1、集体备课教学设计表集体备课时间#K出席教师来源:学#科#网 Z#X#X#K来源:学。科。网 中心发言人缺席情况记录 无备课内容 第十二课 找准自己的位置 第一 框 我的未来不是梦教材分析教学目标1、情感态度与价值观：让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。2、能力目标：让学生了解自己 的独特之处，提高学生辨证思 维能力和培养自强不息的奋斗精神。3 知识目标：了解“ 被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。教学重点 不要被假象迷惑。教学难点 不要被假象迷惑，如何找准自己的位置。教学过程：【导入新课】播放我的未来不是梦视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？
2、师对学生的回答评析：要为自己的梦 想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。【讲授新课】教师让学生阅读教材 138 页材料，并思考问题：你从这个故事中得到什么启示？出示幻灯：不要被假象迷惑教师师引导学生感悟道理瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。只要选择了 自己的强势智慧，使智能、潜能得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应 ”。很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的人物是他们很幸运
3、地在有意无意之间，选择了自己的强势智慧，并与社会的发展和经济的进步结合在一起了。出 示幻灯（师生互动）1、你最欣赏自己哪一点？2、别人最欣赏你哪一点？3、自己还有什么潜能没有发挥出来？师根据学生回答进行总结：每个人都有自己 的独 特之处，不要被自身的假象所疑惑，要正确认识自己，找准自己的位置，实现自己的人生价值。出示幻灯：不要埋没了自己教师让学生阅读教材 139 页-140 页材料，思考问 题：1、这块“ 月寿石 ”为什么在不同的地方却有不同的价值？2、这给你什么启示？教师鼓励学生积极发表见解，并 作出合理的评价。教师归纳：因为这块月寿石在不同的 场所扮演的角色不同，面对的群体不同，人们对它的
4、需要程度也不相同，所以，价值也就出 现天壤之别。给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点，如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着给自己下不行的结论，而应 该思考如何转向自己行的地方。出示一组图片：1 0 年后的我们。让学生畅谈理想10 年以后，你在什么地方？正在做什么？教师最后总结：10 年后，我们各位同学从事的职业可能各不相同，但只要我们认清自身优势，找准自己的位置，你就一定能在平凡的岗位上做出不平凡的事迹来！【课堂小结】（板书）一：不要被假象迷惑（每个人都自己的独特之处，不要被自己的弱点所迷惑，要发现自己的优点，挖掘自身潜能，实现人生理想。）二：不要埋没了自己（我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点。）【课后作业】教学反思：附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见 ：http:/
