1、10.1 压强一、 【学习目标】：1、知道什么是压力，会画压力的示意图。2、通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。二、 【学习重点】：压强的概念和压强的公式。 。【学习难点】：影响压强大小的因素三、 【自主学习】： 1、压力是指： 。2、压强是指： 。四、 【合作探究】：一、合作交流 解读探究1、压力：【做一做】用两摞书作桥墩，一张偏厚纸板做桥面，再放上一重物，此时桥面压弯了，为什么？ 【议一议】讨论思考以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？1、压力是由于物体 产生的。2、压力作用在 上，压力的方向跟接触面 ，指向 物体。垂直作用在物体表面上的力，叫做 。压力和 重力的区
2、别： （1）作用点不同：压力的作用点在 ；重力作用点 。（2）方向不同：压力的方向总是 ；而重力方向总是 。（3）大小不同：压力有时等于重力，有时大于（小于）重力，有 时与重力无关。【猜想】压力 的作用效果与哪些因素有关？猜测并讨论，同时说明猜想是科学研究的常用方法， 但一定要用实验验证。【结论】在相同 时，压力作用效果跟 大小有关， 越大，压力的作用效果越明显；在相同 时，压力的 作用效果与 大小有关。 越小，压力作用效果越明显。3压强压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力,物理学用压强表示。（1）压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。（2）公式：P=F/S五、 【达标巩固】：1、
3、叫压力，压力的作用效果与 有关。2.压强是 反映_作用效果的物理量，物理学中把物体_上受到的_叫做压强。3.关于压强的概念，下列哪种说法是正确的 ( )A、压强只和压力有关 B、压强只和受力面积有关C、压强和压力及受力面积都有关 D、压强和压力及受力面积都无关4、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ） A.压力方向总与重力方向一致 B.压力越大 ，压强越大 C.压力一定时，受力面积越小，压强越大 D.压强是物体表面上受到的压力 5、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小， 他应该（ ） A.抬起一只脚 B.走动 C.坐在 地面上 D.平躺在地面上 6、 如图 1 所示，将一块砖平放 、
4、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）A.平放时最大 B.立放时最大C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大7、请在下图中作出杯子对桌面压力的示意图。压 强（2）班级： 姓名： 学号： 一、 【学习目标】：1、熟悉什么是压 力，会画压力的示 意图。2、熟悉影响压强大小的因素，进一步建立压强定义公式。3、知道国际单位制中压强的单位及其意义 ，会进行压强的简单计算。二、 【学习重点】：压强的单位及其意义【学习难点】：压强公式的应用。三、 【自主学习】： 1、 叫压力，压力的作用效果与 有关。2.压强是反映_作用效果的物理量，物理学中把物体_上受到的_叫做压 强。四、 【合作探究】：1、压强压力的
5、作用效果就需要比较单位面积上受到的压力,物理学用压强表示。（1）压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。（2）公式：P=F/S（3）单位：帕斯卡（牛/米 2） ，简称：帕，符号：Pa。1 Pa=1N/m 2（4）1 Pa=1N/m 2 的物理意义： 物体 1 平方米面积受到压力大小不一是 1 牛。成年人站立时对地面的压强约为 1.5104 Pa,表示 1 米 2 的地面受到的压力约 1.5104 牛顿。2【例题】课本 P78教师请一学生上黑板上板演，其他学生自己做，然后教师纠正点拨。在日常生活中，有时需要增大压强，有时又需要减小压强，我们应该采取什么方法呢？根据学生观察，说一说。3、增大压强和
6、减小压强的方法五、 【达标巩固】：1.压强是反映_作 用效果的物理量，物理学中把物体_上受到的_叫做压强。2.关于压强的概念，下列哪种说法是正确的 ( )A、压强只和压力有关 B、压强只和受力面积有关C、压强和压力及受力面积都有关 D、压强和压力及受力面积都无关3、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ） A.压力方向总与重力方向一致 B.压力越大，压强越大 C.压力一定时，受力面积越小，压强越大 D.压强是物体表面上受到的压力 4、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（ ） A.抬起一只脚 B.走动 C.坐在地面上 D.平躺在地面上 5、下列事例中，为了减小压强的是（ ）A注射器的针头做得很尖 B压路机上碾子的质量很大 C载重汽车装有许多很宽的车轮 D滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀6.计算芭蕾舞演员和大象对地面的压强。受 力 面 积压 力压 强 SFp7、某沼泽地能承受的压强为 2104 Pa，一位同学的体重为 600N，他与沼泽地的接触面积是多大时，才不会陷进沼泽地？8、你在吃硬的食物时，牙齿要用力咀嚼，这是通过什么方法来增大压强的？
