1、最美檀溪作文 600 字篇一：吕僧珍 文白对译吕僧珍字元瑜，东平范县人，世代居住在广陵。( 吕僧珍)被起用前身份卑微。在太 事太祖文皇为门下书佐。身长七尺五寸，容貌甚伟。曹辈皆敬之。 祖文皇帝(萧顺之)那里做门下书佐。身长七尺五寸，容貌出众。同僚们都很敬重他。 妖贼唐瑀寇东阳，太祖率众东讨，使僧珍知行军众局事。僧珍宅在建阳门妖贼唐瑀进犯东阳，太祖率兵东讨，让僧珍主管行军各局的事务。僧珍家在建阳门 东，自受命当行，每日由建阳门道，不过私室，太祖益以此知之。东，自从领命担当此职务后，每天从建阳门过，都不进自己家门，太祖因此对他更加信 司空陈显达出讨，一见异之，因屏人呼 任。司空陈显达出兵讨贼，一看
2、到(僧珍) 就认为他与众不同，于是让其他人退下而招呼 上座，谓曰：“卿有贵相，后当不见减，努力为之。 ” 他入座，对他说：“你有贵人相，以后也不会遭贬抑，(要好好)努力做。 ”(南齐)建武二年，北魏大规模兴兵南侵，五路大军同时进犯。高祖率军援救义阳， 僧珍从在军中。长沙宣武王时为梁州刺史，魏围守连月，义阳与雍州路 吕僧珍跟随在军中。长沙宣武王当时做梁州刺史，魏军围攻几个月，义阳与雍州的道路 断。高祖欲遣使至襄阳，求梁州问，众皆惮，莫敢行， 被切断了。高祖想派使者到襄阳，希求得到梁州的音讯，众人都害怕，没有人敢去，吕 僧珍固请充使，即日单舸上道。既至襄阳，督 僧珍却坚决要求充当使者，当天就独自驾
3、着一条船上路了。等到到了襄阳，(僧珍便) 催 遣援军，且获宣武王书而反，高祖甚嘉之。 促派遣兵马支援(高祖)，并且得到宣武王的书信而回，高祖十分赞赏他。高祖任命(僧珍)为中兵参军，把他当做得力的亲信；吕僧珍私下里养敢死兵士，归 之者甚众。高祖颇招武猛，士庶响从， 附他的人很多。高祖很注意招收引进勇武的猛士，士大夫和普通百姓都响应跟随他，(高 会者万余人，因命按行城西空地，将起数千间屋，以为 祖) 手下会集了一万余人，于是令人在城西的空地巡行，准备在那里建屋千间当做这些 止舍，多伐材竹，沉于檀溪，积茅盖若山阜，皆不之用。 人的住所，砍伐了很多竹木，沉到檀溪中，堆积的茅草像山丘一样，(却) 都没有
4、用到。 僧珍独悟其旨，亦私具橹数百张。义兵起，悉取檀溪材竹， 只有吕僧珍知道其用意，于是私下准备好几百只船橹。等到高祖起兵，全部拿檀溪中的 装为舰，葺之以茅，并立办。众军将发，诸将果争橹， 竹木装造为船舰，用茅草盖顶，很快就完成了。大军将要出发，众将领果然都在争抢船 僧珍乃出先所具者，每船付二张，争者乃息。 橹，吕僧珍就把先前预备好的船橹拿出，每只船给两只，争抢才得以停息。天监四年冬，大举北伐，自是军机多事，僧珍昼直中书省， 天监四年冬天，(高祖 )大举北伐，从此军机之事日渐增多，吕僧珍白天在中书省办 夜还秘书。明年冬旋军，以本官领太子中庶子。公，夜里返回秘书省。天监五年冬凯旋，以原来的官职受
5、爵太子中庶子。僧珍去家久，表求拜墓，高祖欲荣之，使为本 吕僧珍离家已久，上奏请求回去扫墓，高祖想使他(在本州) 显示荣耀，派他治理本 州，乃拜南兖州刺史。僧珍在任，平心率下，不私亲戚。州，于是授予他南兖州刺史的官职。吕僧珍在任期间，平心对待属下，不偏爱亲人。他 从父兄子先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲 堂兄的儿子起先以贩葱为业，在吕僧珍就任以后，就想放弃贩葱这一职业，想求僧珍在 求州官。僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝 州里给他安排个官职。吕僧珍说：“我蒙受国家大恩，没有什么可以报效(国家) 的。你 等自有常分，岂可妄求叨越，但当速反葱肆耳。 ” 们本来有固定的职业，怎么可以胡乱要求得到不该
6、得的呢，还是应当赶快回到葱肆去。 ” 僧珍旧宅在市北，前有督邮廨，乡人咸劝徙廨以益 吕僧珍家的老宅在街市北面，前面建有督邮的官署，乡人都劝他迁移督邮官署来扩建自 其宅。僧珍怒曰：“督邮官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙 己的住宅。吕僧珍恼怒地说：“督邮府是官署，自从设立以来就在这里，怎么可以迁走 之益吾私宅！”姊适于氏，住在市西，小屋临路，与列肆 它来扩建我的私宅呢！”他姐姐嫁给于氏，住在市西，小屋临着路，又混杂在各种店铺 杂处，僧珍常导从卤簿到其宅，不以为耻。在州百日， 中间，吕僧珍经常带着侍从到她家，并不觉得辱没了身份。任南兖州刺史一百天，又被 征为领军将军，直秘书省如先。征召为领军将军，
7、仍像先前那样在秘书省办公。僧珍有大勋，任总心膂，性甚恭慎，当直禁中，盛暑吕僧珍功勋卓著，被任用为骨干和亲信，性情很是谦恭稳重，在禁中值班，盛夏也 不敢解衣。每侍御座，屏气鞠躬，果食 不敢解开衣扣。每当侍奉在高祖身边，总是敛神屏息，非常恭敬谨慎，招待用的果馔， 未尝举箸。尝因醉后，取一柑食之。高祖笑谓曰：“便是大有所进。 ” 他未尝动过筷子。曾经因酒醉才取一个柑子吃了。高祖笑着对他说：“(你今天) 这是大有进步啊。 ”天监十年，(僧珍)得了重病，死在领军将军的官舍里。谥号为忠敬侯。高祖很痛惜，常常说着说着就泪流满面。(选自梁书吕僧珍传 ，有删改)篇二：六上语文开学测试卷2015 六年级开学语文综
