1、苏教版语文第七册期中测试卷首语：同学们，通过两个多月的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了知识，现在就让我们展示一下。尽情品尝成功的喜悦吧！请注意认真书写。3%一、拼音园地（读拼音，写词语。 ）12%s zo xun tng xun go dio ling hu dngq w chng f p jun y shu zhn qnl sh j gng fn no zng hng jio cu二、调音亭（用“ ”画出带点字的正确读音）3%埋（mi mn）怨 陈列（l li） 朝廷（tng tn）平稳（wn wng） 磨（m m）刀 分（ fn fn ）外 三、成语天地：（把成语补充完整）5%相得益（
2、） 明月（ ）风 碧血（ ）心（ ）恶如仇 桃李争（ ） 后（ ）有人若无（ ）事 仪态（ ）庄 （ ）天（ ）地 四、句林漫步。16%1、把下面的诗句补充完整。6%(1)莫愁前路无知己， 。(2) ，白银盘里一青螺。(3) ，思君不见下渝洲。(4)过江千尺浪， 。(5)写一句描写秋天的古诗： ， 。2、填歇后语：3%(1)吴刚不小心把教室里的花瓶打碎了，老师叫他到办公室去。一路上，他的心里就像： 。(2)王明做事总是三心二意，一会儿学钢琴，一会儿学画画，一会儿又学书法，结果什么也没学成，这可真是： 。(3)你还知道哪些歇后语吗？请写下来。 3、填名人名言：2%小芳家刚买了新房，爸爸专门让出一
3、间给她作书房。她想在书房里挂上名人名言，你认为她该用什么呢？ 。李伟伟一有成绩就骄傲，请你用一句名言来劝诫他：4、把句子补充完整。2%(1)普罗米修斯看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心 。(2)修改病句：不但小明学习认真，而且他的成绩优异。5、排列句序 。5%（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（ ）湖岸边，垂柳成行，只了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！（ ）青龙湖的景色可真美啊！（ ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（ ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，打闹，玩得真开心。五、拷贝室（根据课文内容填空）16%1、古今中
4、外，哪个人的成长 ！地北天南，哪一项创造 ！2、几千万年过去了， ， ，而盘古也已 。他知道 ，就含着微笑倒下了。3、 “想到这儿，他的心里宽慰了许多，便低声吟诵起来：_！”这段话选自 。这儿的“他”指_， “婵娟”指_。4、 “_，_，_，_九寨沟真是个充满_啊！”这句话在全文起着_的作用。六、快乐阅读 18%（一）课内阅读一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。1、这段文字选自 ，写的是 泉，突出了 、 、 的特点。5%2、画出文中的比喻句，并请你仿造一句。2%（二）爸爸
5、教我动动脑小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？”我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!”爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑!”我想了又想，回答说：“也可能是十条。 ”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑!”我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!”爸爸拍拍手，问我：“为什么？我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：这三条金鱼是患了严重的感冒
6、死的，这种感冒具有强烈的传染力!养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：我要好好地养活剩下的七条金鱼。 所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼!“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：我年纪活了一大把，
7、连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗？说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。”我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了! ”(一)、查字典。3%“滔（to）滔不绝” 的“绝”用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 部，再查 画，它的第八笔是 。 “绝”在字典里的解释有绝对气息终止断穷尽，完了。这个词语中应选第（ ）种解释。 (二)、找出文中的一对反义词：（ ）（ ）1%(三)、填空。5%1本文的小作者例举了四种养金鱼的人。他们分别是 的人、 的人、 的人、 的人。2通过小作者的回答我们知道他是一个 的孩子。(四)、课文只写了小作者的四种假想，请你开动脑筋，再假想一下金鱼可能还剩几条？为什么？（不能重复文章中的）2%七、作文。25%同学们，我们的生活多么的丰富多彩。每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过请选择其中的一件写下来。要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。（你真棒！再仔细检查一遍，好吗？细心可是一个很好的习惯哟！）
