1、 “ 在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地 ” 罗曼 罗兰“孤独 是一种正常并且健康的心态 如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。 ” 曹文轩孤独之旅曹文轩曹文轩， 江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。 著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦等。小说 草房子 及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。了解作品 草房子是一部关于少年成长的长篇小说。全书共 9章，作者写了男孩 桑桑 终身难忘的六年小学
2、生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。听朗读，整体感知 读课文 要求：按小说的三要素 人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境，有感情的品读文章，品味语言，思考本文的情节內容，文题含义。 方永强 _ 孤独之旅 曹文轩 .mp3“本文的故事情节是 杜小康因（家道中落不得不辍学）跟着父亲去（ 地点： ）（ 事情： ）的经历，描写了一
3、个（ 性格 : ）的小男孩成长为一个（ 性格 : ）的男子汉的过程。 ”开端（ 1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭发展（ 227 ）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家高潮（ 2849 ）： 在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。结局 (5052) ： 辛苦得回报，杜小康有了收获。杜小康经历 “ 孤独之旅 ” 时发生了怎样的心理变化 ？提示： 框出文本中描写杜小康心理活动的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。走进主人公走进主人公 “孤独之旅孤独之旅 ”的心路的心路出发时杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他
4、心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然 (害怕 )当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了 这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。感到胆怯但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。依然恐慌日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。感到孤独后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了
5、。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。面对孤独习惯孤独不再恐慌他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。长大 坚强（委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪）成 熟刚刚出发时：到达芦荡时： 成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强人物 ：杜小康情 节 ： 开端：交代背景发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子结局：鸭子长
6、大了，杜小康也 “长大 ”恐惧忍受孤独面对习惯孤独战胜享受孤独贫困失学后在 ,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭 ,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。文题是 “ 孤独之旅 ” ，对杜小康来说 “ 孤独 ” 的含义是什么？1、失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。2、放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境 前途）。“孤独 ”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。 孤独的内涵1、环境孤独2、生活孤独3、情感孤独4、生命孤独 （ 面对灾难的无助、 对未来的恐惧 ）鸭群芦苇荡暴风雨找出本文的环境描写鸭群 临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进 被赶着 真正的鸭无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放 羽毛 ：
7、鲜亮 稠密公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎恐惧 不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声漂亮 长大 寂寞 衬托杜小康鸭 群无家的飘游者 长成真正的鸭其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程烘托害怕胆怯反衬恐慌芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船青森森一片 浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边暴雨之后 - 见证了人物心理变化的过程暴风雨可怕 搏斗 成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格环境描写的作用（其中一次）环境描写的作用（其中一次）这段环境描写与前文暴风雨来临时的环这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，
8、天境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，空格外的蓝，月亮也特别明亮，这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得此变得 对生活更加热爱对生活更加热爱 了，面对生活的了，面对生活的考验他更加考验他更加 坚强坚强 了。了。渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。环境描写的作用不经历风雨，怎么见彩虹？不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，汉的力量、意志和责任感， 长长大了，坚强了大了，坚强了艺术特色：环境描写 烘托人物的内心世界，推动情节发展；细节描写 对文章主题推波助澜：明线和暗线交织 ：明线：养鸭的过程；暗线：小主人公心灵成长的过程。