8、合能力竞赛试卷时间 80 分钟满分 100 分一、 读拼音，写汉字（每空 0.5 分，共 4 分）Zhi（ ）手可热 两军对（） 孤注一（） 闲情逸（ ）he（ ）泽而渔 （ ）东狮吼 Chou 壮志难（ ）一（）莫展二、 按要求在句子中填上合适的词语（每空 1 分，共 7 分）1.这两个人总是一起做坏事，真是（ ）呀！（与动物有关的成语）2.是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是（ ） （）呀。 （写出有关历史人物的成语）(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:最美檀溪作文600 字) 3.虽然路上有许多（） ，但谁也别想（ ）我们前进的脚步，我们是不会受到一点（ ）就
9、放弃的。 （用“阻”字组成词语填空，不得重复）4.（ ）考试不难， （ ）方法和规范很重要， （ ）我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。 （填关联词）三、 按要求写句子（共 9 分）1. 老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。 （把转述句改成直接叙述的句子） （ ）2. 妈妈很忙，没有功夫去看电影。 （改为双重否定句）（ ）3. 赵州桥高超的技术水平和不休的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （缩写句子）（ ）4. 按例句的写法特点，仿写句子。 （3 分）太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。（） （）四、 积累与运用：按要求把答案写在横线上（12
10、分）（1 ） 请用简洁的语文概述丑小鸭的故事，并写下你阅读这一童话后的一点感悟。 作品简介：（ ） 感悟：（）（2 ） 读名著填空：下面是水浒 、 西游记中的三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字并说出他的另一个故事情节。 （6 分）1. 你看他拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！那里去！”那只虎蹲着身，伏着尘埃，动不敢动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。 ”2. 在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那母大虫的颔下。3. 左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳
11、头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。1.（ ） （）2. （） （）3.（ ） （ ）（3 ） 戏为六绝句（唐）杜甫杨王卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。这首诗里涉及到了初唐四杰，他是：（ ）五、 根据所给的信息，写出相关的答案（9 分）1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开，描写的事物（ ）2.四大民间传说（ ） （ ） （ ） （ ）3.“蒋干中计” “跃马过檀溪”作品（ ）4.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中的“忠骨”是指（ ）人物名， “佞臣”是指（ ）5.请写出“洛阳亲友如相问，
12、一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的楼名：（）六、阅读下面文章，按要求回答问题。 （19 分）1. 联系语境解释加黑线的词语（2 分）不闻不问：( )鄙夷不屑：（ ）2. 文中妻子说“他自己找上门” ，请从文中找出与此句相呼应的句子，用横线划下来。3. 文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度，请在下列横线上填上恰当的双音节词语。约当茨在魔术师到来之前的态度是（ ） ，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是（ ）4. 文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。（）5. 理解文章划线句“天
13、空明净，微风拂面，远处的青山更青了！”有什么含义？ （）6. 文章标题是“ 神奇的魔术师” ，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？ （ ）7. 文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香。请你写出陆游卜算子咏梅中含有此意的两句词。 （ ）七、作文（40 分）阅读材料：一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝站在柜台后面。 “你想要什么都可以提出来。 ”上帝说。 “我想要幸福。我想要安宁、金钱、被人理解的能力。我想死后能够上天堂。而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。 ”上帝从他身后的架子上取下一个罐子，打开罐盖
