1、9.3 功【学习目标】：、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。、理解功的计算公式，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。【学习重点、难点】：重点：做功的两个必要因素 功的计算难点：物体沿力的方向移动一段距离【学习过程】：一、探究新知任务一：认识功的概念观察教材 P10图 9-20，你能找出这些机械的工作过程有什么共同的特点吗？共同点： 在力学中，如果对物体用了 ，并使物体沿 移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。任务二：理解做功的两个必要因素小组讨论：、用力推石头但没推动。用的力是否产生了成效？为什么？ 、踢出去的足球，运动了几
2、十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？ 、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？ 简记：劳而无功、不劳无功、垂直无功归纳机械做功不可缺少的两个因素：. . 同位互相举出一个做功和不做功的例子。任务三：会进行功的计算自学教材 10 11功的计算公式： ，功的单位是 和 。自学例题要求：先独立完成，再对照课本上的解题过程。小组交流：解题方法及心得试着做 11第一题小组内互相检查、订正二、自我检测1、下列情况中做了功的是（ ）A. 一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一段距离B. 一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动C. 举重运动员举着杠铃在空中静止不动D. 起重机把货物向上提升了
3、5m 高2、1J 的功就是（ ）你注意力与距离要对应吗？A. 把质量是 1kg 的物体移动 1m 所做的功B. 把重 1N 的物体移动 1m 所做的功C. 把 1N 的力作用在物体上，物体移动 1m 所做的功D. 在 1N 力的作用下物体在此力的方向上移动 1m 时，此力对物体做的功3、某人从一楼登上四楼，第一次用了 15S，第二次用了 30S，这两次登楼均是匀速，则人登楼做的功是（ ）A. 第一次较多 B. 第二次较多 C. 两次一样多 D. 无法判断4、在水平桌面上，将重 20N 的木块沿直线匀速向前推了 5m，所用的推力是 4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进 1m 后停止，则推力做功
4、J，重力做功 J。5、一工人用 200N 的水平拉力将重 400N 的木箱在水平地面上匀速拉动了 20m，接着又杠着木箱前进了 15m，然后杠着木箱上了 3m 高的二楼放下木箱，求这个过程中工人对木箱做了多少功？6、用一个动滑轮将货物匀速提升 1m，已知货物重 500N，动滑轮重 20N，不计绳重和摩擦，求：1、人拉绳子的力是多少牛？2、人拉绳子做了多少功？三、系统总结总结本节所学基本概念和规律，解答计算题时的注意事项。构建功这一部分内容的知识网络。四、课后反思 本节课自己已经掌握的知识： 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：
