1、1测量长度和时间【知识与能力目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。【过程与方法目标】1、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。【情感态度价值观目标】通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣 ，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。【教学重点】1、长度单位的换算2、物体长度的测量3、秒表的读数【教学难点】1、长度单位的换算2、停表的读数 教材分析 教学目标 教学重难点22、学生预习课本，准备刻度尺
2、和手表3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关长度单位的资料。一、创设情景，激情导入：仔细观察图片，引导学生说出自身感受。眼睛来目测一个物体的长度会不准确，那么我们怎么来解决这个问题？我们知道秦始皇在建立大秦时统一了度量衡，那么它的意义何在？我们都学过描述时间的优美词语，你能说出哪些？时间又怎么来测量？这节课我们将一一解决这些问题。下面我们开始这节课的学习。2、新课讲解，娓娓道来1、单位制通过学习和了解我们知道要想精确地测出物体的长度，就要将待测的量与公认的标准量进行比较，那么这个公认的标准量就是单位制。2、长度的单位1 长度的单位和测量长度的工具：测量长度一般使用刻度尺，长度的基本单位是米，用
3、 m 表示。比米还大的长度单位有千米（km） ，比米还小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米( m)、纳米(nm)，它们之间的关系是： m10k3d10c2m3 课前准备 教学过程3m106n9长度的测量步骤：第一步，测量前观察刻度尺看零刻线：看刻度尺的零刻线是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。看量程：即看刻度尺的测量范围是否满足要求。看最小分度值：分度值反映了刻度尺的准确程度。它决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值。第二步，测量刻度尺要放正，要沿着所测量的长度，零刻线（或者其他清晰的刻度）对准起始位置，有刻线的一边要紧靠被测物体。第三步，读数视线要与尺面
4、垂直，注意刻度尺上的大格和小格数目。第四步，记录记录数值时，还要注明测量单位，不然没有单位的记录是没有意义的3、时间测量时间的单位和测量时间的工具时间的基本单位是秒，用 s 表示。表示时间的单位还有小时（h） ，分钟(min)等。它们的关系是：1h=60min1min=60s4记录时间停表的读数方法：机械停表的读数：读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。小盘：通常有 30 刻度和 60 刻度型。30 刻度型则每格代表 0.5 分钟，60 刻度型每格则代表 025 分钟。 大盘：大盘每圈代表 30s，共 60 个大刻度，每两个大刻度之间有 5 个小刻度，所以每格大刻度代表 0.5s，每格小刻度代表
5、0.1s，这也是停表精确度为 0.1s 的原因。电子停表的读数：小时+分钟+秒+小数例如：1:233212 读数为 1 小时 23 分 32.12 秒3、典例精析1、 、在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 。时间的基本单位是 符号是 。测量长度的基本工具是 。【答案】米，m，秒，s，刻度尺【解析】国际单位制中规定“米”是长度的基本单位， “秒”是时间的基本单位。测量长度的基本工具我们一般使用刻度尺。2.A2.5m B2.5 dm C2. 5cm D2.5 mm【答案】【解析】我国的一元硬币直径大约 2 厘米，所以选择合适。下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（ ）A BC D 【答案】
6、D【解析】测量时要注意物体要放在刻度尺有刻度的一边，物体应该与零刻度对齐。所以5选项 D 符合标准。4、A1mm B1cm C1dm D1m 【答案】【解析】故选 A【点评】本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题5、下列有关误差的说法中正确的是（ ）A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差【答案】【解析】误差是不可避免的，我们只能使用精密的仪器和采用更好的测量方法来减小误差。误差并不是错误。6、小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80_（填上合适的长度单
7、位） ；然后又用刻度尺测量木块的长度，如图所示，木块的长度为 cm。【答案】cm；1.85【解析】中学生的身高在 160cm 左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在 80cm左右；刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 1mm，即刻度尺的分度值为 1mm；木块左侧与 11.00cm 对齐，右侧与 12.85cm 对齐，所以木块的长度为6L=12.85cm11.00cm=1.85cm故答案为：cm；1.85【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位7、下列时间段与 1min 最
8、接近的是（ ）A百米赛跑所用的时间 B成年人吃一顿饭的时间C步行 80 m 所用的时间 D正常人呼吸一次的时间【答案】C【解析】一分钟是 60 秒，差不多是走 80 米的时间。百米赛的时间是 10 秒左右，成年人吃一顿饭的时间大概是半小时，正常呼吸一次的时间大概是一秒。8、 【答案】2.45；2；36【解析】由图知：（1）刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左侧与 1.00cm 对齐，右侧与 3.45cm 对齐，所以物体的长度为L=3.45cm1.00cm=2.45cm；（2）在停表的中间表盘上，1min 中间
9、有两个小格，所以一个小格代表 0.5min，指针在“2”和“3”之间，偏向“3”一侧；在停表的大表盘上，1s 之间有 2 个小格，所以一个小格代表 0.5s，指针在 36s 处，所以秒针指示的时间为 36s，即秒表的读数为2min+36s=2min36s故答案为：2.45；2；36【点评】物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值7四、课程小结 单位 观察知识结构图 测量工具 放对长度的测量 刻度尺的使用 看对误差 记对测量 时间的
10、测量五、课后作业1、填空 (1)5.3 km= m； (2)1.6mm= m；(3)24nm= mm； (4)2.5105cm= km（5）25 分米= 米 = 千米 2、 图所示测物体的长度，刻度尺的读数是 cm83、小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。4、PM 2.5是指大气中直径小于或等于 2.5 （选填“m m”、 “ ”或“nm” ）的细颗粒物，它已成为许多城市空气质量监测的一个项目。5、李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕 40 圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是_mm。这个导线圈的长度是_cm，这一品牌导线的直径是_mm。.(1)1.2h_min_s（2）图是停表测量时间的图片，此时机械停表的示数为 s.电子停表的读数为 s9
