1、儿童心理健康问题与行为矫正,广元师范学校 广元市教师培训中心 郭 军 在市级骨干教师培训会上的讲座,http/： TEL: 13981248787 Email：ZIYOU 2006年9月,9/16/2018,一、心理健康的标准,（一）心理健康的概念,（三）马斯诺的心理健康标准,（四）心理健康的简要标准：社会适应性与主观痛苦感的平衡：应用：她为什么不必治疗？,（二）世界卫生组织的标准,9/16/2018,二、儿童常见心理问题,（一）、学习障碍：技能缺乏、诵读困难、计算困难、绘画困难、成绩明显落后,（二）、行为问题,2、退缩行为,3、依赖行为,4、自伤行为,5、品行障碍：说谎、外逃、偷窃、破坏公共
2、设施、攻击行为,1、不良习惯：吮吸手指或衣物、咬指甲或其他物品、拔毛发、手淫,9/16/2018,（三）、多动倾向,（四）、厌学倾向,（五）、神经症倾向：焦虑倾向、强迫倾向、恐怖倾向、抑郁倾向,（六）、特种障碍：,5、遗尿症,1、口吃,2、选择性缄默,3、睡眠障碍（入睡困难、夜惊和噩梦、梦游）,4、抽动及抽动秽语综合征,（七）、感觉统合失调症,9/16/2018,三、简介几种心理评估工具,（一）、智力测量,1、韦克斯勒量表,2、比纳西蒙量表,3、瑞文推理量表,（二）、人格测量,1、明尼苏达多相人格量表（MMPI）,2、卡特尔十六种人格因素测验（16PF）,3、埃森克人格量表（EPQ）,4、BE
3、CK抑郁问卷,9/16/2018,1、综合性学习评估工具：儿童学业不良调查表2,（三）学习评估常用工具,2、单项学习诊断工具：学习习惯与应考技能自我测查表,（四）学生行为评估工具,1、阿肯巴克儿童行为量表（CBCL）,2、儿童多动症,9/16/2018,四、作为教师和家长的我们,撒谎和偷窃（613岁）,电视（613岁）,纪律（1320岁）,性（1320岁）,离家出走（1320岁）,9/16/2018,世界卫生组织的心理健康标准： 1、人格完整、自我感觉良好、情绪稳定、积极情绪多于消极情绪、自我控制能力良好、心理平衡 2、有较充分的安全感、有正常的人际关系、受人欢迎和信任 3、生活目标明确、切合
4、实际、不断进取、有理想和事业上的追求。,9/16/2018,五、行为疗法,原理：经典条件反射原理操作性条件反射原理模仿学习原理,应用： 正增强：个体在某一情境下的某为，如果获得满意结果，则下次遇相同情境时，采取该行为的机率会提高 消弱：有意忽视不当行为，对之不直接反应 行为塑造：在发展个体新行为的过程中，逐步增强与终点行为有关的一连串反应，循序渐进，以养成期待行为的整个过程 继续增强：个体每次行为发生，都给予适当的增强物 区别增强：个体在一个定时间内，目标行为次数减少时，才能获得增强，直致目标行为不出现或出现次数为人所接受的范围为止 间歇（部分）增强：个体的行为反应有时受到增强，有时不予增强（
5、定时增强、变时增强、定率增强、变率增强的效果比较） 隔离（不理、剥夺、隔离）当儿童表现出某种不受欢迎的行为时，终止或拿走所嗜好的正增强，以消弱不受欢迎的行为：,9/16/2018,六、儿童多动症的三个基本标准：,一、注意力涣散（至少具备下列中的三项） 1、做事情往往有始无终 2、上课常常不听讲 3、注意力容易随境转移 4、很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事 5、很难坚持做某一种游戏或玩耍,二、冲动任性（至少具备下列中的三项） 1、往往想到什么就做什么 2、过于频繁地从一种活动转移到另一种活动上 3、不能有条不紊地做事情 4、需要他人予以督促照料 5、常在教室里突然大声喊叫 6、在游戏或集体活动中不能耐心等待轮换,三、活动过多（至少具备下列中的两项） 1、坐立不安 2、经常奔跑 3、难以呆在教室座位上 4、躺在床上还经常扭动翻身 5、终日忙忙碌碌，没完没了 6、7岁以前出现多动现象 7、至少持续6个月以上,
