1、(时间：45 分钟 分值：60 分)积累与运用1下列加点的字注音全部正确的一项是 ( )(5 分)A劳什子(sh) 霎时(sh) 酣然入梦(hn)B模样 (m) 星宿(xi) 翘首以待(qio)C筋斗 (jn) 桎梏() 清风飒至(s)D职分(fn) 刹那(sh) 漫不经心(mn)解析 B 项， “翘”读 qio；C 项， “飒”读 s；D 项， “刹”读 ch。答案 A2下列各组词语中字形全正确的一组是 ( )(5 分)A童谣 慨念 背篓 遗憾B书藉 贯穿 咖啡 茫然C倒霉 讲究 灵验 方剂D壁垒 回避 痛楚 暄闹解析 A 项，慨概；B 项，藉籍；D 项，暄喧。答案 C3依次填入下列各句横线
2、处的词语，最恰当的一组是 ( )(5 分)菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，如果加上个别变异者，说不定_还有几个一个角和五个角的。但_如此， “菱角家庭”还应该算是最简单不过的。广泛地吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识(学理论、学文化)，深入实践，多方听取意见，肯定自己有所不知，随时随处努力求知，_掌握事物的_还掌握它的_。A偶尔 虽然 不只 特殊性 一般性B偶然 即使 不止 特殊性 一般性C偶然 即使 不只 一般性 特殊性D偶尔 虽然 不止 一般性 特殊性解析 偶尔：有时候。偶然：出乎规律之外。虽然：表转折。即使：表假设。不止：数量多。不只：不但，不仅。特殊性：强调个体。一般性：强调
3、共性。答案 C4下列句子中加点词语使用不当的一项是 ( )(5 分)A原来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚，不知道是当年上植物课时漫不经心还是忘记了。B面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。C歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得心烦意乱，看不出他们的心境。D每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容宛在左右，而人已远去之时。解析 C “心烦意乱”改为“眼花缭乱” ，照应后面的“看” 。答案 C5下面这段话中，横线处应填入的一项是 ( )(5 分)面对世界万事万物的这种复杂
4、性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。_。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。A因为它们既然有一般性，那就有规律可寻B因为它们既然有规律可循，那就具有一般性C因为我们不止能掌握事物的一般性，还能掌握它的特殊性D因为我们既然能掌握事物的一般性，就能掌握它的特殊性解析 空缺地方和上文组成因果关系，下一句“掌握了一般性之后”表明空缺处应为未掌握，因此取 A、B；A 理解为在“一般性”中寻找“规律” ，符合认识过程。因此选 A 项。答案 A阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文字，回答文后 69 题。自己从做小娃娃的时候起，就唱过“菱角儿，两头尖
5、”那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去捞过菱角，把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的一只只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。从小到大，我吃菱角不知道吃了几百次。小的时候，常把熟菱角放在袋子里随街吃，弄得两只手都变成紫色。长大以后，这样的有趣吃法享受得少些了，但仍然经常吃到汤水菱角。 “菱角是有两个角的。 ”这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来。在广西的时候，我第一次看到三个角的菱角。初见的时候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。多特别哦！”在重庆的时候，有一天走过市场，看到有一篓菱
6、角竟都是四个角的。当时禁不住大大吃了一惊。买了一大包菱角回来，一边吃，一边欣赏。两个角、三个角、四个角的菱角味道原都一样，只是它们的模样儿不同罢了。菱肉相似，这是它们的“同” 。菱壳的勾儿数目不同，这是它们的“异” 。 “同中有异” ，这道理在小小的“菱角家族”中也表现出来了。在吃到四个角的菱角那一天，我随手翻了一本辞书，看一看关于菱角那一条的注释。原来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚，不知道是当年上植物课时漫不经心还是忘记了，我深以自己为什么对于吃了几十年的菱角竟一点常识也没有为憾。后来，才知道浙江嘉兴还有一种圆角菱，是没有角的。菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，