14、，从中取出一些颗粒状的东西，递给那位妇女。 “你把这些种子拿走， ”上帝说， “把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。”要求：请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。字数在 400 字左右（不能以诗歌形式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名） 。篇三：人教版 9 年级语文下期中测试卷20132014 学年度上学期 九年级九月份考试语文试题(考试时间:120 分钟；满分:150 分)A 卷（共 100 分）第卷（选择题 共 18 分）一基础知识的积累与运用。 （每小题 3 分，共 9 分） 1下面加点字注音有误的一项是（ ）As）湖险情已成功解除，灾区人民自力更生，重建家园。 Bqi
15、ang bao ）中笑着长大的Cch） 。Dshou）猎点和小洲。 2下列句子中有错别字的一句是（） A江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。B河水悄悄流入梦乡，悠暗的松林失去喧响。C当鱼塘寒潜留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。 D我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。 3下列划线的成语运用不正确的一项是 ( )ABC 性使然。D二、阅读下面文言文，完成 6 8 题。 （共 9 分，每题 3 分）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙
16、鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记 ）4下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是（）九年级语文 - 1 -例句：不以物喜A B C以是人多以书假余 D徒以有先生也 5下面各句中画线字解释意义有错的一项是（）A去国怀乡 离开 B宠辱偕忘一起 C春
17、和景明 景物D吾谁与归归依 6下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A全文的中心句是“不以物喜，不以己悲” 。B “是进亦忧，退亦忧”中， “进”指“居庙堂之高” ， “退”指“处江湖之远” 。 C全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。D文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。第卷（非选择题，共 70 分）三综合积累与运用（共 12 分）7将第卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。 （每小题 2分，共 4 分） （1）不以物喜，不以己悲。译文： （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译文： 8
18、用课文原句填空（任选做两句， 2 分）(1) ，童稚携壶浆。 （2） 此中有真意， 。 (3)，尽日不能忘。 (4) ，凫雁满回塘 。(5)请完整默写刘方平的月夜或李清照的 武陵春 （只选做其中一首） （4 分） 四阅读下面的文章，完成 1216 题。(12 分)实至名归话“襄阳 ”高伟凡 2010 年 11 月 26 日，国务院同意湖北省襄樊市更名为“襄阳市” ，襄樊市襄阳区更名为“襄阳市襄州区” 。 在鄂西北，古老的汉江流贯襄阳盆地。及至 1951 年，以襄阳县的中心地带南岸的襄阳镇（县城） 、北岸的樊城镇合设“襄（阳）樊（城）市” ，面积 300 多平方千米。时隔 32 年，国家开始进行
19、地方行政制度改革，1983年撤销襄阳地区，所辖各县划属已升格的裹樊市，使其规模骤然增至近 2 万平方千米。 襄樊，乃两个小地方的统称，设市后也多为“襄阳” （地区）管“裹樊” （县级市） ，与周边县市从无称谓上的纠葛。然而，当襄樊市取代襄阳地区后，周边县市变成下属，形成“襄樊” （市）管“襄阳” （县、区）的格局，难免平添“辈分”颠倒、 “位子”坐错之感。 悠久历史非“襄阳”不能延续。 “襄阳”之称，始于西汉所设襄阳县，得名于县治地处襄水（今南渠）之北，至今 2200年。由此，故治今称“襄阳城” ，为国家历史文化名城。与这里相关联的历史事件、历史人物，无不注明发生地为“襄阳” 。东晋朱序守城抗
20、击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，令存“夫人城” 。因三国故事，襄阳更负盛名：襄阳人庞统号称“凤雏” ，与“卧龙”诸葛亮齐名；“襄阳城”外，有“古隆中” “刘备马跃檀溪遗址”等。 厚重文化非“襄阳”不能承载。唐代诗人孟浩然生长于此，世称“孟襄阳” ；宋代书画家米芾移居此地，自号“襄阳居士” ，今有“米公祠” “米公路 。襄阳之名盛名远播，天津有“襄阳道” ，上海有“襄阳路” ，港、台乃至美国、日本也有街道冠名“襄阳” 。以“襄阳”为主体，仅唐代便有诸多诗篇，名句如王维的“襄阳好风日，留醉与山翁” ，更有诗名直称“襄阳”者：苏轼襄阳乐 、李白襄阳歌和襄阳曲等。 偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一
