第二课时：简便计算与巩固练习教学内容：课本第 69 页例 3，完成“做一做”题目和练习十七的第 610 题。教学目的：使学生进一步学会分数四则混合运算；使学生在分数四则混合运算的计算中能够应用一些简便算法；培养学生认真计算，检查的习惯。教学过程：一、复习。1口算：2用简便方法计算。指名说一说应用了什么定律进行简便计算。二、新授。1导语。在分数四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使计算简便。（板书课题：简便计算与巩固练习）2教学例 3。出示例 3：计算 328142143155263167417352853547623738373699 8395172（1）问：这道题应该先算什么？（2）指名学生说出计算方法，教师板书：（3）问：下一步应该怎样算？有没有简便算法？启发学生说出：“根据加法结合律，可以先把后两个数加起来。 ”问：为什么这样算简便？学生把题目做完：三、巩固练习。1、完成“做一做”题目。让学生说一说怎样简便运算。2练习十七的第 7 题。让学生比一比，谁算得快，谁的计算方法灵活。3练习十七第 8 题。第 2 题让学生列出综合算式，也可以列方程解答。四、全课小结。8357129835172= 7132)835(711这节课我们研究了什么？2在分数四则混合运算中，如果能简便运算的应该怎么办？五、作业。练习十七第 6、9、10 题。
