1、基础增分练 121.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A.红色通缉令,又被称为红色通报 ,是国际刑( xng)警组织发出的最高级别律令,对象是有关国家法律部门已发出逮(di) 捕令、要求成员国引度的在逃犯。B.各级应坚持政治建军、改革强军、依法制军,求真务实,开拓创新,真抓实干,扎(zh )实落实军委部署的各项工作任务,努力开创部队工作崭(zhn )新局面。C.我于恬(tin)静中走来,踏着馥郁芳香,用悠长的思绪,酿造醇美的酒香。有一些心语还未述(sh)说,就先醉了岁月风华。D.韩国环境(jng) 部发表分析报告称,国内可吸入颗粒物的 “国外影响”最大达到 86%,实际
2、上将中国指为“罪魁( ku)祸首”。但该报援引多领域专家的观点说韩政府不应一味责怪中国。2.把下面五个句子整合为一个长单句,可以适当增删词语,但不得改变原意。民间故事是所有民间散文作品的通称。民间故事最早起源于劳动人民的口头创作。民间故事从生活本身出发,题材广泛而又充满幻想。民间故事在传播过程中经过了文人的不断修改、加工。民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过 15 字。)名由实美,古往今来,莫不如此。 ,由李冰父子想到都江堰,由韩愈想到潮州的韩江韩山,由白居易想到
3、白堤; 再看当代,由焦裕禄想到兰考,由孔繁森想到阿里,由杨善洲想到大亮山,由沈浩想到小岗村,其人已与为之奋斗的事业交融在一起。或许, ,然而,在“建立自我、追求忘我”的过程中,他们的名,早已口口相传, ,镌刻进历史。名由实美,这名终归是由人民群众给予的,也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验。 4.下面是某大学读者(学生)使用图书馆资源需要办理手续的流程图 ,请把这个过程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯。(100 字左右)5.文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是( )假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多关节 绘声
4、绘影巧合连环白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关A.古琴 评书 昆曲 木偶戏B.昆曲 评书 古琴 木偶戏C.古琴 木偶戏 昆曲 评书D.昆曲 木偶戏 古琴 评书6.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题)(1)天高地迥,觉宇宙之无穷; , 。 (王勃滕王阁序并诗)(2) ,申之以孝悌之义, 。 (孟子寡人之于国也)(3) , 。举一隅不以三隅反 ,则不复也。 (论语)(4)盖将自其变者而观之, ;自其不变者而观之, ,而又何羡乎! (苏轼赤壁赋)(5) , 。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。 (白居易琵琶行)基础增分练 121.D A 项,“度 ”应为 “渡”;
5、B 项,“制”应为“ 治”;C 项,“恬” 应读“tin” 。2.参考答案:民间故事就是由劳动人民口头创作并传播的 ,经过文人不断修改、加工而成的,从生活本身出发、题材广泛而又具有虚构内容的所有民间散文作品的通称。解析:作答这类题目,可将一个分句作为骨架,将其他分句变为修饰限制成分附着在骨架上。而对于本题来说,可将句作为主干句,然后剔除重复或无用的内容,将剩余的句子转化为短语,按照一定的规律将之填进主干句中即可。3.答案示例:回望历史 当初他们并没有想到留名 深深地印在人民心上解析:首先要通读文段,把握大意,理清思路,根据上下文的语意衔接和句式的照应,填写符合语境的句子。本文段大意是“名由实美
6、 ”。处,根据文意,提到李冰、韩愈、白居易;根据句式的一致性,如“再看当代”, 可知应该填写“ 回望古代(回望历史)”之类的内容;处 ,根据上文语意“ 其人已与为之奋斗的事业交融在一起”和后文的“然而 ”可知“他们当初干事业时并没有想到要留名”;处,根据“他们的名,早已口口相传” 继而“ 镌刻进历史 ”可知“他们已经被人们牢牢地记在了心上 ”。4.示例 读者到馆后,若无证,先办证。若有证或办证完毕,卡的附加功能已开通的,可通过统一账号和密码直接使用本馆资源;若卡的附加功能未开通 ,则需到总服务台或相关服务处开通,即可通过统一账号和密码使用本馆资源。5.B “疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环”是评书特点,“开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关” 可确定是木偶戏 ,由“ 白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音”可知是谈音乐,由“ 假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ”可知同戏剧有关。6.(1)兴尽悲来 识盈虚之有数 (2) 谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣 (3)不愤不启 不悱不发 (4)则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 (5)今年欢笑复明年 秋月春风等闲度 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
