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人教版八年级下册语文《雷电颂》.ppt

上传人:李国权 文档编号:2350349 上传时间:2018-09-12 格式:PPT 页数:39 大小:2.12MB
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资源描述

1、雷电颂,郭沫若,学习目标 1学习文章抓住事物特征展开想像,达到物我同化的境界,有力地抒发战斗激情。 2体会屈原热爱祖国,抨击黑暗,热烈追求光明的思想感情。 教学重点、难点 1运用多种修辞方法,表达思想感情,增强气势。 2品味语言,理解语言中所包含的深意。,PPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载: PPT背景图片: PPT图表下载: 优秀PPT下载: PPT教程: Word教程: Excel教程: 资料下载: PPT课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: 原 的 故 事,战国时代,称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国,争城夺地,互相杀伐,连年混战。,那时

2、,楚国的大诗人屈原,正当青年,为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难,十分痛心 。,屈原立志报国为民,劝怀王任用贤能,爱护百姓,很得怀王的信任。,那时,楚国的大诗人屈原,正当青年,为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难,十分痛心 。,屈原立志报国为民,劝怀王任用贤能,爱护百姓,很得怀王的信任。,但是此时,种种诬陷也接踵而至,楚王撤销了屈原的官职,流放之。,当时秦国势力大,秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦,遭到拒绝,几次被囚 。,楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的力量。秦国 占领了楚国大部分土地,楚国要灭亡了。,满腹的忧愁愤恨,他写成了诗篇离骚。他越来越 老了,但是复兴楚国的希望,却一天也没有熄

3、灭过。,楚国要亡了!他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发,心里像波浪一样翻腾起来。,爱国诗人带了楚国的干净石块,很快沉了下去。这天正是农历五月五日。,这里的土地没被秦兵践踏过,是干净的。他解下衣服,包着江边的石头,用带子紧紧缚在自己身上,奋力向江心一跳。,百姓相信爱国诗人是不会死的,每年农历五月五日,他们摇着龙船,到处去寻觅诗人。他的爱国精神,已经在中国人民心中生了根。,屈原名平,字原,号灵均,我国第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚,是我国文学史上浪漫主义诗歌创作的源头。因看透了秦国吞并六国的野心,力劝楚怀王联齐抗秦,后来遭奸人

4、陷害,罢官放逐,但心仍系祖国。楚国被攻后,自投汩罗江而死。,屈原,离骚是屈原的代表作,是我国古代最长的一首政治抒情诗,全诗共二千四百多字。是一首浪漫主义作品。比喻生动,语言瑰丽,夸张大胆,诗中融入大量的神话传说及历史人物故事,使诗篇波澜起伏,千变万化,雄伟奇观。屈原创造了骚体,即“楚辞”,为后世诗人的创作开辟了无限的空间。,郭沫若 (18921978) :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。代表作:诗集女神 历史剧 屈原 棠棣之花 虎符高渐离 南冠草,背景介绍,屈原写于1 9 4 2 年1 月,时值抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手, 蒋介石集团又消极

5、抗日,掀起反共高潮,大肆捕杀中国共产党人,“全中国进步的人们都感受着愤怒。”于是,针对政治现实,郭沫若创作了屈原,用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,抒发人民的愤慨。作者曾说:“我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说,我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”(序俄文译本史剧屈原)。,写作意图:,郭沫若借历史上屈原的悲剧,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶的尖锐斗争,起到了借古讽今的作用。,睥睨( ) 波澜( ) 发泄( ) 鞺鞺鞳鞳( ) 污秽( ) 迸射( ) 罪孽( ) 脚镣( ) 咆 哮( ) 眩目( ) 伫立( ) 木梗( ) 驰 骋( ) 虐待( ) 雷霆( ) 忏悔( )

6、 徘 徊( ) 郢( ) 稽首( ),p n,ln,xi,tng t,hu,bng,ni,lio,po xio,xun,zh,gng,ch chng,n,tng,chn,pi hui,yng,q,重点字词,写出下列词语的意思: 睥睨: 污秽: 犀利: 播弄: 虐待: 雷霆: 踌躇: 鞭挞: 祈祷: 忏悔: 罪孽: 拖泥带水:,眼睛斜着看,形容高傲的样子。,不干净。,(武器、言语等)锋利;锐利。,摆布。,用残暴狠毒的手段待人。,雷暴;霹雳。,犹豫。,鞭打。比喻抨击。,一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。,迷信的人认为应受到报应的罪恶。,比喻说话、写文

