1、专题三 冠词和数词 专题三 冠词和数词知识结构冠词和数词 冠词不定冠词的用法用于可数名词前，表示“数量”用于序数词前用于固定搭配定冠词的用法表示特指表示“独一无二”其他用法序数词形容词最高级“年份的复数”表示某年代西洋乐器前加由普通名词构成的专有名词前“形容词”表一类人固定搭配中的定冠词零冠词的用法 数词基数词的用法序数词的用法年代的表达法分数的表达法日期的表达法小数的表达法百分数的表达法倍数的表达法考点突破考点一 不定冠词不定冠词，的基本用法用法示例在叙述时用于第一次提到的人或物前 指人或事物的某一类别，以区别于其他种类 泛指某人或某物 用在某些物质名词或抽象名词前，表示“一阵、一份、一类、
2、一场”等 用于可视为一个整体的两个名词前 “序数词”表示“又一，再一” 用于表明比率、速度、价格等，有“每一”的意思，相当于 不定冠词，的区别用在以辅音音素开头的单词前 ， 用在以元音音素开头的单词前 ， 注意：判断一个词前是用还是，是根据其读音，而不是根据其字母。在个字母中，前面用的字母有：，其他用。要注意区别以“”开头的单词：当“”发 音时，单词前面用，如 ， ，当“”发 音时，单词前用，如 ， 。含有的常见固定词组 一点儿， 游泳散步谈话看一看跳舞喝点东西休息， 感冒， 玩得高兴， 匆忙， 一会儿， 记日记， 帮助某人题组训练 单项选择 ， 年中考年模拟； ； ； ， ？ ； ； ；不定
3、冠词，通常表示“一个，一种 ”，一般泛指任意一个。在大多数情况下，我们通过准确翻译句意来确定是泛指还是特指，从而作出准确判断。第一题第一空所在句就可以翻译为“在动物园我们看见一头大象”，第二题翻译为“每天一个苹果 ”，第三题翻译为“ 这是一块儿橡皮”，第四题翻译为“我们会有一个更蓝的天空 ”，由以上四个题可以说明翻译为“一”时，就使用不定冠词 。考点二 定冠词与零冠词一、定冠词的用法定冠词的基本用法用法示例用于双方都知道的人或事物前 ，特指的或上文已提到过的人或事物 ？表示世界上独一无二的事物 用在序数词、形容词最高级前面以及对两个人或事物进行比较时起特指作用的比较级前 用在姓氏复数前表示一家
4、人或夫妻俩 用在单数可数名词前表一类人或事物 与某些形容词连用表一类人 用于江河、海洋、山脉、群岛、沙漠等专有名词前，或由普通名词构成的专有名词之前 ， 用在表示方位或西洋乐器名称的名词之前 记忆口诀：特指双熟悉，上文已提及，世上独无二，序数最高级，普通专有名，习语及乐器。用于某些固定短语中 “年份的复数”表示在某年代 在世纪年代 “人介词部位”表示“打某人某部位” 打他的头其他固定短语 在早晨下午晚上； 在白天； 最后； 一直； 同时； 顺便说一下； 在户外； 在 岁时； 在 开始时； 在 的另一边； 在 中间； 现在二、零冠词的用法下列情况用零冠词不可数名词和复数名词表泛指时 某些专有名词
5、，如人名、地名、国家名等表示泛指时 名词前已有指示代词、物主代词或名词所有格等修饰时 在称呼语或表示头衔的名词前 在三餐、球类运动及学科名词之前 用在“专有名词普通名词”构成的表示街名、路名、山名等的词前边 与交通工具名词连用时 在一些节假日前 在某些固定词组和习惯用语中，用零冠词。如 日日夜夜； 面对面； 肩并肩； 一步一步地； 看电视； 在学校在工作在家； 首先最后； 在困境中； 在危险中； 步行； 值日值班； 准时； 及时； 卧病在床； 去上学去工作； 乘公共汽车飞机轮船； 在中午晚上黎明考点三 数词的基本用法一、基数词（一）基数词的基本构成 整十几十几 专题三 冠词和数词 续表 整十几
6、十几 注意：（）基数词 是独立单词，需逐个记忆。（）基数词 是在个位数词的词干后加构成，其中，变化不规则。（）基数词 的整十数除， ， ， ，为特殊形式外是在个位数词后面加构成。基数词的非整十数是在十位数词后面加上个位数词构成，中间加上连字符“”。如 。（二）基数词的读法在读三位数或三位数以上的基数词时，需在十位数之前（若十位数是“”，在个位前）加连词。 ， ， 阿拉伯数字每三位数就需用一个逗号隔开，从后往前数；所用的英语单词为：（千），（百万），（十亿），英语中没有“万”和“亿”，在表示“万”和“亿”时要按十进位法来推算。万可用千来表示，即，。，可写成 。，可写成 ， 。（三）基数词的基本用
