1、1重力学习目标 1、知道重力是如何产生的 2、知道重力的大小和方向3、知 道重心的概念重 点 探究重力大小与质量的关系 难 点 理解重力的方向预设流程 个性化设计一、自主学习1、地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫_，它的方向总是_。利用这个性质，建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否_，还可用铅垂线来检查桌面或窗台是否_。2、物体所受的重力跟它的质量成_，数学表达式为_。3、重力在物体上的作用点叫_。二、合作探究 探究一 1 、观察用一根线拴住一个小球，做圆周运动。小球为什么不会飞走？ 说明有绳子的 力在束缚着小球。同样，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞 走？说明在 和 之间也有一个类似绳子
2、拉力的 力在束缚着月亮。我们称之为引力。2、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺” 、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中，说 明地球上以及附近的物体也受到地球的 ，这个力就叫做 ，则重力的施力物体是 。3、在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 。 思考：如果没有重力，我们的生活会是什么样子？探究二 重 力 的 三 要 素力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。21、重力的大小：在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉 ？探究：重力大小可能与 有关？（写
3、出你的猜想）下表是研究重力与 关系所做的实验记录：质量 m/g 50 100 150 200 250重力 G/N比值 G/m观察表格中的数据，在坐标轴中画出质量与重力 关系的图像，你能得出重力与质量的关系是： 。2、重力的方向：一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是 ，即重力的方向总是与 方向垂直，但不可以说成垂直向下。重力的方向不受其他作用力的影响，也与物体 的运动轨迹无关。3、重力的作用点：地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用我们认为集中在物体的一个点上，我们称这个点为 。规则物体的 在它的几何中心上，不规则的物体大致在 它的质量分布中心。三、展示提升展示一
4、完成并讲解探究二的 1、重力的大小。展示二 讲解探究二的 2、重力的方向 3、重力的作用点，并完成下题。1、画出地面上重 10N 的小球所受重力的示意图。2、画出静止在斜面上重 20N 的物体所受重力的示意图。3、画出在空中飞行的足球受到 5N 的重力的示意图。四、训练巩固1、小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是( )32、月球对它表面物体的引力只有地球 对地面物体引力的 1/6，一个连同装备共 90kg 的宇航员，在月球上重约（ ）A900N B150N C5400N D600N3、1969 年 7 月 21 日，美国“阿波罗”11 号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举。下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是( )A登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量B登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力C在舱外，宇航员之 间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音D在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大4、如图为桥头的限重标志，你知道它的含义吗，在遵守规则的情况下，该桥允许通过的车的总重是多少？五、作业布置 课堂作业：教材 14 页第 1 题 我的反思15t
