1、,登 高,杜甫颁奖辞,他是漂泊的浮萍，自烟云中走来，细数着大唐的繁华和颓废，以血泪撰写辛酸人生。他如暮年苍鹰，从离乱中退去，看尽了人民的疾苦与哀伤，一腔怒火锻造出不朽的诗篇。,“会当凌绝顶，一览众山小”是他豪情万丈的呼喊，“穷年忧黎元，叹息肠内热”是他忧国忧民的真实写照，青丝转白发，心未冷，梦已碎，国家天下在心头，历史的洪流汹涌，他璀璨的光芒不变，且行且吟，永恒的脚印，烙印在后人心中！,杜 甫,语,不,惊,人,死,不,休,教学目标 1整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 2诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 3赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点,教学重点、难点： 1赏析首联中
2、的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调 。 2赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点,杜甫（712770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，
3、而以沉郁顿挫为主。有杜工部集。,检查预习,三吏：,新安吏,石壕吏,潼关吏,三别：,新婚别,垂老别,无家别,杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：,1、读书壮游时期（712-745）：,望岳,2、困守长安时期(746-755):,奉赠韦左丞丈二十二韵,丽人行、兵车行、出塞,（忧国忧民）,（涉世不深）,3、陷贼与为官时期（756-759）：,组诗“三吏”、“三别”,（现实主义创作达到高峰）,4、漂泊西南时期（759-770）：,闻官军收河南河北、蜀相、登高、茅屋为秋风所破歌、江村、登岳阳楼,（思想更深邃、诗风更沉郁）,背景介绍,登高是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，
4、以水急、风大、多猿著称。 安史之乱之后，地方军阀们相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人 “飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。,风 急：要读得很凄寒，似乎在牙齿间颤抖着读出这两个字； 天 高：调子要很高并带拖腔，冲上去，描绘得很辽远，但内心很孤单渺小； 猿啸哀：要有欲哭的调子； 鸟飞回：要想，我杜甫孤独漂泊，远离家乡，我多么想回家呀，我已是晚年了，我还有回到家的那一天吗？,指导诵读 首联：,颈联：
5、如读“万里悲秋常作客”，要心中眷念着家乡，“万”、“悲”、“常”都要重读，如“万”，开口要大，腔调要拖长，以描绘迢遥万里之状；读“常作客”要倍感身世凄凉。“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单影只，无所依傍。“百”、“多”、“独”都要重读。如“独”字要读得特别痛苦。,我们读的时候，也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。 “艰难”要读得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特别重； “繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低；当读“新停浊酒杯”时，要把欲罢不能的情绪表达出来。,尾联：,1.自由朗读 2.范读登高.f4v,首联共写了几种景物？渲染了秋江景物的什么特点 ？设身处地想一想。,风、
6、天、猿、渚、沙、鸟 意象 - 一切景语皆情语,急,高,哀,清,白,飞,诗中的鸟-孤独痛苦的鸟,鹰击长空,自在娇莺恰恰啼,活力 朝气,活泼自在,比较,迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。,落木，我们想到什么？由树及人，还是要联系杜甫的此时此境来联想。,杜甫生于年，卒于年，活了岁，写这首诗时是年（当时他岁），也就是去世前三年写的。,如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”呢？,颔联,短暂的生命面对永恒的长江，
7、感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；而风吹落叶，也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。,哀吾生之须臾，羡长江之无穷。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,如果说前两联是写景，后两联是什么？,抒情，直接倾诉内心的重重愁苦。,身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。,从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？,尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？,既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。正如曹操所说“烈士暮年，壮心不已”，也正如辛弃疾的“廉颇老矣，尚能饭否“。,哀婉孤独,沉郁高昂,愁苦沉痛,忧愤无奈,情感蕴藏,首联,颔联,颈联,尾联,作业：,作业,请写出你对网络中对杜甫涂鸦的看法，你认为是积极还是消极，自圆其说即可。,谢谢大家！,
