1、第十一章简单机械和功第一节杠杆第 1 课时课前预习学校 班级 姓名 日期 从我们吃饭用的筷子，到航天飞机的机械臂，从古老到现代，这些都是我们人类手臂的延伸，无论多么复杂的机械都是由简单机械组合而成的，生活中有着大量的简单机械，它们又是如何工作的呢？同学们，欢迎你们步入九年级的物理课程，本章我们将一起走进与我们生活密切相关的简单机械。第一节第一课时课前预习：1回顾力与运动的知识，完成下列填空：力的作用效果与 、 和 有关，它们被称为力的三要素。物体在几个力的作用下保持 或做 ，我们就说该物体处于平衡状态。2在日常生活中，你见过、使用过下面这些工具吗？想想你是在什么情况下或看见别人怎样使用的，在使
2、用这些工具时，有哪些相同的地方？把你的看法说出来或写下来，和大家一起交流。第十一章第一节杠杆第 1 课时导学案学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1在对生活中的钢丝钳、羊角锤、螺丝刀、开瓶扳手等工具的使用中认识什么是杠杆；2经历螺丝刀撬图钉的探究活动，能说出杠杆的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂；3经历“探究杠杆的平衡条件”的探究活动，理解杠杆的平衡条件是什么，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。 二、预习交流：1我在生活中经常会见到或用到的工具有2我发现这些工具在使用时，能够，同时我又产生了一些疑问三、互动突破：(一)杠杆活动一：拔图钉木板上有一只图钉，请你尝试用手直接把它拔出
3、来；选择一样工具将它拔出；在你拔出图钉的方法中，哪种方法更方便、更省力？活动二：观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点；像上述使用到的钢丝钳、螺丝刀、羊角锤、开瓶扳手、衣服夹子等工具，都是一根在作用下可绕 的硬棒，在物理学中，我们把它们称做。你还能举出生活中应用到的杠杆的事例吗？(二)杠杆的五要素活动三：认识与杠杆有关的名词1画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。分别认识支点 O、动力 F1、阻力 F2、动力臂 l1、阻力臂 l2。2作出下图在闸刀使用中的两个力臂，并标明 L1和 L2。(三)探究杠杆的平衡条件活动四： 探究杠杆的平衡条件1杠杆的平衡状态： 或 。力臂：。2将杠杆从其中点支起，并调节杠杆
4、两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置上平衡，这样做是为了克服 的影响。挂上钩码后，通过移动钩码或测力计的位置，仍使杠杆在水平位置上平衡，这是为了便于 。3分下列几种情况探究杠杆的平衡情况，并将结果记录在课本中的表格里。保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量，观察弹簧测力计的示数；保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置，观察弹簧测力计的示数；保持钩码数量和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的位置，观察弹簧测力计的示数；4分析、比较表中的数据，你得出的结论是： 。古希腊学者 首先总结出了杠杆的平衡条件，也被称为 。四、总结提升：五、当堂训练：1下列各种说法中错误的是( )A杠杆一定要有支点
5、 B杠杆可以是直的，也可以是弯的C杠杆的力臂可以不在杠杆上 D杠杆的长度等于动力臂与阻力臂长度之和2画出下列杠杆的动力臂和阻力臂3如右图实验装置中(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向 (填“右”或“左”)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；(2)实验时只有 10 个相同的钩码，杠杆上每格等距，当 A 点挂 4 个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)答：(1) ；(2) ；4如图所示的杠杆，每个砝码重均为 1 牛顿，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( ) A. 杠杆保持平衡 B. 杠杆左边向下倾 C. 杠杆右边向下倾 D. 无法
6、判断(第 2 题)(第 3 题)(第 4 题)丙第十一章第一节杠杆第 1 课时导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 一、第一节第一课时课后巩固1关于杠杆及其力臂，下面说法中正确的是（ ）A动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力B动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧C动力的方向总是与阻力的方向相反D从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂，且力臂的大小不可能为零2在“研究杠杆平衡条件”实验中，实验时先调节杠杆在_位置平衡，当在处挂三个钩码如右图所示，要使杠杆平衡应在处挂_个钩码（每个钩码质量均 100g） 。拿去处钩码，改在处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为_N。3在研究“杠杆
7、平衡条件”实验中，王亮同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力动力臂阻力阻力臂；马欣同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力动力臂阻力阻力臂；他们共同通过实验，获得了一组数据。如下表。动力（F 1/N） 动力臂（L 1/ ） 阻力（F 2/N） 阻力臂（L 2/ ）3 6 6 3根据上表数据，他们都认为自己的猜想是对的，对方是错误的，那么你对他们实验验证方法的看法是： 4如图甲所示的钢丝钳，A 为剪钢丝处，B 为手的用力点，0 为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力 F1、阻力 F2、动力臂 l1、阻力臂 l2；在图丙中画出小锤所受阻力 F2以及动力 F1的力臂。5如上
8、图所示 AOB 为轻质杠杆，B 端挂重物G，A 端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（ ）AF 2最小 BF 4最小 CF 1最小 DF 3最小6将重为 5N 和 15N 的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边力臂长之比为（ ）A3:1 B2:1 C1:3 D4:17如右图所示，一根重木棒在水平动力（拉力）的作用下以点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l1，阻力臂为 l2则（ ）(第 5 题)(第 2 题)(第 7 题)FO图甲xx/m0F/N0.2 0.40.60.8 1.01.2 1.
9、4 1.64020105图乙A. 增大， l1减小， l2增大 B. 增大， l1减小， l2减小C. 减小， l1增大， l2增大 D. 减小， l1增大， l2减小8如图甲所示，长 1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕 O 点在竖直平面内自由转动，一拉力通过“位移传感器”竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力 F 与作用点到 O 点距离 x 的变化关系如图乙所示。据图可知金属杆重（ ）A5 N B10 NC20N D40 N二、第一节第二课时课前预习：1剪刀是生活中常见的工具（如图所示） ，它也是一种杠杆，你是否注意到，从事不同行业的人们所用的剪刀各有特色。请你分别使用一
10、下（或做个调查）图中所示的剪刀，它们各有什么优点？你能把它们进行分类吗？2如图撬棒是一种杠杆，小明和小芳在讨论用撬棒撬起大石头时，发生了争执，小明认为应该向上用力，而小芳认为应该向下用力，请说说你的意见。答：。本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 教师答疑教师评价 批改日期(第 8 题)参 考 答 案第十一章 简单机械和功一、杠杆第 1 课时当堂训练：1、D 2、图略 3、右 在 2 处挂 6 个钩码（或在 3 处挂 4 个钩码、在 4 处挂 3 个钩码、在 6 处挂 1 个钩码） 4、B课后巩固：1、A 2、水平 4 6 3、实验次数太少，结论不具普遍性 4、图略 5、D 6、A 7、A 8、B
