1、111 与朱元思书【学习目标】1积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力。【重点难点】体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。【学习方法】讲授法【学习过程】导入新课古人说：仁者乐山，智者乐水，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的与朱元思书为我们描绘了独具特色的 富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。一、 预习自测1借助注释，解释加点的词语。(1)从流飘荡：(2)急湍甚箭：(3)猛浪若奔：(4)负势竞上：(5)蝉则千转不穷：(6)鸢飞戾天者：(7
2、)经纶世务者：(8)窥谷忘 反：2文学常识填空。吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人， 时文学家。其诗清新，且多为反映 之作。其文工于写景 ，诗文自成一家。常描写山水景物，称为 ，开创一代诗风。3背 景链接魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而 不少知识分子以寄情山水来排解心 中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情， 与朱元思书是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。2二、合 作探究1划分文章层次。2文中哪一句 话最能概括课文所写景色的特征？为什么？3文章在结构上的突出特点是什么？4翻译句子，注意加点的实词。(1)负势竞上。(2)鸢飞戾天者。(3)自富阳至桐庐。(4)经纶世务者。三、解难答疑1本文情景相生，品味下列句子，说一说表达了作者怎样的情感和志趣。(1)从流飘荡，任意东西。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。负 势竞上，互相轩邈。(3)鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。2 本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。四、反馈拓展1第 2 段写异水，作者是如何抓住异来写水的？ 2第 3 段写奇山? 作者是如何抓住奇来写山的？33你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？4写景顺序和详略上有何特点？5.朗诵并熟悉文章内容，从内容和形式等方面谈谈本文与三峡的异同。【学习反思】【作业】
