1、树叶拓印教案篇一：树叶拓印画树叶拓印画制作今天捣鼓了两节课，用树叶作画材，做了几幅画，感觉好，贴出来秀秀。 画材：一片棕竹叶，像手掌、像扇子、像棵树、像裙子、像鱼尾抓住这一点点的像，再添几笔，像的就更像了。上美术，发现美、创造美，真让人身心愉悦。 下面是几幅由以上树叶拓印而成的画。 拓印树叶真有趣教案一、教学内容：义务教育课程标准实验教材美术二年级第 4册第十三课拓印树叶真有趣二、执教者：衣青三、执教学校：金山镇金山小学四、设计理念：1、学生在收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程中，感知自然的奇妙和美丽。2、利用素材再创造，培养学生的想象力，动手能力，体验美术创作方法“拓印” 。篇二：树叶拓印
2、画美术教案(1)中班美术活动：树叶拓印画活动设计背景深秋树叶都飘落到了地上，走在路上我们都忍不住看上一眼。天真活泼的小朋友对树叶更加有兴趣，根据36 岁儿童学习发展指南中在让幼儿在生活中去学习发现美。树叶随处可见，中班幼儿的小肌肉已经有一定的发展，由此我设计了一个中班树叶拓印画美术活动。活动目标：1、通过观察树叶，幼儿能说出不同树叶有不同叶脉、不同颜色、不同形状等。2、幼儿能够在教师的指导下，大胆想象并独立完成树叶拓印画。3、幼儿能够乐意与同伴交流，体验拓印的乐趣。活动重点：拓印的方法活动难点：利用拓印的方法，组成不同的画。活动准备：一张已经拓印好的画、一张画好树干的纸、调好的水粉、水粉笔，若
3、干张空白画纸、抹布活动过程：一、活动前安静准备二、活动导入出示拓印好的树叶画，激发幼儿兴趣教师：今天老师带来了一幅特别的画，小朋友看看这是怎么样的一幅画，画里面藏着些什么呢？幼儿：树叶、有不同颜色教师：小朋友们真厉害，那画里面的树叶是怎么样画进去的，请小朋友们大胆的来猜一猜。幼儿：画上去的、涂上去的教师：小朋友们说了这么多方法，真棒！你们仔细看看这幅画是画上去、涂上去的吗？幼儿: 噫！好像不是？教师：到底树叶是怎么进去的呢？这幅画是用拓印的方法把树叶拓印进去的，这种画叫拓印画，今天我们一起来学习这种画画的方法。幼儿：好！教师：那请我们的小朋友仔细看，看看老师是怎样用拓印的方法画画的。三、活动过
4、程（一）教师演示讲解教师：今天老师带来了树叶、调好的水粉颜料、水粉笔还有白纸。小朋友看看老师手上的树叶有什么不一样呢？幼儿: 颜色不一样、大小不一样、边缘不一样、形状也不一样教师: 小朋友们真棒，那再看看老师手上这片树叶两面有什么不一样呢？小朋友可以摸一模。幼儿：一面光滑一些，一面有凸起的。教师：是的，凸起的这一面树叶的叶脉更清楚一些。现在老师将叶脉更清楚的这边朝上。选一个自己喜欢的水粉颜料，给树叶穿上漂亮的衣服。 （教师用一只手按住叶子的一边，另一只手涂颜色。 ）一定要给树叶穿满。这样树叶就穿上漂亮的衣服了，最神奇的时候到了，老师要把它送到树妈妈身边去了，小朋友仔细看清楚哦！（教师拿着涂好颜
5、色的树叶按在树干上面。 ）好了！老师这样就把树叶安全送到树妈妈身边的。哪个小朋友能告诉老师，刚才老师是怎么做到的呢？ 幼儿：完整的说过程（假设幼儿不清楚，教师再示范一次选不同形状的树叶。 ） 教师:今天是树妈妈生日，她想请小草来一起过生日，小朋友可以猜一猜老师怎么请来小草？幼儿: 画出来、拓印出来。教师: 对了，小朋友真聪明，老师就是要用刚才的拓印方法请来小草，哪个小朋友能告诉老师怎样用树叶请来小草呢？幼儿: 几片叶子拼出来（如果不知道教师引出。 ）教师: 小朋友仔细看老师是怎么做到的！（选不同形状的树叶，重复刚才的方法做。 ）看！老师这就把小草请来了。幼儿: 哇！我也想做。教师: 看！老师用
6、不同的叶子用拓印画画方法就把小草请出来了，小朋友想一想还可以用树叶请谁来给树妈妈过生日呢？幼儿: 小鸟、花、云彩教师: 小朋友们真聪明！老师请小朋们用拓印画画方法，请小伙伴来给树妈妈过生日！幼儿: 好！教师：那现在老师就给你们发材料了，但是，老师要提点小要求，不能把颜料到处弄，在画画时小心一点，不要弄到自己身上了，也不能弄在其他小朋友的身上了，如果弄在了桌子或衣服上面，要用抹布把颜料擦干净，知道了吗？ 幼儿：知道了。教师：发放材料。（二）幼儿操作，教师指导幼儿: 操作。教师：指导（幼儿用树叶拓印出不同的画） 。小朋友们都请了谁来给树妈妈过生日呢？可以给大家分享一下！幼儿: 观察看其他幼儿作品（
7、鼓掌） 。四、活动结束教师：今天我们又学到了一种新的拓印画画方法，小朋友真厉害，树妈妈真开心，有这么多小伙伴一起过生日。好了！请小朋友把材料收好，今天我们的活动就结束了。篇三：树叶拓印(树叶印画)-教学教案概要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教学目的：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。二、教学准备：1.立体教具 :树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、 8 开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教学进行
8、：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。 ”录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”路荒芄晃嗣堑卜缟场谘艄猓艺嫔诵难?小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师 :快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?说出以往的经验(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作
9、。3.选出两个树娃娃 “小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?不一样 ，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?反面(三)教师示范树叶拓印的方法1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?反面我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。 在涂时故意留空白涂完了吗?没有噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?不能
10、那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?幼儿出主意再换个地方印一印吧!”3.老师印出来的小树叶漂亮吗?漂亮我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。 幼儿跟说两遍(四)幼儿动手操作，教师指导1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”2.幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多漂亮。 ”幼儿放下手里的笔来前 “树娃娃高兴吗?” 高兴 “你们高兴吗?” 高兴“你们为什么高兴?” 因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服 。“树娃娃高兴了我们也高兴，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。