7、法基本概念基本用法例句基数词（表示事物数量）从句子成分上分析，基数词在句中可用作主语、宾语、表语等 他们中的个人去了工厂。 （主语） 我想要两个。 （宾语） 我的同班同学岁了。 （表语）表示“年、月、日”的时间 ，那次事故发生在年月日。表示编号 今天我们要学习第课。 他住在房间。表示时间几点钟，几点过几分 现在是两点钟。用于四则运算 加等于。 乘以等于。表示百分数 它们当中的是水。（四），与的用法与具体数词，或，等连用时，要用单数形式。 人 ， 本书 几百万棵树与连用时，要用复数形式，但前面不能再加数词。 成百上千的人 成千上万的工厂 数以百万计的鸟儿 几百棵树二、序数词（一）序数词的基本构成
8、第一至第十第十一至第二十第二十一至第三十第整十至第一百第一第十一第二十一 第二第十二第二十二 第三第十三第二十三 第四第十四第二十四第四十第五第十五第二十五第五十第六第十六第二十六第六十第七第十七第二十七第七十第八第十八第二十八第八十第九第十九第二十九第九十第十第二十第三十第一百注意：（）从第一到第十九的序数词除第一，第二，第三，第五，第八，第九，第十二变化不规则外，其余均在基数词后加上。（）从第二十到第九十整十数字的序数词的构成方法是将整十数字词尾的变成再加。（）从第二十一到第九十九表示几十几的序数词，只是把个位数变成序数词，十位数不变。（二）序数词的基本用法基本概念基本用法例句序数词（表示
9、数目的顺序或事物的位置）表示编号 玛丽坐在第二排。表示日期 ，这件事发生在年月日。主要用作定语、表语，前面要加定冠词 第课很容易学。 你是我最相信的人。三、数词常见表达法年代的表达法 （ 或 ）在世纪年代 （ 或 ）在世纪年代日期的表达法 年中考年模拟年份用基数词，日期用序数词。年月日可以写作 （），读作 ， ；也可以写作（），读作 ， 读作 或读作 读作 或 分数的表达法分数在英语中通常是借助基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。当分子大于时，分母要用复数形式。 三分之一 三分之二 四分之一（当分子为时，可以用） 三又四分之一小数的表达法小数用基数词来表示，以小数点
10、为界，小数点左边的数字为一个单位，表示整数，数字合起来读；小数点右边的数字为一个单位，表示小数，数字分开来读；小数点读作，读作或；整数部分为零时，可以省略不读。 或 零点四 十点二三 二十五点六七 一点零三百分数的表达法百分数用基数词表示。 倍数的表达法表示两倍用，表示三或三以上的倍数用基数词。 这个房间是那个房间的两倍大。 这棵树是那棵树的三倍高。易混易错一、有定冠词与无定冠词的区别 去上学（是学生） 到学校去（不一定是学生） 就寝，上床睡觉 向床边走去，走到床前（不一定是去睡觉） 在吃饭 在桌子旁边 在上学 在学校里 在上课 在班级里 今后 将来 在 （外部的）前面 在 （内部的）前面 明
11、年 第二年 乘船 在海边 发生 （）代替 去做礼拜 到教堂去 骑着马 在马背上 我们当中的两人 我们两人（共计两人） 毫无疑问 不可能，不允许，不值得讨论二、序数词前面用定冠词与用不定冠词的区别“序数词”表示“第几 ”；“序数词”表示“又一，再一”。 ， 蛋糕很好吃，我想再吃一块。三、“ 整十基数词的复数形式”“ 整十基数词的复数形式”表示“在某人几十多岁时”。如： 在他多岁时四、与，连用时，表示在已有的基础上再增加一定的数量，其结构为“基数词”或“基数词” 我爸爸将在北京再待两周。 我还需要两把椅子。冠词的位置名词或名词短语前冠词常用于名词或名词短语的前面。 一位杰出的演员 最幸福的时光 结
12、构这种结构中的冠词位于 修饰的形容词后，名词前；在结构中，冠词紧跟在后。 珍妮弗不是一个像我想的那么机灵的女孩。 这个孩子有一副夜莺般婉转的歌喉。专题三 冠词和数词 结构冠词用于后，形容词前；用于修饰的形容词后。 污染是一个非常棘手的问题，需要很长时间才能清除它。 老师出了一道那么难的数学题，我们都做不出来。结构中置于修饰的形容词之后 这是一种太棘手而无法应付的情况。 名词结构在此结构中放在或的前面而不是后面。如： 相当短的时间（不说 ）。 引导的感叹句中由和构成的感叹句中，冠词置于后或修饰的形容词后。 ！你们给我们带来了多么精彩的一场演出呀！ ！半个月内穿越这片森林是一项多么富有挑战性的任务啊！定冠词置于，等词后的名词前 所有的信息都是真的。 父母都对音乐感兴趣。 ， 我给他双倍的钱，但他还是拒绝了。当定冠词与表示倍数、分数的词连用时，需放在这些词之后 这个房间的大小是那个房间的五倍。 这根绳子的长度是那根的三分之一。