7、如果加上个别变异者，说不定偶然还有几个一个角和五个角的。但即使如此， “菱角家族”还应该算是最简单不过的。生物学书籍告诉我们，像蝗虫、蝴蝶这一类昆虫，都各各有两千种左右。区别于其他的生物，它们有许多的“同” ，因此它们构成一个家族，然而在“同”中它们又有许多的“异” 。在不知道底细的人看来，它们都“差不多”，但是在专门研究它们的人的眼睛下，它们却原来有这么多的不同。复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。6作者开篇从自己小时候唱过的童谣写起，有什么好处？(5 分)答：_答案 (1)增强文章趣味，吸引读者。(2) 为下文作铺垫。7 “这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来” ，句中“坚固”该怎样理
8、解？(5 分)答：_答案 “菱角是有两个角的” ，这一认识在自己脑子里根深蒂固。8 “初见的时候，不禁小小吃了一惊” ， “当时禁不住大大吃了一惊” ，作者为什么会吃惊？(5 分)答：_答案 因为后来见到的菱角，打破了少时形成的“菱角是有两个角的”这一认识。9作者叙述自己对菱角的认识发展过程，有什么作用？(5 分)答：_答案 为下文作铺垫，使观点的提出简洁、有力，而又自然。二、课外拓展阅读下面的文字，完成 1012 题。彩蝶树( 节选)秦 牧洋紫荆的花和叶长得十分有趣。它的花有五片花冠，四片对称地分列两侧，一片翘起在上方，布满色调颇浓的彩斑，很像兰花的花舌，因此有人称它为“兰花树” 。三色堇在
9、南方被人叫做“蝴蝶花” ，其实，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断在变幻着颜色，像被称做“娇容三变”的木芙蓉似的。他们哪里知道，这是紫荆树的家族，为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，洋紫荆陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月。最先开花的是紫色那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕，和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。它着实可以称得上是南国的报春使者！紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，仿佛羊蹄一样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来
10、，简直像是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树” 。在高纬度地方，人们大概是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友，由于喜爱这种花树，特意起了个带“荆”字的名字，抗日战争时期，他北上延安参加革命，后来牺牲了。他的妹妹回南方省亲的时候，特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让孩子们知道“荆”字的来历，生命本应该这样地繁花似锦呵！在紫荆盛开的时候，我很喜欢站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花朵，观赏它那对称得出奇的羊蹄般的叶子。清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：在古老的年代，有这么一对侠
11、义的朋友，一个为崇高的目标牺牲了，另一个也奋起斗争，用慷慨壮烈的死为人民纾难，为至友复仇。他们死后被葬在一起，埋骨的地方就长出这么一株紫荆树朋友树来，每片叶子都互相对称，五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去这样生死与共、肝胆相照的友谊，这样动人的故事，人世间，生活里是的确存在的，它值得讴歌，并且令人想到可以编出一个美丽的童话。站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。10选文前三段以写彩蝶树为主，请你说说作者是按怎样的思路来介绍这种植物的。(5 分)答：_答案 作者按总分的顺序来介绍彩蝶树。第一段总的写洋紫荆的花和叶长得十分有趣，第二段介绍它的花有着不同的花色种类，第三段写它的叶子形状十分有趣。11洋紫荆的名字有“兰花树” “彩蝶树” “朋友树” 。作者为什么要将“朋友树”放在最后来介绍？这样安排有何作用？(5 分) 答：_答案 将“朋友树”放在最后来介绍，与下文作者回忆自己的朋友能够更好地衔接，从而讴歌了生死与共、肝胆相照的友谊，和人世间像彩蝶树一样美丽动人的故事。12作者为什么要在第 5 段中插入一串遐想？这样写的用意是什么？(5 分)答：_答案 作者遐想了彩蝶树的来历，想像了这么一对侠义的朋友，从而凸显了文章讴歌生死与共、肝胆相照的友谊和人世间美丽的故事之主旨，同时，也增添了文章的美感和神秘色彩。
