章的层次也好划分了。说明顺序是空间顺序，由远及近。具体说是由宇宙星系本星系群银河系中的恒星和行星系太阳系地球。本文可以分四个部分。第一部分（16
4、 节）：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。第二部分（711 节）：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中两个星系和 M31 星系银河系。第三部分（ 1214 节）：介绍银河系中的恒星和行星系。第四部分：介绍太阳系（彗星、行星、地球） ，表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望。2本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？本题是从本文的说明语言角度出题，考查学生对说明语言的体会。课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，带有强烈的感情色彩，让观众了解宇
5、宙的客观构成和相关知识，还表达出人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有 1033 分之一。在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的。可见天体是多么宝贵”等。探究案一、 探究问题1人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先
6、整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。2作者对宇宙有怎样的认识?宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。3作者对人类有怎样的认识?人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。4课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明?我的疑惑作为电视片的解说词，不仅要让
7、观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。训练案一、基础训练题1.下列加点的词语音、义全正确的一项是（C ）A.人才济济（j j）：形容有才能的人很多。好大喜功（ho）：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。B.颤栗（chn）：即战栗，颤抖。 广袤(mo)：广阔，宽广。C.荒芜（w）：（田地）因无人管理而长满野草。无垠（yn）：辽阔无边。D.召唤（zho）：叫人来（多用于抽象方面） 。徘徊（pi hui）：在一个地方来回地走。2.下列词语中没
8、有错别字的一项是（A ）A.别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾B.明察秋毫 晕旋颤栗 轻而易举 瞬息万变C.瞻养父母 归根结底 晶莹透明 模棱两可D.推陈出新 疏疏朗朗 因地制宜 臭名召著3.在下列横线上填上恰当的关联词语，正确的一项是（ A）我们印象最深刻的是，恒星 在两个旋臂之间， 像流水一样漂浮在我们的四周气势磅礴的自身发光的星球，有些 像肥皂泡一样脆弱， 又大得可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球。A.即使 也 虽然 却 B.即便 也 虽然 但C.即使 也 尽管 却 D.即便 还 尽管 但4.下列几句分别运用了一些说明方法，选出对应正确的一项（B ）（1)梦想你们也在设计其他
9、的异想天开的技术，例如物质反物质发动机（一种能将在空间广泛分布的氢原子聚集和集中起来用作核燃料的新发明） 。(2）我们现在所用的化学推进火箭不能提供完成远程飞行所需的推力。(3）光年是光在真空中传播一年的距离，约为 5.9 万亿英里。（4）岩石从高层建筑物上落下时，1 秒钟后速度达到 32 英尺每秒，2 秒钟后为 64 英尺每秒，3 秒钟后为 96 英尺每秒，依此类推每秒钟增加 32 英尺。A.举例子 作比较 列数字 分类别 B.举例子 作比较 下定义 列数字C.下定义 分类别 列数字 作比较 D.下定义 分类别 作比较 列数字5.对下列名词术语解说不正确的一项是（C ）A.创世大爆炸是指我们
10、能看到宇宙开始出现的约为 150 亿光年之遥的外缘的我的收获时间。B.时间旅行是一种科学幻想活动，指人离开现在而置身于未来和过去。C.并非只有时钟减慢，化学反应和生物过程也减慢的现象叫时间膨胀。D.太阳风是指太阳发出的高能、高速带电粒子流。6下面的说明文段的语句顺序不合理，请重新排列。如果炮弹的速度大到某个一定的数值，那么弹道的弯曲就会跟地球表面的弯曲完全一样，这时候，炮弹就不会落到地面上来，而只是绕着地球转圈子，就像一个小月亮一样。很显然，射击力量愈大，炮弹飞得愈远，而弹道向地面的弯曲就愈小。地球的引力在什么情况下都是固定不变的；而炮弹惯性飞行的速度却要根据这门炮的射击力量的大小而定。要使一
11、颗炮弹绕地球转，它的速度得达到每秒钟 79 千米才行。正确顺序：（句说的是射击力量和炮弹速度的关系，句说的是炮弹围绕地球飞行所需的条件）阅读下文，回答 7 一 9 题。天文学家发现迄今为止宇宙中离地球最远的星系。据英国每日电讯报报道，这个星系名叫 8Cl433+63，距地球大约 150 亿光年，是天文学家利用设置在夏威夷群岛莫纳克亚天文台的凯克望远镜发现的。这个星系的光信号要经历 150 亿光年才能到达地球，所需时间是地球年龄的3 倍，从而否定了根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算，宇宙只有 120 亿光年，或甚至更小的年纪。在此之前天文学家发现的最远的星系距离地球 120 亿光年是 199
12、1 年发现的。值得注意的是，这个新发现的星系似乎包含了一些恒星，这些恒星在其光信号到达我们地球时，就已经年迈了。美国加利福尼亚大学的海隆斯客拉德教授日前对英国每日电讯报的记者说，这个新发现的星系已经充分形成这一事实表明，宇宙的年龄有可能还要大于 150 亿光年。这一结尾与对靠近我们地球的一些恒星的年龄的估算相符。天文学家估算离我们地球最近的一些恒星的年龄至少有 160 亿光年。7.第四段中的“最近”一词所指的时间是（ B）A. 1991 年后 B.1991 年之前C. 1991 年至 1995 年初 D.与发现 8 Cl44363 星系几乎同时8.不能成为“宇宙的年龄有可能还要大于 150 亿
13、光年”这一推论的依据的是（C ）A.这个新发现的星系的光信号要经历 150 亿光年才能到达地球。B.这个新发现的星系的信号到达地球所需的时间是地球年龄的 3 倍。C.最近根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算是错误的。D.天文学家估计离我们地球最近的一些恒星的年龄至少有 160 亿光年。9.海隆斯客拉德教授说：“宇宙的年龄有可能还要大于 150 亿光年”的根据是（ B）A.这个新发现的星系的光信号要经历 150 亿光年才能到达地球。B.这个新发现的星系包含一些恒星。C.这个新发现否定了最近根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算。D.第四段中“在此之前”的“此”是指代“根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算” 。
