1、构建和谐校园【摘 要】本文针对当前专科院校辅导员地位以及辅导员对学生发挥的作用等问题出发，分析当前辅导员的工作现状与辅导员队伍建设的对策。 【关键词】辅导员 专科 现状 对策 1 前言 2004 年中共中央、国务院发出了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，阐述了加强和改进大学生思想政治教育的必要性和重要意义，明确了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和基本原则、新时期加强和改进大学生思想政治教育的主要任务、思想政治教育工作者应承担的主要责任等等。同时，该意见还对如何营造大学生思想政治教育工作的环境、如何加强对大学生思想政治教育工作的领导等内容作了具体部署。2005 年 1 月 17
2、-18 日，中共中央召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，胡锦涛、李长春、陈至立同志分别发表了重要讲话。随着高等教育的普及，各大专院校学生的不断扩招，大专学生人数急剧增加，学生管理工作也有了新的变化。如何适应时代发展的需求，进一步做好学生思想政治教育工作，尤其是专科学生思想政治教育工作更是成为当今各专科院校面临的重大问题。 2 专科辅导员的工作现状 所谓的政治辅导员，应该是高校学生思想政治工作的主力军，在校园文化建设、人才培养、思想政治教育和校园安全稳定等工作中起着不可替代的作用，然而对我国高校专科甚至所有辅导员制度进行剖析，情况却不容乐观。首先， 辅导员在其工作岗位的短期性。有的两
3、三年就转岗，有的甚至一年就转岗，而为使工作正常运转，学校又不得不重新选配新的辅导员，年复一年， “临时性 职业”、 “过度性职业” 在辅导员心目中根深蒂固。有些班级不到一年就换了几个辅导员，每个辅导员都有自己的一套管理风格，这也需要让学生花时间去适应。另外，辅导员的工作职责不明确性。在现实工作中，许多非本职工作都落在辅导员肩上，不管是教务、财务、后勤 还是保卫处都会把任务交给辅导员去完成。使辅导员整日忙于事务，疲于应付，成为“ 勤务兵”、“服务员”、 “消防 员”等，而辅导员本来的职责却很少能真正发挥出来，不仅思想政治教育时间不足，心理教育等其他学生成长必需的教育也无法满足。 其次， 辅导员紧
4、缺，按照国家有关规定，每 200 个学生必需配备 1 个辅导员，可现在各高校，尤其是专科院校中 1 个辅导员至少带400 个学生，个别学院甚至 1 个辅导员带 700-800 个学生，辅导员无论从时间还是精力，都无法满足这么多学生的需求，其结果就只能是处理一些主要、重要、应急的事情，而无法将学生工作从面上做到完善，做到细致。 再次， 辅导员所学专业学科较广泛，由于对专业没有具体的要求，因此所读的专业各种各样，而且大多数人在参加工作以前没有认真、系统地学习过思想政治教育、管理学以及相关学科的理论知识；缺乏必要的教育管理学、心理学知识，尤其是一些非师范专业毕业生，没有系统学习过教育学、心理学知识。
5、 2004 年中共中央和国务院出台的十六号文件以及教育部出台的关于辅导员的配套文件指出：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员应按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。专业教师给学生的影响是某一个学科的影响，而辅导员给学生的影响将存在于他们的职业、思想，甚至是人生当中。因此，辅导员在学生思想品德教育、日常管理、健康成长和学习成才等方面发挥着重要作用，但是面对辅导员的工作现状，许多的人都显得心有余而力不足，其思想政治教育与日常管理工作的核心工作也只能流于形式。 3 加强辅导员队伍的建设
6、解决当前大学生所存在的问题，加强学生管理工作，首先应明确辅导员的工作职责，辅导员队伍的建设显得尤为重要。 3.1 明确政治辅导员的工作职责 建立各种工作规范，使党建工作、学生思想政治教育工作、共青团工作、学生班集体建设和学生骨干的培养和教育工作、学生日常管理工作、毕业生就业指导和教育等工作更加专业和规范，进一步促使辅导员队伍专业化。 3.2 加强辅导员专业培训和自身建设 许多高校辅导员并非教育专业毕业，尤其是专科院校辅导员，有些甚至是工科院校毕业，专业知识比较缺乏，所以在做学生管理工作时依靠的主要还是做学生时的一些不成体系的体会和感触，还处于经验管理的状态。因此，适时给辅导员进行思想政治教育、
7、心理学、教育学等相关理论培训，才能确保辅导员队伍的专业化，才能使学生管理工作更加科学和有效。 3.3 提高辅导员的校园文化建设能力 在构建社会主义和谐社会的今天，大学校园文化已成为学生不可或缺的生活部分。和谐校园文化是以和谐作为价值取向的，具有潜移默化的教育作用，能使大学生的思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华，最终促使大学生身心和谐发展。在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，领导是校园文化的倡导者，而辅导员是校园文化建设的主力军，是学院科技文化活动的策划者。建设和谐校园文化，必须精心设计和组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治类、学术科技类、文娱体育类校园文化活动，把人文素质教育和科学精神教育渗透到校园文化活动之中，必须紧紧依靠并提高辅导员文化素养，紧紧依靠辅导员本身具备的人文与科学精神。因而提高辅导员人文素质与校园文化建设能力，是关系校园文化品味，关系学生课余生活档次的重要环节。 参考文献： 1朱 庆宝.论高校辅导员队伍建设问题.辽宁师专学报，2001， （1）. 2王杰 .关于高校新任辅导员现状的分析和思考.滁州学院学报，2004，6（3）. 3王 齐.高职学院辅导员职业化问题探讨.浙江交通职业技术学院学报，2005， 6（1）.
