1、 重视管理创新 构建和谐校园大教货 料 2006 年 号 旬 2 月 下 刊 重 视 管 理 创 新 构 建 和 谐 校 园 季增 俊 (泰州第二职业高级中学 江苏 泰州 2 00) 253 摘 要 : 导, 民主集中 , 个别酝酿 .会议决定 的原则 , 完善并 严格执行 班子内部的议事规则和决策程序 , 成自觉读书学习, 形 深人 思考问题的风气 , 想问题 .做决策 , 办事情 , 都要按照科学的 方法进 行, 不断提高按照教育规 律办学 和治校的自觉性, 主 动性 , 前隋性 , 提高决策科学化 民主化水平 。学 校领 导层尤 其是校 长, 要进人“ 设计师” 角度 , 一定要具有优
2、秀的思想 素 质, 良好的组织能力 , 敏捷的思维能力 , 忍不拔的毅力, 坚 较 高的成就动机及娴熟的人际交往技巧 ,对学校 的未来要有 清晰 的远见。要善于利用 自己的权威并结合心理 动机 的激 发来有效地影响教职工 。 一位好的校长就是一所好的学校, 教育有 其自身的规律和原则 。 校长有其特殊 的责任 和使命 要具备 团结能力 ,即在工作实践 中养成较强 的心胸 承载能 力, 品格感召 能力和精神能力 , 具备容人 的“ 海量”容事 的 “ 宽襟 ”充分尊重下属的人格 , , 说话算数 , 于负责,敢 敢于 承 担风险 , 于协调班子成员之间的团结 , 善 适时展不 下 的亮 属 点和
3、取得 的成绩 ; 要具备吃 d 在前的崇高精神境界 , 要让 吃 苦在前精神产 生化解分歧意见的渗透力 ; 要具备与人为善 的人文 品质 , 让与人为善精神产生校正下属 的警示力 :要 要 具备孜孜 以求的精神 . 坚决克服得过且 过 , 不求 有功 , 但求 无过的惰性思想 ,要 让孜 孜以求的精神产生感动下属 的亲 和力 , 要适应职业教育 发展的形势 , 具备经营学 校的能 力; 要有前瞻性 、 敏感性 和创 新性, 能敏锐地观察到一切正在发 生变化的事件和现象 , 胆地创造新 的管理理念 、 大 管理模式 和管理方法 管理是一种文化 , 抓管理要把握好力度 , 一流的职业教 育必须有一
4、流 的教 师支撑 , 打造一 支修 养高深的师资队伍 , 是完成职业教 育培养 目标的必然要求 。 在学校管理中 , 学校 一定要以科学 发展观为指 导, 坚持科学治校 , 民主治校 , 依 法治校, 实施规范管理 , 充分尊重 民意 , 于广集 民智 , 善 真正 做到依靠师生员工办学。同时要大力提倡人性化治校管理, 人性化管理的前提是每一位教职员工都要共 同遵守学校制 定的各项规章制度。 学校 各顶规章制度的制定要带有根本性 、 全局性 、 稳定 性 和长期性的规范作用。健全的科学 的合理管理制度是推 进学 校和谐发展的重要保证 各项规章制度要能合理划 分 学校 各级组织的职能 ,明确工作程序和要求 ,明晰 责任 归 属, 实现执政兴校资源的各要素的有效配置 。 学校要把制 度 25 一、 创新管理 工作 思路 , 建和谙校 因, 构 才能 办成一 流 的职 业学校 。 二、 坚定“ 以人 为本” 的工作 理念是职业 学校管理创新 的根本 卜建立强而有效 的领 导运 行机制 , 增强学校 组织管理 是 有效性的可靠保证。 2.以科学发展观 为指导 , 建立科 学的管理制度 卜 提倡人 性化管理是推进学校和谐发展的重要保证。 三、 严格教学过程 管理是捉 高教 学质量、 提升 办学水平 的重要手段。 四、 坚持 以德 立校 , 关爱学生成长是职业学校 学生管理 工作的主要任务