1、八年级(下),第一部分 古诗文教材 知识梳理,二、文言文教材知识梳理及训练,基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 （1）业：_ （2）为：_,第六篇 桃花源记,职业,动词，当作，作为,2. 缘溪行，忘路之远近。 （1）缘：_ （2）之:_ （3）译文：_ 3. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （1）夹岸：_ （2）英： _ （3）缤纷： _,沿，沿着,结构助词，的,沿着溪水划船走,忘记了路程的远近。,两岸,花,繁多而纷乱的样子,4. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （1）异：原意为诧异，活用意思为 _。前：原意为前面，活用意思为_。穷：原意
2、为尽，活用意思为_。 （2）其：_ （3）译文：_,对感到诧异,向前,走到尽头,代词，代指桃花林,（渔人）感觉很奇怪，于是继续前行，想走到林子的尽头。,5. 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。 （1）尽：_得： _仿佛： _ （2）译文：_ （3）省略句：仿佛若有光。提示:省略主语,原句应为“（小口）仿佛若有光。”,尽头,发现,隐隐约约,形容看得不真切的样子,桃林的尽头,就是溪水的源头,（渔人）发现一座山，山上有一个小洞，（里面）隐隐约约可以见到光。,6. 便舍船，从口入。初极狭，才通人。 （1）舍：_ 才： _ （2）译文： _,舍弃,仅仅,渔人就舍弃小船，从洞口进去。开始洞口很窄，
3、仅容一个人通过。,7. 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。 （1）豁然：_开朗： _俨然： _ （2）译文：_,开阔的样子,开阔而明亮,整齐的样子,（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。,8. 有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 （1）属：_ （2）阡陌： _ （3）交通：古义： _ ，今义：各种运输和邮电事业的总称。 （4）译文：_,类,田间小路,互相通达,田间小路互相通达,（村落间）鸡鸣狗叫的声音彼此都可以听见。,9. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 （1）悉：_垂髫： _怡然： _ （2）译文（画线句）：_,完
4、全，都,借指儿童,愉快的样子,这里的人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源以外的世人一样。,10. 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 （1）之：_ （2）译文：_ （3）倒装句：问所从来。提示：“问所从来”宾语前置，即“问从所来”。,代词，他们,（桃花源中的人）看见渔人,于是很惊奇,问渔人从哪里来,（渔人）详尽地回答了他们。,11. 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 （1）要：_咸： _问讯： _ （2）译文：_,邀请,都，全,询问消息,他就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。,12. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
5、，不复出焉，遂与外人间隔。 （1）先世：_ 间隔: _ （2）妻子：古义： _ ，今义：男子的配偶。绝境：古义： _ ，今义：没有出路的境地。 （3）译文：_,前辈，祖先,隔断，隔绝,妻子和子女,与世隔绝的地方,他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时 候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与世 隔绝的地方，再没有从这里出去过，于是和桃花 源以外的世人隔绝了。,13. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 （1）无论：古义：_，今义：连词，表 示条件不同而结果不变。 （2）乃：_ （3）译文：_ 14. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （1）具言：_叹惋：_ （2）译文：_,不要说,竟，竟然,（他们）问起
6、现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋两朝了。,陈说，叙说,叹息，惋惜,这渔人一件件为他们详细地说出自己知道的情况，那些人听罢都感到惋惜。,15. 余人各复延至其家，皆出酒食。延：_ 16. 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （1）停： _去： _语： _ （2）为： _ （3）译文：_,邀请,停留，居住,离开,告诉,介词，对，向,渔人住了几天,告辞离去.这里的人对他说:“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”,17. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 （1）扶：_向： _ （2）志：原意为标记，活用意思为_。 （3）译文：_,沿、沿着,原先,做标记,（渔人）出来后
7、，找到了他的船，顺着来时的路回去，处处都做了标记。,18. 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。 （1）高尚：_规往： _规： _ （2）判断句：南阳刘子骥，高尚士也。提示：“也”表判断。 19. 未果，寻病终。后遂无问津者。 （1）未果： _ （2）问津： _,高洁,打算前往,计划，打算,没有结果，意思是没有实现,询求、探求,二、文意理解 1. 从桃花源的景的角度说说作者心目中的这个理想社会有什么吸引人的地方？（14汕尾）有良田美池桑竹之属。 阡陌相通，鸡犬相闻。黄发垂髫，怡然自乐。环境优美，人际关系融洽，没有战争，没有压迫，生活富足。 2. 作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？
8、（13玉溪）寄托作者的社会理想，反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。,3. 渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？（12济南）作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩（或：使文章悬念迭起，引人入胜）。,三、中心概括全文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静平和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活场景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。,四、写作特色本文构思精巧，借武陵渔人的行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来；采用虚实写相结合的手法，把桃花源描写得既生动逼真，又扑朔迷离；语言朴素自然，简洁明快，大量使用省略句，尤其是省略主语，多个短句并列，读起来朗朗上口，又造成一种随意行文感；文章有详有略，精粹通畅。,
