1、认识电路教学目标：一、知识目标：1、知道电路的组成，会读、会画电路图。2、知道并能够识别通路、断路、短路的三种电路状态，知道短路的危害。 3、知道常见的电路元件符号。4、会读、会画简单的电路图，会连接简单的电路图。二、过程与方法通过实践活动，认识电路、了解电源和用电器中的能量的转化。 三、情感、态度与价值观通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位。教学重点和难点：一、重点： 电路的组成及各种原件在电路中的作用。二、难点： 会画电路图，能根据电路图连接实物电路。教学过程：一、教师活动（一）课题引入类比引入。飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行有规定的航线，火车在铁轨上行驶，七成行
2、驶有公路，用电器在工作时， “电的流动”有没有自己的路呢？（二）新课讲述电的流动也是有自己的路径的，我们叫它电路。今天我们就一起来认识一下电路。【认识电路组成】1、布置任务：给每小组发放教材图 9-1 中的元件，看哪个小组能尽快地让灯泡亮起来。2、引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。介绍各个元件在电路中“扮演什么角色” 。3、指导学生看教材认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用。【演示通路、断路和短路】1、按教材的实验装置演示断路和短路2、播放犹豫短路引起火灾的课件。【讲解电路图】1、介绍什么是电路图，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。引导学生看课本认识常用的电路符号
3、。2、引导学生看课本，强调画电路图的注意事项。（1）让同学画出课本上的电路图，让同学说明电路中电流方向。（2）变换一下图甲实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。（3）根据同学们画出的电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题。（4）给出电路图，要求学生用笔画线代替导线，连接实物电路，强调导线不能交叉。二、学生活动类比思考，讨论“电的流动”有没有自己的“路” 。1、以小组为单位，动手做实验：操作、观察，小组演示2、讨论回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。3、看课本后小组讨论，得出结论：（1）电源：能提供电能的装置，在电路中为用电器提供电能；（干电池、蓄电池、发电机等）（2）用电器：把电能转化为其他形式能的装置，利用电能工作，消耗电能。 （电铃、电扇、电视机等）（3）开关：在电路中控制电路通断的装置，起控制作用。 （拉线开关、拨动开关、按钮开关、声控开关、光控开关等）（4）导线：连接作用，传送电流。观察实验现象，说出三种电路的区别观看课件，说出感受。1、小组讨论，交流应注意的问题。2、画电路图竞赛，看谁画得正规。3、连接实物，讨论注意事项。注意：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
