1、自我小测我夯基,我达标1.选出下面加点的字注音没有错误的一项（ ）A.旧时栏楯（） 冥然兀坐（w）B.垣墙周庭（yun） 先大母婢也（bi）C.余扃牖而居（jin） 呱呱而泣（）D.家有老妪（） 万籁无声（li）2.选出下列加点词解释有误的一项（ ）A.往往而是（到处） 亦遂增胜（美）B.而母立于兹（你） 顷之（音节助词）C.大类女郎也（像） 乳二世（喂奶，哺育）D.大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房）3.下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）A.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。B.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“ 望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三
2、月十五。 来源:gkstk.ComC.“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代官员们上朝时所用的手板，有事可记在上面，以备忘。D.“公”“子”“先” 在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。4.与“垣墙周庭” 中“ 垣墙”活用现象相同的一项是（ ）A.吾妻死之年所手植也 B.乳二世，先妣 抚之甚厚C.东犬西吠 D.余稍为修葺，使不上漏5.与“每移案， 顾视无可置者”中“顾”字意义相同的一项是（ ）A.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 来源:gkstk.ComB.猥自枉屈，三顾臣于草庐之中C.相如顾引车避匿D.首尾不能相顾我综合,我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成 69题。先
3、是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴， 鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎？ 吾从板外相为应答。 ”语未毕，余泣， 妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“ 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！ ”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号
4、不自禁。6.比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一 项是（ ）A.和 相同，和相同。B.和 相同，和不同。C.和 不同，和不同。D.和 不同，和相同。7.选出与“谁得而族灭也” 句式相同的一句（ ）A.何竟日默默在此，大类女郎也B.不霁何虹C.某所，而母立于兹D.余自束发读书轩中8.下面对这段文字的分析，不正确的一 项是（ ）A.这段文字可以分两层，第一 层写庭院一变再变，家境日 趋 没落的景象；第二层叙写母亲和祖母的轶事。B.这段文字主要采用记叙抒情的方式，以感情 为线索，串 联 生活琐事，使文章形散而神不散。C.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身 边琐
5、事， 亲切感人。D.这一段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。（二）阅读下面的文字，完成 913题。丞相西平侯于定国者，东 海下邳人也。其父号曰 “于公 ”，为县狱吏，决曹掾，决 狱平法，未 尝有所冤，郡中离文法者，于公所决，皆不敢隐情。 东海郡中为于公生立祠，命曰“ 于公祠”。 东海有孝妇，无子，少寡，养其姑甚谨，其姑欲嫁之，终不肯。其姑告邻人之曰：“孝妇养我甚谨，我哀其无子，守寡日久，我老，久累丁壮奈何？” 其后，母自经死。母女告吏曰：“孝妇杀我母。”吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑，吏欲毒治，孝妇自诬服，具狱以上府。于公以为养姑十年以孝闻，此
6、不杀姑也。太守不听，数争不能得，于是于公辞疾去吏。太守竟杀 孝妇，郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故，于公曰：“ 孝妇不当死，前太守强杀之，咎当在此。” 于是杀 牛祭孝妇冢，太守以下自至焉，天立大雨，岁丰熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治庐舍，谓匠人曰：“为我高门，我治 狱未尝有所冤，我后世必有封者，令容高盖驷马车。 ”及子，封为西平侯。9.对下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）来源:学优高考网 gkstkA.决狱平法，未尝有所冤 狱：案件。B.郡中离文法者 文法：法令条文。C.我老，久累丁壮奈何 丁壮：年轻男子。D.其后，母自经死 自经：上吊。 来源:gkstk.Com10.下列各组句子中
