1、2005年广州市普通高中必修模块调研测试语文参考答案及评分说明1 【名句名言】 （8 分）（1）此情可待成追忆 只是当时已惘然 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月（2）问渠那得清如许 为有源头活水来 不识庐山真面目 只缘身在此山中（3）朽木不折 金石可镂 未云何龙 不霁何虹 （4）人不学，不知道（或“人不学，不知理” ） 愚者千虑 必有一得评分说明：一横线 1 分，凡错、漏、多一字，该横线不得分。2 【古诗分析】 （4 分）离乡遥远之悲 漂泊年久（“万里” 、 “常作客” ）之悲 年老多病（“百年多病” ）之悲 孤独一身（“独登台” ）之悲评分说明：、两点，答出其中一点得 2 分；、两点，答出其中一
2、点得 2 分；只答出没有答出，或只答出没有答出，只给 2 分。3.【古诗鉴赏】 （5 分）颔联极写秋景。 “无边落木萧萧下”写山景， “无边”写落叶之多， “萧萧”写落叶之声；在秋风中纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，从而表达了悲凉的心情；“不尽长江滚滚来”写江景， “无边”写出了江水的源远流长， “滚滚”写出了江水的滔滔气势；而这日夜流淌，永不停息的江水，传达出时光易逝，壮志难酬的感慨。诗句抒发了诗人沉郁悲凉的感情,表现了雄浑、悲壮的意境.评分说明:能分析“落木” “长江”特点，得 2分；答出“人生短暂” 、 “悲凉” 、 “时光易逝” 、 “悲壮” 、 “苍凉” 、 “壮志难酬”
3、等任两点，得 3分，答出一点只给 1分。4 【文言实词】 （3 分） C（“幸”应解释为“幸亏，幸而” 。 ）5 【文言翻译】 （6 分）（1）估计大王的军队足够用来抵挡项王（的进攻）吗？（2）你替我请他进来，我要像对待兄长一要对待他。评分说明：（1）大意 1 分， “料”1 分，疑问句式 1 分； （2）大意 1 分， “为”1 分， “兄” ，1 分。6 【文言词语】 （3 分） B（见：表被动， “被”的意思）7 【内容归纳】 （3 分）B（金人围困的地点是晋宁，而不是蒲津：折可求是在金人的挟持下劝降徐徽言的，并非“主动劝降” 。 ）8 【文言翻译】 （6 分）（1）我的军队已经南下了，
4、中原的形势还不清楚，你又何必辛苦为难自己呢？（2）会让你世代统管延安城，整个陕地都归你所有了。评分说明：（1）大意 1分， “南”1 分， “何自苦为”句式 1分；（2）大意 1分，“帅”1 分， “举”1 分。9 【断句标点】 （2 分）饮以酒 / 持杯掷娄宿曰 / 我尚饮汝酒乎 / 慢骂不已 / 金人知不可屈 / 遂射杀之。（断错两处扣 1分；错 4处，本题不得分）广州市普通高中语必修调研测试答案 第 1 页，共 4 页10 【文意理解和赏析】 （6 分）A F（A 大树的价值是永远不会失去的，况且“历史前进的车轮”是不会因为一棵大树所阻碍的。F“大树的命运是时代发展的要求和必然，大树的悲
5、剧结局无可避免的”这一说法不合文意，应该可以采取办法，人与大树和谐相处） 11 【技法赏析】 （6 分）对比举例：大树给人以好处，善待人类，而人类却残酷地砍伐它，形成对比。这一对比突出了大树的伟大，更能引发读者对大树命运的悲愤之情。 车站、水果摊、幼稚园可以搬走，鸟类可以迁移，躲开黄尘、喧嚣，但大树依然在那儿屹立不动，始终绿着，这一对比表现了大树的顽强、执著，更能引发读者对大树的深深敬意，感佩大树面对死亡的勇气。 日月光华，周道如砥，而大树的断根在柏油下闷死，这种对比的残酷，揭示了某些城市的建设发展以破坏自然为代价（或：表明在时尚文化的严重冲击下，传统文明逐渐丧失）令人痛惜。 （学生找出其他的