21、方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年（公元 208 年）设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年（公元 1119 年）改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专（地）区。 显而易见，在饱经 2200 年风霜的“襄阳”膝下，问世不足60 年的“襄樊”难以望其项背，勉为其难则带来无尽的窘迫：顶替襄阳充当“国家历史文化名城”自感文不对题，以“襄樊”领率周边县市又不具涵盖能力，阐述当地历史、文化总要赘加注解，国内乃至海外“襄阳人”认祖归宗困惑不已? 不过， “襄阳”若用于市名，下属襄阳区便要同时更名：其前身襄阳县早于 1992 年由
22、襄樊市区移治县境张湾镇，2001 年改县为区。由于襄阳区并非市政府驻地，如今不与市同时更名将形成大、小“襄阳”同名异地的误区。查襄阳县在古代曾兼为“襄州”治所，此时改称“襄州区”顺理成章。 将颠倒的“辈分”正过来，坐错的“位子”换过来，通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系” ，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。作为历史长河中的一次九年级语文 - 2 -转折， “襄樊” 不再小材大用、力不从心， “襄阳”不再大材小用、无处施展，以“名正言顺”疏通历史脉络、传承悠久文化。 当越来越多的人们意识到：没有谁比“襄阳”更适宜承载千百年的一方文化，更适宜涵盖上万平方千米的疆土，更适宜充任引领当地顾后瞻前
23、的旗帜，魂牵梦萦的大“襄阳”选自百科知识2011 年第 3 期有删改9为什么说“襄樊 ”更名为“襄阳 ”是“实至名归”？ （3 分）10第段划线的句子属于哪种说明顺序？采用这种说明顺序的好处是什么？（3 分）11文中第段划线的句子主要使用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）12本文说明语言在准确严密的同时不乏生动，试分析下面划线句子的表达效果。 （2 分）将颠倒的“辈分 ”正过来，坐错的“位子”换过来，通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系” ，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。13选文第段能否删掉，为什么？（3 分）五、作文（60 分）14阅读下面文字, 按要求作文.你是花丛 的一只蜜蜂，
24、因为有你的勤奋，花才显得特别鲜艳；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广。 。 。 。因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。 请以“因为有你”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选（2 ）不少于 600 字（3 ）不要套作，不得抄袭（4 ）不得透露真实的人名，校名等有关信息。B 卷（共 50 分）一、古诗鉴赏（4 分）阅读下面这首诗，然后按要求回答问题。山中 王维荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。1.你认为这首诗描写的是什么时节的山中景色?结合本诗内容略做说明.。 （2 分）2.苏轼曾评价王维的诗“诗中有画，画中有诗” 。 “诗中有画”的艺术特色在这
25、首诗中得到了淋漓尽致的体现，试作简要分析。 （2 分）二. 阅读下面文言文语段，然后完成文后的题（12 分）楚人养狙 刘基 楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。 ”曰：非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。 ”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。三阅读（共 22 分） （一）名著阅读（4 分）有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着两支上了子
26、弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为，以纪念他是这一天获救的，他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。7. 文中的“我” 叫 ，文中横线处应填。 8. 在“我”的性格中，哪一点最让你喜欢或敬佩？并举出一个能体现这一性格的情节。 （二）阅读下面文章，完成后面的题。 （18 分）让孩子们从小学会感恩 其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。 郁离子曰：世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？帷
