收藏 分享(赏)

【课时训练一】9.1杠杆.doc.doc

上传人:微传9988 文档编号:2466137 上传时间:2018-09-17 格式:DOC 页数:4 大小:264KB
下载 相关 举报
【课时训练一】9.1杠杆.doc.doc_第1页
第1页 / 共4页
【课时训练一】9.1杠杆.doc.doc_第2页
第2页 / 共4页
【课时训练一】9.1杠杆.doc.doc_第3页
第3页 / 共4页
【课时训练一】9.1杠杆.doc.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、9.1 杠杆一. 填空题:1. 作用在杠杆上的动力为 50N,阻力为 600N,杠杆恰好平衡,则杠杆的动力臂和阻 力臂之比为 。2. 如图 1 所示,杠 杆每小格的长度相等,质量不计,以 为支点。杠杆的左端挂有物体 ,支点右边的 处挂钩码,杠杆 平衡。若将支点移到 B 点,要使杠杆重新平衡,在 A点应挂_个相同的钩码。3. 如图 2 所 示, 为一根质量不计的细棒,用绳在 处吊起,当 、 两端分别挂两个重物甲、乙时恰好平衡。若 =0.8m, =0.4m,甲的质量为kg,则乙的质量为_kg。4. 杠杆在我国古代就 有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆,由图 3 可知它的支点是

2、点(填“ A”、 B”或“ C”),在匀速拉起时,它属于一个_杠杆(填“省力”或“费力”)图 3来源:二. 选择题1. 下列工具或仪器中属于等臂杠杆的是( )A. 钳子 B. 镊子 C. 天平 D、瓶盖起子2. 下面的实例中,相当于费力省距离的杠杆的是( )A. 独轮推车 B. 铡刀 C. 人的前臂 D. 老虎钳3. 如图 4 所示的杠杆中,动力的力臂用 L 表示,图中所画力臂正确的 是( )图 44. 如图 5 所示,要使杠杆平衡,所用最小的作用力是( )A. F1 B. F2 C. F3 D. F4图 5三. 作图题1. 在图 6中画 出力 F1和 2 的力臂。来源:2. 如图 7,工人师

3、傅用吊车搬运集装箱。集装箱重 G =2104N,支撑杆对吊车臂的支持力为 F。在图中画出集装箱所受重力的示意图和支持力 F 对转动点 O 的力臂。3. 画出使杠杆 AB 在图 8 所示位置静止时所用最小力 F 的作用点和方向。来源:图 8四. 简答题来源:如图 9,工人剪铁皮时,有时用两根铁管套在剪刀柄上,其中蕴含了什么道理?五. 实验探究题1. 在“研究杠杆平衡条件”的实验中(1)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向_(填“左”或“右” )边旋转,使杠杆在 位 置平衡。(2)实验中共有 6 个钩码 ,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点 2 格

4、的 A 处挂了 3 个钩码,如图 10 所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码。你的方法是_。(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到 三组数据并进行分析。这样做的目的是_ _。2. 在研究“杠杆 的平衡条件”的实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂 =阻力阻力臂” 。他们经过实 验,获得了如下数据:动力 F1/N 动力臂 L1/cm 阻力 F2/N来源: 阻力臂 L2/cm4来源:来源: 5 5 4于是,他们认为自己的猜 想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题?答案一. 1. 12:1 根据 杠杆的平衡条件,力与力臂成反比

5、。因为 F1:F 2=1:12, 所以 L1:L 2 =12:12. 4 以 O 为支点 ,杠杆的左端挂有物体 ,支点右边的 处挂钩码,由于力臂相等,所以杠杆平衡,A 处所挂钩码重等于物体 重, 若将支点移到 B 点,L 1:L 2 =5:1,F 1:F 2=1:5,要使杠杆重新平衡,在 A 点应挂 4 个相同的钩码。3. 20 根据 F1L1= F2L2,得 m 甲 OA=m 乙 OB,10kg0.8m = m 乙 0.4m,m 甲 =20kg4. C,省力 支点是杠杆绕着转动的固定点,杠杆匀速拉起时绕点转动,因此点是支点;力的作用线是在点沿拉力方向,过 C 点作拉力的垂线为 L1,阻力臂为

6、 12AC,小于 L1,所以是省力杠杆。二 . 1. C A、D 是省力杠杆,B 是费力杠杆,是等臂杠杆 2. C 省距离是费力杠杆,A、B、D 是省力杠杆,C 是费力杠杆 3. D 力臂是过 O 作 F 的垂线,垂线即是力臂,A、B 不对,C 的力臂标错了,所以选 D4. A 作用力最小则其力臂一定最长,过 O 分别作各力的垂线,最长的力臂是 ON,所以选 A三. 来源:来源:来源:1. 2. 3. 图 8四. 在阻力和阻力臂一定时,增大动力臂使动力减小,达到省力的目的。五. 1.(1)左 水平 (2)在 3 处挂个钩码 (3)找出普遍规律 ,避免偶 然性2. (1)不同类型的物理量不能相加减(2)一次实验具有偶 然性,应多做几次实验。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中等教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报