6、对比，只要言之成理即可。比如刽子手砍伐时表现出来的冷酷和老树被伐时的悲惨的对比。 ）拟人举例：伐树一幕，作者用“咬” “嚼碎”来写电锯锯树的情形；用“呻吟” “叹气，一声一声，像严重的气喘病” ，来写老树被砍伐时的惨状。这样写，形象地表现了破坏者的冷酷、凶狠，老树命运的凄惨，使读者的感受真切、强烈，对破坏者的愤慨更深，对大树的悲悯之情也更深。 （学生找出其他的拟人，只要言之成理即可。 ）评分说明：写出对比和拟人内容各 1分；分析其作用各 1分；分析能紧扣悲剧各 1分。12 【形象赏析】 （6 分）答案举例：（1）老树象征着一种顽强的原始生命力。 “那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像
7、刚炸开的焰火一样繁密”等处，写出了老树生命力很强。它生机勃勃，绿着生，绿着死，死复绿，即使一息尚存，也要坚持到底。（2）老树是大自然与人和谐相处的象征。炎热的夏日，它为行人布施浓阴和清凉；在雨天，它给行人带来从容；它为鸟儿造就歌唱筑巢的天堂，让孩子们和情侣有各自惬意的场所。大树阴护了众人，为人和动物提供了种种方便，它是大自然的一部分，人和老树的和睦相安，即表现了一种“天人合一”的境界。（3）老树象征着现代化进程中大机器工业文明对传统文明的紧逼与蚕食。 “柏油一里一里铺过来，高压线一千米一千米架过来，公寓楼房一排一排挨过来” ，大树已经成为人类发展的阻碍，终于被屠杀；“已无人知道有过这么一棵树，
8、更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死” ，这是古朴、原始的传统文化的最终命运在现代文明的冲击下分崩离析，最终被遗忘。评分说明：观点，1 分；恰当引用文章相关语句，2 分；分析合理，2 分；语言通顺，1 分。学生写出其他的看法，只要言之成理即可。13 【文意理解分析】 （6 分）C F（A“钱灾”不是“钱”发展的必然结果； B“周边发达国家的经济控制”不合文意； D“市场容量的优势” 和“没有遭受过战乱”只是因素之一，同时， “土地、劳动、资源和资本、科学技术和和平环境”等也是重要因素；E “提高人民生活水平，增大市场容量”是 避免“钱灾”洪水袭击的有效措施之一，但不一定就
9、能避免“钱灾”的广州市普通高中语必修调研测试答案 第 2 页，共 4 页袭击，表述过于绝对化。 ）评分说明：每选对一项给 3 分。14 【内容概括】 （4 分）（1） “钱灾”具体指国家金融危机，或“钱”升腾为泡沫；过于追求“钱”的各种丑恶现象。 （每点 1分，共 2分）（2）途径是：提高国家内部增长能力；必要的制度规范。 （每点 1分，共 2分）15 【应用探究】 （8 分）评分说明：观点，2 分；理据，2 分；分析，2 分；语言通顺，2 分。此题是开放性试题，答案不求统一，按上述评分说明评分。补充材料一、二，就是答案举例之一。若考生完全是照抄文段内容或补充材料，则不给分。要求考生要有自己的
10、思考和看法。16 【熟语运用】 （3 分）A（弹冠相庆：指因即将做官而互相庆贺。多用作贬义。B 一筹莫展：形容想不出一点办法。C 空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据。D 赶鸭子上架：比喻被强迫去做不得已的或自己力所不能及的事情。）17 【情景语言运用】 （5 分）（1）答案举例：春燕冲刺拔头筹评分说明：字数，结构相同 1 分，最后一个字要求为“平”声，1 分，内容 1 分。（2）答案举例：你在运动会上取得了这么好的成绩，我知道，你中段考的成绩也很优秀，你是怎样处理学习与运动的关系的？评分说明：根据语境，合理提出问题即可。内容涉及运动与学习，1
11、分，表达合理 1 分。18 【情景语言运用】 （6 分）删去“学校” ；我们班（高二（1）班）改为“我们高二（1）班“；删去“以后” ；改为“取得了喜人的成绩” ；改为“他们表现出色” 。 评分说明：每一点 2 分。19 【写作】 （60 分）等级评分标准一等(2521) 二等(2016) 三等(1511) 四等(100)内容切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假一等(2521) 二等(2016) 三等(1511) 四等(100)基础等级50分表达 符合文体要求结构严谨文字流畅
