1、1文言文阅读学案(一)一、相关知识链接：学生在教师指导下自读语文基础知识手册365376 页，课上自读时间为两课时，课下阅读手册 376-408 页。要求：明确每节自读内容，要求学生在阅读后在相关内容旁边留有笔迹。二、学法指导：（一）单音节实词词义推断法：1、句法推义法：利用文言中常有的互文、对偶、排比的句式，其对应结构中的字词意义往往有相同、相近、相反、相对的特点，断定该词在句中所起的语法作用；利用与某文言实词进行搭配的前后词语的意义、词性，通过语法功能来确定多义字词的准确义项。第一组：从对称性推词义奉之弥繁，侵之愈急 栗深林兮惊层颠 殚其地之出，竭其庐之入 举类迩而见义远 时浓雾半作半止
2、第二组：从前后搭配角度推词义扶苏以数谏故，上使外将兵 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树 彼节者有间，而刀刃者无厚。 肉食者谋之，又何间焉。 、语汇推义法：可从现代汉语中找出含有该文言词的并列关系的合成词，或含有这个文言词语的成语，借助合成词或成语中其他语素的意义或整体意义，来确定文言词语的意义。（） 以合成词推义 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁。 使人索扁鹊 扣而聆之 （2）以成语推义 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。 2 素善留侯张良。 彼君子兮，不素餐兮。（3）音形推义：以音推义，就通假字而言；以形推义，以形声字的形旁去推断字义。第一组：以形推义故木受绳则直，金就砺则利。 岸芷汀兰，郁
3、郁青青。 生而眇者不识日 第二组：以音推义旦日不可不蚤自来谢项王 愿伯俱言臣之不敢倍德也 有朋自远方来，不亦说乎 （二）双音节实词词义推断：先拆后合。可将双音节词按先拆后合法两步走进行。即先将文言文中的双音节词拆开，然后将每个音节翻译成现代汉语，再将翻译成的现代汉语进行合并，在符合原义语境的情况下，看是否与现代汉语的双音节词义相同。第一步：拆。 不能拆时，说明这个词的意义很固定，往往为古汉语中的专用词语双声叠韵词。这一类词一般和现代汉语同义。如“仓皇” “可汗” “琵琶” “社稷” “犹豫”“喧闹”等。第二步，合。将双音词的各个语素各自翻译成现代汉语，然后合并成一个现代汉语短语，再结合上下文语
4、境来进行古今意思是否相同的判断。如：璧有瑕，请指示王。今齐地方千里。初一交战，操军不利沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。三、练考示例：1、对下列加点字解释正确的一项是：A 向吾不为斯役，则久已病矣 生病B 小大之狱，虽不能察，必以情 监狱C 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 怠慢D 臣知欺大王之罪当诛 判罪2、下列加点字不表示“去” “往”的意思的一项是：3A 至海陵，如高沙（地名） ，常恐无辜死。B 方六七十，如五六十C 迷不知吾能如D 坐须臾，沛公起如厕3、下列加点字解释有误的一项是：A 渔人甚异之 惊异 B 君子性非异也 不同C 太后笑曰：妇人异甚 特别 D 迨诸父异爨 不平常，特殊4、 列
5、加点字解释有误的一项是：A 此数者皆用兵之患，而曹皆冒行之。 从事，做B 残贼公行 行程C 行将为人所并 将要D 世之有饥饟，天之行也 常态5 下列加点字解释有误的一项是：A 奏对称旨 适合 B 上称帝喾 说，提到C 操虽称美，心甚异之 称赞 D 不以千里马称也 举，引用6 读下面一段短文，完成文后的问题：唐针溪，在梅州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪磨铁杵。问之，曰：“欲作针。 ”太白感其意，还卒业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。文中加点字错误的一项是：A 未成，弃去。 去：离开 B 逢老媪方磨铁杵 方：正在 C 还卒业 卒：完成 D 太白感其意 感：感受7 阅读下文，
6、回答问题：余幼时即嗜学，家贫无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余得遍观群书。下列加点词解释不正确的一项是：余幼时即嗜书 喜欢每假借于藏书之家 常常以是人多以书假余 虚假余因得遍观群书 因此4（2003 年北京卷）阅读下面一段文言文，完成文后问题邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。师亦哀原之言而为之泣。及长金玉其行。欲远游学，诣安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，
7、君知之乎？”原答曰：“然。 ”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，沟深志远，诚学者之模也。君乃舍之，蹑屣千里，此谓以郑为东家丘也。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉？乃藏书于家而行。 ”8对下列句中加点词语的解释正确的一项是 A 师亦哀原之言而为之泣。 悲伤B 崧辞曰 推托C 郑君学览古今，博闻强识， 见识D 君乃舍之， 就9下列句子中加点词语与现代汉语意义完全不同的一项是A 夫书者，必皆具有父兄者 B 心中恻然而为涕零也。C 君乡里郑君，君知之乎？ D 非若交游待分而成也。10下列句中加点的双音词古今意义相同的一项是 率妻子邑人来此绝境。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
8、吾祖死于是，吾父死于是。 汝是大家子，仕宦于台阁。 而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 乃不知有汉，无论魏晋。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 赵王于是遂遣相如奉璧而入秦。A. B. C. D.11.下列各句加点的词语意义和用法古今相同的一项是 如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣。 初一交战，曹军不利，引次江北。 夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。5 吾社之行为士先者，为之声义。 论天下事势，致殷勤之义。 愿大王假借之，使毕使于前。 南取百越之地，以为桂林、象郡。 今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计。A. B. C. D.12、解释下列各句加点
9、实词的古义 夫人有德于公子，公子不可忘也。 今齐地方千里，百二十城。 自可断来信，徐徐更谓之。 禾生垄亩无东西。 天下云集响应。 颜色憔悴，形容枯槁。 可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 范增数目项王。 嘱余作文以记之。 会征促织，成不敢敛户口。13、阅读下面一段文言文，完成相应问题。田单者。齐诸田疏属也顷之，燕昭王卒立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕。宣言曰:“齐王已死。城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连齐南面而王齐。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触及死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北下列各句中加点词语古文中意义与现代汉语相同的是：（2001 全国）A. 乃纵反间于燕。 B. 实欲连齐南面而王齐。C. 而城中鼓噪从之 D. 燕军扰乱奔走
