1、千锤百炼比教学 不辞辛苦访万家东风高级中学推进“课内比教学、课外访万家”活动综述来源：东风高中 作者：叶国咏 更新时间：2011-11-17 “课内比教学、课外访万家活动不是简单的赛课和家访活动，它是教育本质的回归，在我校这将是加强教师队伍建设的一项长期任务。”对于时下正轰轰烈烈开展的“课内比教学、课外访万家”活动，东风高级中学校长卢黎明对活动的开展有着更长远打算。随着全省“课内比教学、课外访万家”活动的深入开展，借此东风，东风高级中学 208 名教师课堂上比武争先，课堂外开展家访，展示了东风高中教师的风采，得到了学生、家长及社会的认可。未雨绸缪早安排开展“课内比教学、课外访万家”活动，是全省
2、教育系统促进教师成长、家长学校携手育人的有效载体，是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、推进治庸问责工作的重要举措。早在暑假期间，东风高中就按照市教育局相关文件精神，结合学校“带教制”活动及“高效课堂”验收活动，制定了“课内比教学”活动实施方案，方案明确提出学校领导人为活动实施主要负责人。同时，结合十堰市中小学教师“课外访万家”活动实施方案和学校班主任队伍建设、班主任专业成长的需要，制定了“课外访万家”活动实施方案。方案明确规定了活动目的、内容、要求、时间、步骤、范围。为促进活动有条不紊开展，8 月 23 日，学校通过校报、校园广播、校园网络、专题会议等多种方式宣传活动内容，让每一位老师
3、提前进入状态。8月 28 日，东风高中“课内比教学、课外访万家”活动正式启动。在该活动启动仪式上，学校 2010 年至 2011 年“带教制总结”会、“带教制”拜师仪式同时进行。一时间，全校 208 名教师立即参与到“课内比教学、课外访万家”活动中，一场比教学、赛师德的教育改革活动全面铺开。老师们充分体会到，开展“课内比教学、课外访万家”活动，有益于增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。同时，促进班主任教师不断提高育人水平，探索新的育人方式，不断提高管理能力，使学校班主任队伍素质得到整体提高，致力打造出一支德艺双馨的教师队伍。活
4、动虽然已经开展 2 个多月，但从东风高中制定的方案中显示，“课内比教学、课外访万家”活动才刚刚起步，活动时间表已排至 2012 年 6 月“参加省教育厅教师教学比武活动总结表彰”。教学比武氛围浓“从教师专业成长出发，学校不仅是培养学生的摇篮，更是教师成长的沃土，比武不是目的，我们要借此机遇为教师学习、提高和发展提供最好的条件和坚实的舞台，让每位教师在教学活动中做到个性化教学”提起“课内比教学”，副校长阮太安显得神采飞扬。自推进“课内比教学”活动以来，东风高中校长卢黎明、党委书记黎明、副校长阮太安、石陨、李斌等校领导经常深入到年级组、学科组、班级参加各类研修会议，深入到比武课堂，为开展“课内比教
5、学”活动建言献策。说课、赛课、听课、评课东风高级中学对“课内比教学”方案制定可谓细致入微，实现可量化考核。在东风高中教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准中，涵盖了教学目标、策略、内容、方法、效果及学习评价、基本素养，每一项还有明确的计分标题，满分为 100 分。（说课）评价参考标准也确保了教师“说”者有道。在这场教学比武中，东风高中高二物理学科组全体成员积极参与，一次次地领略到了身边同事在这片舞台上展现的风采：徐晓涛老师注重双基，强调学生自己动手，其低难度、快节奏、层次感强、落实到位的特点，让所有学生都参与到学习中来的做法，得到了老师们的好评；陈新贵老师激情四射，引导学生品味物理情景
6、，既落实了基础，又培养了学生的能力，课堂效率高；李峰老师教学情景设计巧妙，充分体现了新课程的师生观、教学观；章汉松老师以其清晰的思维勾勒出一幅精美的物理画卷，既提高了学生的学习兴趣，又落实了教学的重点。在“课内比教学”活动中，学校还制定了以促进学生健康发展为中心，全员参与、全科开展、设施全启动、学生全受益的“一个中心、两个基本点、三个平台、四个全、五个必须有”的活动要求；学校还为教师建档分类，不断深化“课内比教学”的活动形式，让教师从要我参加到想要参加，再到乐于参与。教师们纷纷表示，通过“课内比教学”活动，打造了高效课堂，促进自身专业成长，增强了竞争力。人人都上公开课，天天都听公开课。“课内比
7、教学”活动在东风高中如火如荼地开展，正如东风高中体育组“课内比教学”活动总结所言：这是一场智慧与能力的较量，更是教师们展现专业技能的盛会。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷脚印万家践师德在“课外访万家”活动中，学校明确规定：家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写家访手记；通过文字、图片等形式建立学生家访档案；家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。翻开教师的家访手记，你会发现“访万家”活动早已是东风高级中学教师们教学工作的一部分。“变了，确实变了！我家孩子跟原来简直是两个人呐！感谢闵老师，要不
8、是从去年以来一次又一次到我家来与我们促膝谈心，用爱感化我的孩子，我都不敢想象孩子的未来。我不懂教育，面对孩子的青春叛逆期，我真是束手无策，感谢闵老师告诉我如何用正确的方法教育孩子。”提到家访，高二年级一位学生的家长感慨万千。“确实，要不是家访，哪知道这孩子问题背后的深层原因，看见孩子面对的艰苦成长环境后，内心滋生出了更深沉的爱”闵少柏老师从去年起就坚持家访至今，已形成了自己的家访风格：家访时间一般不超过 30 分钟，只喝一杯清茶，不抽烟，不吃饭，不接受任何礼品。家访，对于高中老师有一个不为人知的艰辛：由于白天忙于教学，家访只能是利用晚上 21：00 下晚自习后。曾经，为了帮助一名“网瘾”少年，
9、闵少柏 9 次上门做辅导，并最终促成这位少年迷途知返。为了让一名女生的爸爸对她宽容些，晚上22：00 下了晚自习后，闵少柏陪着该学生坐了 40 分钟的车来到她的家中，只是为了让一名严厉的爸爸对自己的女儿在教育中讲求方法和技巧。在 9 月份学校全体教师会上，校长卢黎明再次明确提出：全体教师要充分利用各种假期、周末和课余时间，积极进行“访万家”活动，要广泛深入到每个学生家庭，与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。一定要做到“全面覆盖”，一个都不能少。并且要带着课题去家访，带着问题去家访，带着表扬去家访，增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重，形成教育的合力。曾经有学生说“家访，是老师是吃饱了饭没事干！”然而，正是这样的“没事干”，让走进学生家中的老师发现了孩子的另一种美，也让迷途的孩子们领略了“亲其师，信其道”的魅力。高二年级一位学生动情地说：“班主任去我家，让我有一种被关注和重视的感觉，曾经的不羁就在老师、母亲与我手拉手的那一瞬被温暖一空”。教育是爱与责任同行的事业。教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。就像“课内比教学、课外访万家”活动的本意，它体现了教书育人这一伟大工程的历史意义和现实意义，关系到教育事业的长足发展。
