1、沈阳市城郊市重点联合体2013-2014学年度上学期城郊市重点联合体期中考试高二年级英语答案及评分标准第卷第一部分英语知识运用第一节 单项填空 （共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）15 CABAD 610 AADCB 1115 CDDCB第二节 完形填空（共 20 小题；每小题 1.5 分，满分 30 分）1620 DABBC 2125 CDACB 2630 ABDCB 3135 ADDBC第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2 分，满分 40 分）36-38 BAC 39-42 BCCA 43-46 DBBC 47-50 ACAB 51-55 D F A G B第卷第三
2、部分 写作（共 35 分）第一节 短文改错（共 10 小题；满分 10 分）短文改错第二节 写作（25 分）One possible version The Spring Festival is the most famous traditional festival in China. It falls on the first day of the first month in the Chinese lunar calendar and lasts 15days.Several days before the festival ,people go shopping and buy an
3、y kinds of foods.Houses are cleaned,scrolls are put up and colorful lanterns are hung.On New Years Eve,the families get together and enjoy a large meal.During the festival people visit friends and have fun together .Some parents give children “Lucky money”.People celebrate the festival to greet the
4、new year and to show their love for their family and friends.It is a way to celebrate history and culture.In this way,we can keep our culture alive.评分原则 1 本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。2 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3 词数少于 80 和多于 140 的，从总分中减去 2 分。4 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下
5、文的连贯性。5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6 如书写较差，以致影响交际，或涂抹过多，将分数降低一个档次。各档次的给分范围和要求第一档：（2025 分）很好地完成了试题规定的任务。对题中所提供的信息进行了恰当的描述，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证。语法结构和词汇选用恰当、丰富。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第二档：（1915 分）较好地完成了试题规定的任务。对题中所提供的信息进行了描述，表达了
6、自己的观点并进行了论证。应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。语 法 结 构 或 词 汇 方 面 应 用 基 本 准 确 ， 些 许 错 误 主 要 是 因 尝 试 较 复 杂 语 法 结 构 或 词 汇 所 致 。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档：（1410 分）基本完成了试题规定的任务。能描述题目中的信息，表达了自己的观点并尝试进行论证。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第四档；（95 分）未恰当完成试题规定的任务。能涉及到题目所提供的信息，体现了对问题的看法及其原因。语法结构单调，词汇知识有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第五档：（41 分）未完成试题规定的任务很少涉及题目中所提供的信息，个人观点表达不清，而且没有阐述原因。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。0 分信息未能传达给读者。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法辨认。