7、加点词的意义和用法相同的一组是（ ）11.下列句中的“姑” 与例句中的“ 姑”意思相同的一项是（ ）例句：养其姑甚谨A.今日被驱遣，小姑如我长B.昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑C.公曰：“多行不义必自毙。子姑待之。 ”D.姑妄听之12.下列句子编为四组，全都能表 现于公执法公正的一组是（ ）决狱 平法，未尝有所冤 东海郡中为于公生立祠 郡中离文法者，于公所决，皆不敢隐情 数争不能得，于是于公辞疾去吏 于是杀牛祭孝妇冢 及子，封为西平侯A. B.C. D.13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.丞相西平侯于定国的父亲曾做过县里的狱吏，后来升 为 郡里的狱官，他断案 执法公正
8、，从未有过被冤枉的。B.东海郡有个孝妇，没有子女，年轻时就守寡，侍奉她的婆婆特别恭谨。窦娥冤中窦娥有一句唱词：“做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。 ”其中“孝妇”说的就是她。C.东海孝妇的婆婆可怜她，不忍心 长久地拖累她，上吊身亡。后来，她婆婆的邻居家有个女孩告到官府，说：“这个女人 杀了她的婆婆。”官府逮捕了孝妇。D.文中的“于公” 在孝妇“ 屈打成招 ”后，认为孝妇侍奉婆婆几十年并以孝闻名，这就证明她不会杀死婆婆，可是多次争辩也未能改 变太守的意见，于是他就借病辞去官职。二、语言运用14.下面是有关“基因地理” 项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。（1）一项名为“基因地
9、理”的全球科学研究计划在北京启动。（2）来自 10 个国家的人类遗传学家，将用 5 年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并 绘制一 张尽可能详尽的人类迁徙地图。（ 3）如果说 10 年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。（4）已有的 遗传学证据表明，人 类起源于非洲。（5）随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试 特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。（1）研究途径：_(不超过 24 个字。)（2）最终成果：_(不超过 12 个字。)参考答案1 解析：B 项，“ 婢”应读“b” ；
10、C项， “扃”应读“ jin”；D项，“妪”应读“ ”。答案：A2 解析：D 项中“过” 应为“ 来访 ”。答案：D3 解析：D 项，“ 婢”指婢女，不作 谦辞用。答案：D来源:gkstk.Com4 解析：B 项为名词作动词，其余 为名词作状语。答案：B5 解析：例句中的“顾” 和 C项中的“ 顾”均意为“看，回 过头” 。A项意为“反而，难道”；B 项意为“拜访”；D项意为“顾及”。答案：C6 解析： 以前； 对死去的人的尊称； 音节助词；代象笏。答案：C7 解析：题干例句和 B项都是反问句。答案：B8 解析：D 项，此段无“ 可喜”之情。答案：D9 解析：本题考查对常用文言实词语境意义的理
11、解能力。 C项“丁壮”，这里是“年轻人”的意思。答案：C10 解析：本题考查对文言虚词用法的理解能力。 D项中“ 者”译为“的人”。A 项，做， 动词；替，介词。B 项，她的，代词；大概， 语气词。 C项，认为，动词； 因为，介词。答案：D11 解析：本题考查对文言实词一词多义用法的理解能力。B 项，意 为“ 婆婆”；A 项，意 为“ 丈夫的妹妹”；C、D 两项意为“ 姑且”。答案：B12 解析：本题考查对信息的筛选能力。 是说郡中百姓；是新任太守的行为；陈述对象是他的儿子。答案：C13 解析：本题考查对文段的综合概括能力。 C项中“ 她婆婆的邻居家有个女孩”不准确，原文是“母女告吏曰”，是她
12、婆婆的女儿。答案：C14 解析：审题步骤：看要求； 读材料；想方法，明确这是压缩的知识；动笔将有效信息画出，同时排除（1）、（4）句与要求无关的信息； 理解句（2）， 该 句旨在告诉我们此项目的研究目的，所以“绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图”是“ 最终成果”，再看答题线后的字数要求，便可缩成“绘制成人类迁徙地图”，而如果只缩前一个目标就不正确，因 为不符合 “最终”二字；句（3）解说该项目的着眼点，即“途径 ”的另一种表述，句（ 5）讲的是找到“ 人与人之间的遗传差异”这一着眼点的方法，即“分析测试特定地区人的基因样本”，所以“研究途径”这一题的答案可以压缩为：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。参考答案：（1）分析测试基因样本，研究人与人的 遗传差异。(2)绘制成人类迁徙地图。
