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类型2015-2016学年二年级语文下册教案:6.尧字歌(北京版).doc

  • 上传人:天天快乐
  • 文档编号:265976
  • 上传时间:2018-03-25
  • 格式:DOC
  • 页数:7
  • 大小:31KB
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    2015-2016学年二年级语文下册教案:6.尧字歌(北京版).doc
    资源描述:

    1、北京版二年级语文下册尧字歌教学教案教学目标:在读的过程中,学会 9 个生字,认读 8 个字。并能按照田字格里的范字写字,把字写端正。学习生字的音、行、义、用。学习字族识字。会读本课的词语和字族儿歌。教学难点、重点:学会生字,能按照田字格里的范字写字,把字写端正教学时间:2 课时第一课时教学目标:在正确读文的过程中学习尧字族的生字,自主识字。教学重点:识字写字。教学难点:指导难写字教学过程:一、导入1、同学们,我们以前认识过哪些生字家族的小朋友?(青字族、方字族等)2、举例字,如:清、请3、今天我们要认识一个新的生字家族的小朋友,是什么家族呢?快打开书!二、自主读书,寻找字族字1、自己读,不认识

    2、的字读一读音节2、请两名同学读,其他同学认真听,听他们是否读准字音了3、读生词生字:尧、破晓、富饶、浇田、缠绕、燃烧、挠一挠、踩高跷、向上翘4、 读儿歌,把字音读准确你找到尧字家的朋友了吗?画出来。三、学习尧字族的生字出示:尧、晓、饶、浇、烧、观察这些字,你有什么发现?请你和同桌说说应该怎样记住这些字?(同桌讨论)全班讨论:(课件)结合偏旁记生字,了解字义。(建立偏旁和字义之间的联系)1、字义练习看拼音写词语选词填空词句连线指导书写。尧的上边别写点。感悟尧与另一部件的避让。2、自己练习描写练习写一个扩展:你还知道有哪些尧字族的字?作业:抄写生字各 2 个并组词教学反思:本节课主要是利用已经学习

    3、过的识字知识,自主学习。二年级的学生有了一定识字基础,对于形声字已经有过大量的接触,对于“形旁”和“声旁”能够很好的区分。所以老师在这里就可以放手让学生大胆的进行猜测和分析。板书设计:尧字歌尧、晓、饶、浇、烧、第二课时教学目标:学习儿歌,会读本课的词语和句子。在读的过程中自主识字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。能正确读文写字。教学重点:识字写字。教学难点:指导难写字教学过程:一、故事导入:师:我想给大家讲一个小故事,你们想听吗?(故事:传说,古时候天上有十个太阳,他们每天都争着炙考着大地,花草树木和庄稼都被他们烤死了,人们热的无处可逃,根本没法再生活下去,怎么办呢?当时的皇帝尧就派了一个

    4、神箭手后羿射下了其中的九个太阳,然后又带领人们开凿江河,引水浇地,这样,地上的植物又茁壮的生长起来,人们从此过上了幸福的生活。但是,没过多久,他们生活的地方又遭受了洪水的侵袭,房屋被冲毁了,树木被冲倒了,人们无家可归,看到这些,尧又想了很多办法,他带领人们治理洪水,重建家园,他为人民尽心尽力,人们都说:“尧是个好皇帝,他的本领真高!”课件同时出示:“尧”的画像)。师: 听完这个故事,你想对“尧”说些什么?(给思考的时间,指名对尧说:“你真!尧的本领真高呀!请你读读文中的句子,读句子:相传古代有位尧,他是帝王本领高。)(指导朗读,重读“高”字。)师:这么有名的帝王,你们会写他的名字吗?(指名书空

    5、领写,课件演示“尧”的笔顺,同桌互相提醒读读句子:尧字一共有六笔,请你一定要记牢。)二、读课文,请你说一说,读了课文,你知道了什么?三、指导朗读,要读出节奏,读出韵味。相传/古代/有位尧,他是/帝王/本领高。四、学习生字1、出示:破、尾、巴、燃2、指名读3、观察这些字,你有什么发现?(学生用自己学过的方法记字形)师指导结合生活实际理解。4、指导书写(1)观察田格:找到关键笔画(2)描写一个(3)比较、练写五、引向课外,生活中识字六、作业: 必做:抄写生字各 2 个并组词选做:抄写词语兴趣:收集一些尧字族的字教学反思:在这次课中,我深深地体会到在识字教学中兴趣至关重要,应该通过各种方法,各种途径,设置各种情景,发挥汉字自身所具有的魅力,吸引学生的兴趣,使学生在探索的环境中,经过主观的努力获得知识,只有经过自己的思考,熟练地掌握所学的生字,使识字学习由枯燥变为有趣。让学生能够独立地探索、大胆地想象,猜测,去想各种各样的巧妙办法去记忆生字。这样,学生才会喜欢学生字,教学才能做到“以人为本”,注重开发学生智力和潜能。板书设计:尧字歌破尾巴燃

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