12、书写工整符合文体要求结构完整文字通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整文句基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱文句不通顺，语病多字迹难辨深刻 丰富 有文采 有创意发展等级10分透过现象深入本质揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料丰富形象丰满意境深远词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思巧妙推理想象有独11到之处有个性特征12说明：基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展等级评分，依据 12个评分点，不求全面，以点突出者按等评分，直至满分。缺题目扣 2分；每 2个错别字扣 1分，重复的
13、不计；不足字数，每少 50字扣 1分。确认为抄袭的文章， “基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。判偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或以下评分。 不足 250字的文章在 10分或以下评分。附【课外文言文参考译文】徐徽言字彦猷，衢州西安人。小时候读书时，就广泛地阅读书传。金国人围攻太原，并分派部队截断了宋军的运粮道路，从隰州石州以北（的地区）， （宋）军令无法通达已有多月。徐徽言率领三千人渡过黄河，一 战就打败金军。 （因此）授职 担任武经郎，掌管晋宁的军队，兼任岚石路沿边安抚使。金人忌怕徐徽言，想迅速攻下晋宁来消除祸患。建炎二年的冬天，金军从蒲
14、津渡过黄河围攻徐徽言。在此之前，徐徽言送书信给府州，约请折可求攻打金军。但折可求却投降了金军，金人将 领娄宿挟持着折可求到城墙 下来劝降徐徽言。徐徽言原来与折可求是亲家，他便登上城墙 大义凛然地责骂折可求。折可求仰望城墙说：“ 您对我为什么这么无情啊？”徐徽言拉开弓箭厉声说道：“你对国家没有情义，我还对你有什么情义（可言）？难道只有我无情吗，这支箭更无情！ ”一箭射中了折可求，折可求逃跑了。金军多次进攻都失败了， （因为）未能达到目的， （所以）围攻（宋军）就更加急迫了。徐徽言自己估计支撑不下去了，就把守城的器具全部烧掉 。他手持宝剑，坐在大堂之上，慷慨激昂地 对将士们说：“我是替天子守卫国土
15、的大臣，要坚 守气节而不能落入敌手受辱。 ”于是拔出佩刀自刎，他的部下急忙大呼并救了他。金兵大批地赶到，并挟持徐徽言离开了。娄宿见到徐徽言，告诉他说：“你们宋朝的两个皇帝都已经逃到北方去了，你 还为谁守卫这 个地方呢？”徐徽言说：“我为建炎皇帝守卫（国土）。 ”娄宿说：“我军已经南下，中原的情 势还不可能知道，你又何必自己为难自己呢？”徐徽言大怒， 说：“我恨不得把你们的尸体拿去示众，再回去参见皇帝，我（只知道）要以死报太祖、太宗的地下亡灵， 难道还要知道其他什么吗？”娄宿又拿出金国皇帝的命令说：“你如果能稍微屈服一下，会世代 统管延安城，整个 陕地全都 归你所有了。 ”徐徽言更加愤怒，骂道：“我承受着国家 宽厚的恩典， （为国而）死正是我的 归所，我 这双膝盖难道会为你们弯的吗？你应当亲手杀了我， （但）不能 让其他人来羞辱。 ”娄宿 举起戟对着徐徽言，希望看到他害怕的样子。徐徽言坦开衣襟，迎着刀刃，神情镇定自若。喝下一杯酒，拿起酒杯掷向娄宿说：“我还能喝你的酒吗？”接着不停地大骂娄宿。金军知道徐徽言是不可能屈服的了，于是射箭杀了他。 广州市普通高中语必修调研测试答案 第 3 页，共 4 页广州市普通高中语必修调研测试答案 第 4 页，共 4 页
