1、1.9 验证力的平行四边形定则【 实验目的实验目的实验目的 】验证互成角度的两个共点力合成时遵循平行四边形法则。【 实验器材实验器材实验器材 】方木板、白纸、弹簧秤两只、橡皮筋、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几枚。【实验原理】先用弹簧秤测出分力 F1 、F2 及它们的合力 F，再根据平行四边形法则作出分力 F1 、F2 的合力 F。比较 F和 F 的大小和方向。当它们在实验室允许的误差范围内相等时，就验证了力的合成的平行四边形法则。【 实验步骤实验步骤实验步骤 】 1、把方木板平放在桌面上，用图钉把白纸钉在木板上。 2、用图钉把橡皮筋的一端固定在点，另一端拴上两个细绳套。 3、用两个弹簧秤分
2、别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置，并用铅笔描下结点的位置、细绳的方向，并记录下弹簧秤的示数 F1 、F2 。4、只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮筋的结点拉长到点，用铅笔描下细绳的方向，记录下弹簧秤的示数 F。 5、按选定的标度作出两只弹簧秤拉力 F1 、F2 的图示，并作出F1、F2 的合力 F 的图示。 6、按选定的标度作出 F 的图示。 、 7、比较两个力 F1 、F2 的合力 F和 F 大小和方向，看在实验允许的误差范围内，两者的大小和方向是否相同。 8、改变 F1 、F2 的大小和方向，再重复实验两次。【注意事项】 （1）弹簧秤使用前要校零，在竖直位置已校正
3、好零点的弹簧秤，到非竖直位置使用时，仍然要重新调零。 （2）实验中，要选用规格、性能完全相同的两个弹簧秤。如果选不到，只能用一只弹簧秤分别测出两个分力和合力的大小和方向。 （3）本实验中，用弹簧秤测量拉力时，要使三个拉力 F1 、F2 、F 和橡皮筋均在平行于纸面的平面内。 （4）同一次实验中，橡皮筋的结点的位置一定要相同。 （5）在不超出弹簧秤量程的条件下，应该尽可能使弹簧秤的拉力大一些。 （6）用作图法作分力 F1 、F2 的合力 F时要准确，图要尽可能画得大些，以使测量值的最后一位估读数字在图上能准确表示出。【 误差分析误差分析误差分析 】1、弹簧秤使用前没调零会造成系统误差。 2、使用
4、中，弹簧秤的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧秤外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成系统误差。 3、两次测量拉力时，橡皮筋的结点没有拉到同一点会造成偶然误差。 4、在应用平行四边形法则作图时，F1 、F2 及合力作图不准确，测量值的最后一位估读数在作图时又一次估计会造成偶然误差。【 课内练习课内练习课内练习 】【例 1】在“互成角度的两个力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定在 A 点，另一端被两个弹簧秤拉到 O 点，两弹簧秤的读数分别为 F1 、 F2，细绳方向分别与 OA 延长线的夹角为 1 和 2（如图 2），以下说法正确的是 （ ）（1）O 点位置不变，合力不变。 （2）用平行四边形定则作图求得的合力 F 一定沿 AO 方向。 （3）若不改变 O 和 1 ，F1 增大时 F2 必减小。 （4）合力 F 必大于 F1 或 F2。 【例 2】如图所示是 A、B 两位同学在做本实验时得到的结果，可以判定其中 A 同学的实验结果比较符合实验事实，理由是 F是单独拉，应该和橡皮条在一直线上。【 课外作业课外作业课外作业 】实验报告 P7P12【 教学随感教学随感教学随感 】
