1、Unit 7 Its rainingSection B 第 3 课时（1a-1e）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。 （见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入We all know that there are four seasons in a year. They are spring， summer， autumn and winter. How do you feel in four season？ Yes， we feel warm，hot， cool and cold in spring， summ
2、er， autumn and winter. But do you know how to spell warm， hot， cool and cold？ After this lesson， you can spell them. Lets learn together.环节说明：通过这个环节不仅让学生知道了一年四季英语的表达方法，还引出来本节课要学的单词，自然导入新课。Step 2 完成教材 1a-1b 的任务1.认真观察 la 中的图片，将图片和单词匹配，集体核对答案。 （3 分钟）2.根据 la 图片中的信息仿照 lb 来练习对话，并请一些同学表演出对话。 （5 分钟）参考案例：A:
3、Hows the weather in picture a？B: Its very cold.小结训练。 （分钟） C in Changchun？ Its rainy.A. How is the weather likeB. What is the weatherC. How is the weatherD. What does the weather like环节说明：单词学习、对话练习、习题精练巩固复习所学知识。Step 3 完成教材 1c-1e 的任务1.认真听录音，写出 Mary 关于 Hows it going 的答语。 （3 分钟）2.再听一遍录音，写出 Mary 和 Eric 关
4、于 What are you doing 和 Hows the weather 的答语，完成 le。 （3 分钟）3.再细心听录音，并跟读，整体感知对话。 （2 分钟)4.一个学生扮演 Mary，另外一个学生扮演 Eric，利用 lc 表格中的信息练习对话，完成 le。 （5 分钟）环节说明：对描述天气单词的学习，让学生熟练掌握关于对天气情景提问的句型；通过听力训练和对话练习，学生熟练掌握了现在进行时态和询问状况的句型。Step4 问题探究 ( A ) We his homework on weekends.We TV now.A. don do； are watchingB. aren doing；are watchingC . don do； watchD.arent doing；watchStep 5 家庭作业完成课后提升作业（学案 p. 45)。教学反思本课时的主要内容是天气情况，强调多听、多读、 多说、多练习，让学生灵活运用本课所学知识。