27、其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。（选自诚意伯文集 卷二，有删节注：狙（j）: 猕猴。部分：此处指分派。寤：同悟。术：权术。道揆：法度，准则。 3. 解释下列语句中加点词的意思。 （2 分） (1)山之果，公所树与 树： (2)其夕，相与俟狙公之寝 俟：4 下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（2 分） （） 楚有养狙以为生者 不如 山中 又间令吴广之次所旁丛祠中 不给，则加鞭棰焉 余尝求古仁人之心，或异二者之为 言未既，众狙皆寤 既克，公问其故 5翻译下面的句子。 (4 分)（1 ）然则吾何假于彼而为之役乎？(2 分)(2)世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？ (2 分)6本文通过楚人养
28、狙的故事，揭示了怎样的道理？(2 分)九年级语文 - 3 -人的本质就是一切社会关系的总和。生命是相互依存的，每一样东西都依赖于其他事物的存在。我们生活在这个世界上，处处受到社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，爱人的关爱，他人的各种服务，大自然的赐予等等。但对于社会的恩惠，有些人麻木不仁，熟视无睹，浑然不知。这样的例子很多，比如现在不少孩子认为家长的付出与关爱理所应当，天经地义，对父母不尊重、不关心；有的人对社会相当冷漠，认为这个社会与他毫无干系；有的人接受别人的资助，也不知道感恩。某地有个年迈的老人，曾无偿资助 80 名贫困大学生，但那些大学生毕业后，竟没有一个人去看望他，甚至连封问候、
29、感谢信也没有。笔者有个女同事曾患感冒，卧床不起，她的儿子放学回家一看母亲没做好饭，除了埋怨之外没有一声问候，然后拿了点钱扭头就走，找饭店吃饭去了。笔者认为：现在不少孩子太缺少感恩情怀了。上海市教委在新出版的中学生守则中增加了“学会感恩”的条款，这很有必要，填补了以往教育内容的一个空白。有的国家有感恩节，虽然它从宗教仪式中演变而来，但至今为人们所重视，其中一个原因就是它能教化人们学会感恩。记得有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩，从家庭、学校开始，学会尊重他人。只有这样，才能让孩子以平等
30、的眼光看待每一个生命，尊重每一份普通的劳动，也更加尊重自己。14. 亲爱的同学，对于来自社会各方面的关爱，你将如何表达你的感激之情呢？试结合自己的情况，任选一角度具体说说。现在的问题是，感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动与付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一则新闻说来自张家口的 67 岁的赵老先生在北京某大学门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费，老父在街头卖艺三年，他21 岁的女儿却毫不知情。赵老先生这种“暗地里的爱”虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。四语
31、言运用（12 分）15. 近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次将 6 月 5 日，6 日定为“树木认养回访日” 。学校决定组织学生开展“树木认养”为主题的综合性学习活动。也许，很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，其实这是一种误解。这样可能会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完善之处。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福，才会摈弃没有意义的怨天尤人。（1 ）你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。（2 ） .年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认
32、养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，9. 请说说这篇文章中作者的主要观点。10. 生活在这个世界上，我们受到哪些来自社会的“恩赐”呢？11. “现在不少孩子太缺少感恩情怀了” ，在文中有哪些具体表现？12. 对于有的国家有感恩节，作者是持肯定还是否定的态度？为什么?13. 仿写句子 ：学会感激感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。学会感激：， 。学会感激：，。学会感激感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。九年级语文 - 4 -这时他会对朋友说：“_” 。 。16. 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，
33、就一勺子一勺子喂一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；?都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”狼浮?/p 请你从上面这两段中提炼出两条信息答：
