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《30_我和春联》课件小学语文冀教版六年级上册(2014年6月第1版).ppt

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资源描述

1、,作者介绍,黎汝清,男,作家。山东博兴人,1945年参加八路军,1946年2月加入中国共产党。1979年加入中国作家协会。长篇小说皖南事变获1988年华东文艺图书奖一等奖及全国第二届图书奖金钥匙奖,黄洋界上获全军第三届文艺新作品一等奖,电影文学剧本长征获1988年华表奖、第二十一届大众电影百花奖。,春联的由来,早在秦汉以前,我国民间每逢过年,有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板,上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒”的名字,用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代,人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。 宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当

2、普遍了,所以王安石的元日诗中写的“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系,所以古人又称春联为“桃符”。,对联的相关知识,对联:雅称“楹联”,俗称“对子”,它是由两个工整的对偶语句构成的独立篇章。,对联的种类可分为春联、喜联、寿联、挽联、格言题赠联等。,对联是一种文化现象,也是一个文学品牌,最具有中国特色。,基本特征是字数相等、词形相近、句法相似、语义相关、语势相当。,春联欣赏,其他对联欣赏,第一段(1):写自己童年的经历对自己发展的影响。 第二段(28):我渐渐地对对联产生兴趣。 第三段(920):写我认春联,品春联,写春联,搜春联的过程

3、及体悟 第四段(21):呼应开头,再次说明童年爱好的深远影响。,文章结构,谈一谈春联是怎样一步一步融入“我”的童年生活的? 注意与时间变化的关键词,问题思考,学如逆水行舟,不进则退 心似平原跑马,易放难收书山有路勤为径,学海无涯苦作舟生意兴隆通四海,财源茂盛达三江,深入研读,福如东海长流水,寿比南山不老松向阳门第春常在,积善人家庆有余风摇竹影有声画,雨打梅花无字诗,深入研读,一湾流水斜阳外,几缕炊烟老屋中又是一年芳草绿,依然十里杏花红,深入研读,开篇简洁明了,表明自己的看法,表明“儿时对春联的喜爱和收集,与我后来从事文学创作是大有关系。”,结构特点,开头结尾相呼应,使文章结构更加严谨,主题更加鲜明。,小小作家 DO IT YOURSELF,试着创作自己的春联!,

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