7、章不简洁或做事不干脆。,全剧分为: “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场,是全剧的高潮。,剧情简介,看课文71页参考资料,说戏剧常识,1、独白是一种非常具有表现力的艺术手段,它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。郭沫若在他的历史剧创作中,十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感,逐渐推向高潮,最后以长篇抒情独白的方式喷泻而出,以达到最大限度的戏剧和抒情效果。雷电颂的独白就是这样一首激越澎湃的抒情散文诗。2、舞台说明为舞台上的屈原内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境,以及动作、外表形象作了一个必要的交代,为演员的表演提供造型,也为读者理解下文他震天撼地

8、的呼喊作了铺垫。,听课文朗读 感受课文在形式上并不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力的特点,注意品味文章语言,体会文章气势。 按自然力声威的发展,和屈原的感情脉络, 划分文章层次。,结构分析,分两层: 第一层: 对风雷电的呼唤与歌颂,对光明的礼赞与向往。 (从“风!你咆哮吧!”到“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁吧!” 第二层: 借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。 (从“把你这东皇太一烧毁了吧!”到篇末。),研读赏析,1、屈原的独白写了哪些景象?,2、作者在写这些景象时,运用了什么手法?仔细分析一下。,风雷电,洞庭湖、东海、长江,有形的长剑、无形的长剑,没有阴谋,没有污秽、没有自私自利的没有人

9、的小岛,“土偶木梗”的群像。,风雷电洞庭湖、东海、长江无形的长剑土偶木梗形象没有阴谋、没有污秽、 没有自私自利的没有人的小岛,象征人世间追求正义、光明的变革力量;,象征人民群众;,指坚定的信念;,是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。,委婉曲折含蓄,化“抽象”为“具体” 形象可感.,象征手法,象征无德无能,欺民惑众的官僚统治集团。,作用:,抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?,对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表明了诗人对光明未来的热烈追求。,屈原怒斥神鬼偶像的目的是什么? 表达了他怎样的精神?,神鬼偶像指的是人世间昏庸腐朽暴戾的

10、当权者,表达了他鞭挞一切污秽,横扫一切邪恶的顽强斗争精神,体现了他和黑暗势力斗争到底的浩然正气。,评点屈原的形象,爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。,你认为屈原是一个怎样的人?,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,屈原:正义和光明的化身。是战斗不屈的战士的形象。,痛恨黑暗,向往光明,蔑视鬼神,鞭挞一切污秽,誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂,表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身,但不屈不挠,浩然正气凛然不可侵犯,充分表现了忠于祖国,热爱人民的高尚情操和崇高理想。,“虽九死其犹未悔”,桎梏zh g脚镣和手铐,1、“风,你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!”,语

11、言品味,提示:可以从修辞手法及其作用、揭示句子的含义来品味。,运用呼告、排比、反复修辞手法,热切地向往和赞美风这种自然界的伟力。,呼告: 是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他说话,一般可把它分为呼人、呼物两种形式 雷锋啊,你虽然生活在二十世纪六十年代,但人们从你身上,也从千千万万革命战士的身上,看见了未来的人类,共产主义的人类。(呼人) 啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀!(呼物),2、“电,你这宇宙中的剑,也正是我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚硬的黑暗劈开,

12、劈开,劈开!”,语言品味,一连串的反复,一个比一个强烈、一个比一个坚决,表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。,3、 “火,你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我呀!我这熊熊的燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?”,语言品味,这几句是屈原对光明的狂热的呼喊,运用了排比、反问,表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。,4、“把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!”,语言品味,深刻的指出了产生黑暗的社会根源,表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗

13、精神,体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,雷电颂独白激情澎湃,气象雄浑,作者是如何做到这一点的?,拟人兼呼告排比和反复多用短句,爱憎表达最直接有力,句式整齐,感情表达更强烈,语气急促,情感激烈,1、内心独白想像奇特,联想丰富,气势宏伟,表现作者浪漫主义的激情。,2、运用用象征的手法,将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。,3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用,增强了语句的气势和感情色彩。,4、多用短句,表达激烈的情感,急促的语气,体会屈原忧国忧民,英勇无畏的伟大精神。,雷电颂的舞台说明,为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。,这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量,他与风暴雷电已完全融为一体!让我们用自己最激越的感情,朗读课文,走进屈原丰富的内心世界,感受这雷与电的洗礼。,结束语,知识积累,郭沫若的六部历史剧 1941年12月,写成五幕剧棠棣之花 1942年1月,写成五幕剧屈原 2月写成五幕剧虎符 6月写成五幕剧高渐离 9月写成四幕剧孔雀胆 1943年4月写成五幕剧南冠草 与黑暗反动势力坚持进行顽强、不妥协的斗争,是贯穿这些剧本的一个共同的基本精神。,假如你的梦想和你父母的理想有所差距,你如何用一封热情洋溢的信打动你的父母,

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