1、中班小树叶教案篇一：中班音乐小树叶中班音乐小树叶 中班音乐小树叶 教材分析：这是中班上学期的一个音乐活动。歌曲节奏平稳，旋律柔和优美，歌词生动有趣，表现了小树叶勇敢、坚强的意志和热爱妈妈的情感。活动目标：1.根据图谱掌握歌曲节奏和歌词，能唱准附点音符。 （重点）2.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶间的亲密关系。（难点）教学准备：1.两份与歌曲绘制内容相结合的图谱 2.若干枯叶活动过程：一导入部分。1. 初步探讨树叶离开树妈妈的原因。提问：小朋友们知道现在是什么季节吗？树叶为什么会落下来呢？（观察树叶枯萎变成什么颜色）离开了谁？小结：秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。二理解图谱
2、。1教师出示两份图谱（分别为上、下段）师：今天呐，我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你看到了什么？（回答方式：我从这张图片上看到?）小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今天啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。小朋友们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。2.教师有完整、有节奏的念歌词一遍。 （把附点念出来）3.提问：这首歌的题目叫什么？歌词共有几段？第一段（在上面黄色的） ，第二段（在下面绿色的）4.分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里知道吗？心情怎样？第二段小树叶有没有害
3、怕，它怎么说的？最后能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不同情绪）5.教师带领幼儿跟念歌词一遍。三学习歌曲。1.教师完整范唱歌曲一遍。.师：余老师啊还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听？（注意唱出附点音符）2.引导幼儿观察图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。3.教师带领幼儿根据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。4.请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。5.男女分段唱歌，尝试表达两种不同的情绪。四结束部分。教师小结：小朋友们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永远都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分离。篇二：小班语言教案小树叶小班语言文学活动小树叶活动目标：一、有感情地朗诵儿歌。
4、二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。活动准备：物质准备：课件、树叶。情景创设：教室布置成秋天的主题。活动过程：一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。（一） 、提问幼儿： “小朋友们，图片上画的是什么？”引导幼儿说出秋天。 “咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？”（二） 、幼儿自由发言。二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘” 。（一） 、观看课件：树叶自然飘落。（二） 、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？（三） 、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。（四） 、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？三、学习儿歌内容，理解其内容。（一） 、老
5、师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。（二） 、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？（四） 、让幼儿学念儿歌。（五） 、引导幼儿为儿歌配上动作。四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。（一） 、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？引导幼儿回答落叶的作用。（二） 、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？ 家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。篇三：小树叶教案教材简介：小树叶 是一首 AB 段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶
6、飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。目标预设：对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新纲要的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。活动过程：一、音乐游戏导入。师：孩子们，你们知道秋天到了，小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。 （请个别幼儿表演）师：我们一起
7、来和小树叶跳个舞吧！（播放小树叶伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友）二、新授歌曲。1、完整的播放 小树叶视频，幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。2、师：这首歌好听吗 ?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?（引导幼儿说出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段欢快）3、 小树叶的故事师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。1）第一部分。师：秋天到了， “秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！” （教师有节奏的演唱）师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的?师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么
8、样的声音来唱呢?（教师和幼儿一起学唱第一段）师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做！2）第二部分。师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢?（沙沙沙沙沙）师：像在做什么呀?（说话）你们猜猜小树叶会说些什么呢?师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈” （教师有节奏的演唱）师：你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?（教师和幼儿一起学唱第二段）师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做！4、教师完整演唱，幼儿欣赏。师：一首好听的小树叶送给你们。（第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过，第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑，让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律）三、变形式演唱。鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式，在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。师：这么好听的歌曲，你们想怎么唱?（请幼儿想一想，说一说自己喜欢的演唱形式）1、分两组对唱师：我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引导幼儿说出第一段连贯轻柔，第二段跳跃欢快）2、男女对唱师：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗?3、领唱请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担心害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强勇敢。四、随音乐舞蹈。1、师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！2、音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱！
