1、1第一节：长度和时间的测教学目标1.熟知长度和时间的单位及单位的换算2.掌握长度和时间的测量工具及使用方法3.了解误差，减小误差的方法教学重、难点刻度尺和停表的运用教学设计1.通过回顾学生已有的长度单位知识，导入刻度尺的运用2.进一步让学生掌握停表的运用教学过程一、引言利用课件，让学生通过比较线段的长短和圆的直径，导出测量的意义，说明测量的重要性导出新课。二、课堂教学【重识测量的意义】活动一：比较下列两图中的线段的长短和中心圆的直径大小：活动 二：请两位同学闭 眼估测1min 的长 短，并与所测时间 相比较，看差距多 少。通过以上活动，我们不难感受到，人的感觉是不可靠的，仅凭感觉去判断，不一定
2、正确，更谈不上准确。1.长度的测量【长度的测量单位】在国际单位制（SI）中，长度的单位是：米（m）其它单位有：千米（km） 、分米（dm） 、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（m） 、纳米（nm） 。各单位的进率为：1km=1000m=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm1mm=1000m=10 3m 1m=1000nm=10 3nm【长度的测量工具】2测量长度的基本工具是：刻度尺（一）刻度尺的使用使用前的三个观察如图所示，刻度尺在使用前必须进行三个观察：（ 二）刻度尺的 使用四会2.时间的测量（一）时间的测量工具（二）时间的测量单位在国际单位制中，时间的单位有：时
3、：h ；分：min ；秒：s进率： 进率：1h60min 1min=60s3.误差长度、时间和其他物理量的测量时，由于受使用的仪器和方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。测量值与真实值之间的差异叫误差。误差是不可避免的。误差和错误不相同，错误是可以消除的。减小误差的方法：（1）多次测量，求平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量的方法。34.课堂练习（1）小张和小李合作测量了物理课本的宽度,四次测量16.75cm,16.76cm,16.78cm,16.98cm 则课本的宽度为_cm。（2） 如何测量一枚硬币的直径？怎样测出一张纸的厚度？说出你的方法？三、作业：在生活中会遇到许许多多的测量，请举例说明生活中的一些特殊的测量方法。教学反思：
