1、找春天音乐教案篇一：找春天教案中班数学活动： 找春天平邑实验幼儿园 执教人：邱冰设计意图：我设计的本次活动找春天 ，选自省编教材中班下学期主题四,春天来了 ， “引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要性和趣味性” ，是我们的教育目标。中班下学期孩子已形成了初步的数概念，对周围的变化充满好奇，针对这种情况，让孩子在感知春天的同时，能排出大小 、排列方式的影响来准确判断 10 以内物品的数量，发展他们的观察及点数能力。在活动过程中，利用创设情境，让孩子在说一说、想一想、玩一玩、做一做中，完成教学目标，同时让孩子体验数数的快乐。活动目标：1、 复习 10 以内的数，能排出大小、排
2、列方式的影响，准确判断 10 以内物品的数量。2、 进一步感知春天的特征，发展幼儿的观察及点数能力，体验数数的能力。活动准备：PPT 课件、小鸟头饰 、 粘贴卡片、小花活动过程：一 创设情境，引导幼儿感知春天的特征，复习 10 以内的数。1、 让幼儿说一说春天有哪些变化？2、 播放课件，让幼儿复习 10 以内的数量守恒。二 正确感知 10 以内物品的数量守恒。1、 排出物体大小干扰，初步感知数的守恒。小结：尽管大小不同，但他们的数量都相同，都用数字 x 表示。2、 利用变化队形，不受排列方式的影响，正确感知量的守恒。小结：尽管变了队形，排列方式不同，但数量没有变。三.玩一玩，做一做，进一步体验
3、 10 以内物品的数量及守恒。1、游戏：变队形（戴头饰） 。2、做一做：粘贴花园（利用材料） 。出去找春天（音乐）篇二：找春天教学设计 找春天教学设计一 教学目标 1 知识与技能：会认 9 个生字，会写 9 个字；正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 2 过程与方法：创设情境，自读自悟。 3 情感、态度、价值观让学生体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣，热爱春天，感受春天的到来。 二 教学重点学习生字、词语，感受春天的到来。 三 教学难点理解初春的特点 四 教学过程篇三：人教版二年级下册语文第一课找春天教案1、找春天授课时间：教学目标：1、会认 9 个生字，会写 9 个字会。2、正确、
4、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会春天的美景。教学重点：会认、会写生字，感情诵读。教学难点：体会春天美景。教学类型：精读课。教学准备：挂图，录音。课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、创设情境，激发情感。1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）生：仔细观看2、你们看到了什么？生答（略）3、春姑娘给(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:找春天音乐教案)我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去 “找春天”吧。4、板书课题：找春天二、初读课文，合作识字1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自
5、己喜欢的符号画出来。生：朗读圈点。2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友 。生：小组讨论，同桌互教。3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？生：我会认“躲 ”、 “身”和“朵”组合起来就是“躲” ，生齐读“躲” 。4、师演示“躲” ，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。生：做动作，演示“羞” 、 “遮” 、 “掩” 、 “探” 、 “触” 。5、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。6、师指名认读。三、细读课文，感知发现。1、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读） 。2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读
6、，读读后说说课文中的小朋友发现了什么。3、齐读课文，教师评价。生：交流合作质疑（略）第二课时一、品读课文，读中悟文。（过渡：同学们，通过我们留心观察，发现 春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了）？生：如， “早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”2、 “探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？生做动作3、多可爱的小草呀！谁再来读读？（指名读）4、把疑问的语气读出来。5、课文中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。6、谁来表演？（出示 47 自然段）生：举手表演7、真棒，让我们来夸夸他。全班读：我们看到
7、了她，我们闻到了她；三、强化感受，升华感情。1、是呀，美丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。4、小朋友们，你们找到的春天可真美呀！四、本课小结：春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用优美的词句来赞美它吧！五、作业布置:六、板书设计:七、课后反思:2、古诗两首授课时间：教学目标：1、认识 7 个字，会写 9 个生字。2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。3、积累语言。4、感受春天的美好与生机。教学重点：认识 7 个生字，会写 9 个生字。教学难点：朗读课文，背诵课文。教学类型：精读课教学准备：挂图。 观察大自然中的小草。课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、导入：1、检查课前准备：请几个同学讲讲对小草的认识。2、师归纳（板书课题：草）二、师范读草 。三、生自由读诗，找出生字。四、教学生字1、出示生字，认读。2、生读带局生字的句子。五、学习古诗1、自由读诗，画出朗读节奏。2、再读诗歌，了解大致意思。3、小组且讨论后汇报解决。
