1、第八册 第三单元 课 时 教 案课题 人口与环保 授课教学目标知识与技能：1、能根据“人口与环保”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。过程与方法：通过具体情境和实际操作，能利用小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。情感与态度：体验数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。重点难点 能掌握乘法与加减法的简便方法在小数乘法中也同样适用。教具 图片教 学 活 动 设 计 意 图教学步骤活动一：激发1、 出示图片：仔细观察这幅图，你能收集到什么数学信息？2、读了这个介绍你有什么感受？有什么想法？3、说说你在网上所收
2、集到的一些有关沙漠化的内容。假如不治理的话，50 年后，我国沙漠化的土地可能是多少万平方千米呢？从图中所给的信息扩展学生的知识面，让学生了解祖国的各方面的环保信息，并能对这些信息进行分析。教 学 活 动 设 计 意 图教学步骤4、自己试着解决一下。5、个别汇报。对于列综合算式进行计算的同学，向学生提出有小数乘法和加法混合的综合算式应该怎样进行计算呢？6、我们学习哪些运算定律呢？活动二：试一试1、那这些运算定律是否也能运用在小数乘法中呢？2、试试看，请你试着完成 P49，试一试。（1）(8+0.8)*1.25（2）2.8*3.6+2.8*1.4(3)2.5*2.8*4（先让学生按运算顺序进行计算
3、，然后用简单的方法试一试，引导学生找出规律）3、说说你的理由或方法。4、小结：整数的运算律在小数中也仍然适用。活动三 练一练1、P50，练一练第 1 题。通过计算让学生体会到使用一次性筷子要浪费许多的木材，在练习的同时，对学生进行环保教育。2、P50，练一练第 2 题要求学生能用简便方法的就用简便方法计算。回忆所学过的运算定律，并理解其意思，为下面的学习打好基础。鼓励学生自己解决问题，同时培养学生自学的能力。鼓励学生大胆的说出自己的看法和方法，增强学生的自信心。教 学 活 动 设 计 意 图教学步骤活动四 研究应用调查一下自己家节约用水的情况，算一算一个月自己家可以节约用水多少吨？活动四：体 验今天我们有什么收获？活动五：作业P50，第 3、4 题课后反思：
