1、周末日记,导入 2、3、4,方法探讨,5-17,创作表现,22、23,评价拓展,24-29,欣赏思考,18-21,看看他们在做什么呢,头,胸,髋,四肢,人体结构,人体的比例及动态图,4,7,5,3.5,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,这是我根据日记画的一幅作品。,画面上画了哪些无关紧要的东西？,无关紧要的小草、花、太阳、云朵。人物神态、形态僵硬。辅助背景往往
2、被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的描绘和细节的刻画。,究竟应该怎样画呢？,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,找一找,名词：,动词：,爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。,挂、扇。,第一步：找词语,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,主要人物：,怎样画“爷爷”这一老人形象？,胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背,第二步：确定人物形象,爷爷,6月5日晴，早上爷爷来到院子里
3、，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第三步：确定人物的服饰,6月5日是夏季,爷爷应该穿,短裤、短袖、背心、拖鞋。,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第四步：确定人物动态,动态：,怎样坐？,坐,关键在于腿部的画法。,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第五步：添加背景、道具,背景： 道具：,院子、树。,鸟笼子、扇子。,6月5日晴
4、，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第六步：添加文字,文字的格式：,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,年、月、日、天气、内容,文字采用什么排版方式？,文字位于画面中的什么位置？,竖排,空白处,文字应书写在作品中的什么地方？,通常要写在画面中空白部分比较多的地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也是画的一部分。,绘画步骤：1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具
5、6.添加文字,主体人物是谁？ 画了哪些细节？ 文字采用横排的形式，位于画面的上方。,作品欣赏,文字采用竖排的形式，位于画面的右上角。,作品欣赏,主体人物是谁？画了哪些细节？,星期六 晴今天，细姨来我家玩，没什么事做便叫我打开电视看。我当然高 兴，很熟练地就调到了好看的频道。妈妈却又在叫我去练琴，爸爸很 理解我，说“你就边看电视边画画吧。”于是，我就画了一幅和细姨 看电视的日记画。,文字可写在最下方的空白框内。,作品欣赏,主体人物是谁？画了哪些细节？,文字在作品的下方。,作品欣赏,主体人物是谁？画了哪些细节？,7月4日晴，下午我去公园捕蝴蝶。我玩的很开心。,四年级小红的日记：,用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。,活动要求：,王华祥再识大师手稿,斯蒂芬妮佩雯萝的手稿,凯茜约翰逊的手稿,凯茜约翰逊的手稿,谢谢观赏,
