1、7.2弹力导学案教学目标1、知识与技能 知道什么是弹力，弹力产生的条件 了解弹簧测力计测力的原理 会正确使用弹簧测力计测量力的大小2、过程与方法 经历弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法3、情感态度和价值观 对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值 通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常服务器中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力 在实验中养成严谨的科学态度教学重点、难点（1）认识弹力产生的条件（2）探究弹簧测力计的制作原理，正确使用弹簧测力计教学准备教师演示：大弹簧 1 根、相同质量的钩码若干只、米尺 1 把、拉力器、铁架台器材：直尺、橡皮
2、筋、橡皮泥，几只相同的钩码、弹簧测力计课时安排 1 课时教与学互动设计一、弹力（一）创设情景，导入新课演示实验，注意观察所发生的现象：1、将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会 ；2、把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会 ；3、取一块橡皮泥，用手捏，橡皮泥在外力的作用下会变形，失去外力后橡皮泥 ；4、取一张纸，将纸揉成一团，松手后纸 。（二） 、合作交流，解读探究1、以上现象的共同点是： ；不同点是 。2、像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时 ，物体的这种特性叫做 。3、像橡皮泥一样，一旦受力变形后，不能再恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。（三）
3、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了 。小结：弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？你能通过实验来验证吗？猜想：作用在物体上的外力越大，物体的形变也 。（四）课堂拓展弹力是一种很常见的力，日常生活中应用弹力的地方很多。1、观察、看课文，撑杆跳高等都要利用弹力。2、拓展、让学生再举出一些弹力的例子，如：体育运动中的射箭、跳板跳水、蹦极等都利用了弹力。3、点拨、任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。同时说明，日常生活中经常遇到的压力、支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。4、练
4、习、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 二、弹簧测力计的工作原理1 观察、请一位男生和一位女生到讲台前，分别拉拉力器。要求其他学生观察，思考：弹簧为什么伸长了？哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？力的大小不同，产生的效果不同。与学生共同研究力的大小对弹簧伸长的影响。2 思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？3 演示、分别在大弹簧下挂 1 个、2 个、3 个、4 个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度
5、。实验次数弹簧受到的拉力 F/N弹簧原长l0/cm弹簧长度 l/cm弹簧伸长ll 一l0/cm1 F2 2F3 3F4 4F4 结论：引导学生分析表格中的数据，看看会得出什么结论。5 点拨：弹簧测力计就是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。6 观察、学生看课文图 12.13、4 了解形形色色的测力计。7、例解 （1） 、弹簧测力计的读数是_N 。（2） 、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图12.13所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码的质量 0 5 1 1 2 2 3 4/g 0 00 50 00 50 00 00指针的位置/cm2 3 4 5 6 7 7
6、.57.5（1）这项研究在实际中的应用是 ；（2）分析实验数据你可得到的结论： 。（3）小华作出了如下（图12.14）三个图像。其中正确的是 （填序号） 。三、弹簧测力计的使用1、了解弹簧测力计的构造（出示演示测力计）：由刻度盘、弹簧、指针、挂钩、外壳、挂环构成。2 体验、学生用手拉测力计的挂钩，使指针指到 1N、5N、I0N，观察弹簧测力计长度的变化，感受 1N、5N、10N 的力。3 交流、让学生自己归纳出使用弹簧测力计的方法和注意事项，教师可作适当的指导。 所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计； 使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指针的位置使其指在零点；图 1
7、2.14图 12.13 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少 N，每一小格表示多少 N； 把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活？实际测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测的力的方向一致。弹簧不要与弹簧测力计的外壳摩擦。四、总结反思本节课我们主要学习了：1、什么是弹力，弹力产生的条件；2、探究弹簧测力计原理和制作弹簧测力计的什么收获；3、怎样正确使用弹簧测力计等。作业：1跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生 而产生的力叫做，方向 。2下列关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（ ）A使用弹簧测力计前应先校零 B弹簧测力计只能竖直使用C物体对弹簧测力计拉
8、力不能超过其量程 D使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致3、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在 0.3N 的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个 4N 的力，测得结果是 _N4、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为 10.0N，则物体的重力为（ ）A.一定等于 10.0 N B.一定小于 10.0 NC.一定大于 10.0 N D.以上判断都不正确5、用弹簧测力计测得一个力是 2.6 N，在图中标出指针的位置。6、如图所示实验装置，甲重 16 N，乙重 12 N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（ ）A.16 N B.12 N C.28 N D.4 N
