1、第20课时 电压 电阻 变阻器,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,考点1 电压及其测量,电压,电流,伏特,V,220,5,不高于36,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,（续表）,0.1 V,0.5 V,量程,分度值,各部分电路两端的电压之和,相等,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,考点2 电阻,阻碍作用,R,欧姆,电压,电流的大小,控制变量法,材料,长度,横截面积,温度,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,考点3 变阻器,电阻大小,接入电路中电阻丝的长度,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,（续表）,最大阻值
2、为50 ,最大电流为1.5 A,串联,一上一下,最大,电阻,电流,电压,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,类型一 电压及其测量,B,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,图202,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,解析 电压表应当与被测对象并联，由题中电压的关系可知，该实验探究的是“串联电路电压规律”，且两电阻阻值不等，故正确选项为B。,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,类型二 探究：影响电阻大小的因素,例2 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下
3、实验： (1)猜想：导体的电阻可能与导体的长度、横截面积、_和_有关。 (2)实验时，同学们用图203甲所示的实验装置分别把a、b、 c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究结果如下表所示：,材料,温度,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,图203,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,当选用_和_两根金属丝时，可探究导体的电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：_ _。,b,c,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,(3)小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体的电阻与_的关系。 (4)实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻
4、值相差太小，灯泡的亮度变化不明显。对这种现象你认为可采取的措施是：_。,温度,在电路中再串联一块电流表,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,本实验涉及两个实验方法：控制变量法，根据实验需要合理地选择器材；转换法，灯泡的亮暗或电流表示数的大小反映导体电阻的大小。,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,类型三 滑动变阻器及其使用,3,A、B,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,答案 如图所示,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,(3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再_联一个电流表，并增加_根导线。,串,一,解析 (1)题图中的滑动变阻器有三个接线柱，“一上两下”，因此它有三种接法，即AC、BC、AB；“20 ”指的是滑动变阻器的最大阻值，即A、B接线柱之间的电阻值；“2 A”指的是滑动变阻器允许通过的最大电流值为2 A。(3)电流表需要串联接入电路中，所以再需要一根导线即可(原实验电路中可拆掉一根导线接在电流表上)。,第20课时 电压 电阻 变阻器,考点聚焦,归类示例,
