1、1山东大学信息学院物联网工程专业人才培养状况年度报告（2016 年）一、人才培养目标本专业培养的学生具有信息提取、传输、处理、控制及物联网应用技术综合开发等方面的专门知识；掌握电子电路的分析与设计技术、计算机与网络技术、信号理论与信息处理技术、无线传输理论与技术等；具有软、硬件开发开能力；具备向相邻学科发展或适应不同工作需要的合理的知识结构。通过学习和实践训练，本专业毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：1.能够将数学、自然科学、工程基础和物联网专业知识用于解决复杂物联网工程问题。2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂物联网工程问题，以获得可靠结论。
2、3.能够设计针对复杂物联网工程问题的解决方案，设计满足特定需求的应用系统、基本设备和单元，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂物联网工程问题进行研究，通过设计仿真实验和物理实验、综合分析与解释数据、得到服务于应用需求的结论。5.能够针对复杂物联网工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，达成对复杂物联网工程问题的预测与模拟，并理解其局限性。6.能够基于物联网工程相关背景知识进行合理分析，评价物联网工程实践和复杂物联网工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承
3、担的责任。7.能够理解和评估复杂物联网工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物联网工程实践中理解并遵守职业道德和规范，切实履行责任。 9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10.能够就复杂物联网工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 二、培养能力（一）专业设置情况物联网工程专业
4、是根据国家教育部颁布的教育部关于公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单的通知 （教高20107 号文件）的规定和国家战略性新兴产业的需求于 2010 年 7 月设立的高等院校工科专业。本专业结合了电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术和软件工程等专业的特点。本专业所设立课程包含了电子、通信与计算机软件的主要核心课程以及物联网工程专业的专业课程，不仅能够满足物联网工程专业所有专业技能要求，也能满足电子、通信与计算机软件这三个专业的基本要求。本专业所培养学生知识范围广，适应面宽，符合国家交叉性、复合型人才培养的需要。2（二）在校生规模截止 2016 年 11 月
5、1 日，物联网工程专业共有本科在校生 99 人。在校生数（人） 转专业总计 一年级 二年级 三年级 四年级五年级及以上 转入人数 转出人数99 大类招生不 分专业 20 40 39 0 0 分专业前转 出 10 人（三）课程设置情况1、培养方案学时与学分课程性质 课程类别 学分 学时 占总学分百分比通识教育必修课程 29 739 18.71%学科基础平台课程 24 416 15.48%专业基础课程 39 736 25.16%专业必修课程 11 208 7.10%不含实验课程 2164+26周 13.55%必修课实践环节 含实验课程12434.52163+26周636+26周80.00%22.2
6、6%通识教育核心课程 10 160 6.45%通识教育选修课程 3 48 1.94%选修 课专业选修课程311859238420.00%11.61%毕业要求总合计 155 2755+26 周 100%2、实验有实验的课程（门） 独立设置的实验课程（门） 综合性、设计性实验教学课程（门） 实验开出率29 8 5 100%实验课程一览表实验类型 课程名称 实验开出率计算机技术基础（C 语言） 100%有实验的课程数据结构 100%3电路 100%大学物理 IV(2) 100%信号与系统 100%数字信号处理 100%操作系统 100%数据库系统 100%通信原理 100%传感器原理与应用 100%
7、无线传感网络 100%RFID 技术与应用 100%嵌入式系统原理与应用 100%DSP 原理与应用 100%FPGA 设计技术与应用 100%现代天线技术 100%射频与微波电路设计 100%电磁兼容与高速电路板设计技术 100%高级编程技术(C#) 100%移动互联网开发技术 100%基于位置的数据服务 100%数字图像处理(双语) 100%Java 编程技术 100%电子设计自动化 100%数字电子技术实验 100%模拟电子技术实验 100%计算机网络（实验） 100%单片机原理与应用实验 100%大学物理 IV 实验（1） 100%高频电子线路实验 100%物联网应用系统设计 100%
8、独立设置的实验课程电子设计自动化实验 100%工程训练 100%工程创新训练实践课程 III 100%电子线路课程设计 100%综合性系统设计 100%综合性、设计性实验教学课程毕业论文 100%3、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语课程、慕课等课程建设情况课程号 课程名称 备注1 123100210 单片机原理与应用 2010 年度省级、校级精品课程2 123202810 通信原理 2008 年度省级、校级精品课程3 123204810 电子设计自动化 2009 年校级、2012 年省级精品课程4 123102910 信号与系统 2007 年度校级精品课程45 123100610
9、 高频电子线路 2007 年度省级精品课程6 123202610 数字信号处理 2009 年校级精品课程7 0123207411 数字图象处理(双语) 2010 年校级精品课程8 122001210 数字电子技术 2008 年度省级、2007 年度校级精品课程9 122001810 电路 2006 年度省级精品课程10 122000810 模拟电子技术 2005 年度省级、校级精品课程4、课外科技文化活动项目 数量总数 15其中：校级文化、学术讲座数（个）院级 15总数 21其中：国家大学生创新性试验计划项目 2省部级项目本科生课外科技、文化活动项目（个）学校项目 19（四）创新创业教育情况1
10、、实验中心和创新与创业基地支持本专业的课程教学实践活动和课外创新创业实践活动的基础设施包括：信息楼电子创新实验室、电工电子实验教学中心、工程训练中心等三大部分。支持 本专 业创 新 活 动 的实 验室 与 受 益 面实验中 心/ 实 验室 服务的 实验/ 实践 受益面国家级大学生电子设计大赛 100%省级大学生电子设计大赛 100%“Digilent 杯”科技创新大赛 100%全国 “OpenHW”科创大赛 100%美新杯创新创业大赛 100%山东大学节能减排大赛 100%山东大学挑战杯 100%宏晶杯单片机应用技术竞赛 100%宏晶杯山东省应用设计大赛 100%山东大学机电产品创新设计竞赛
11、100%飞思卡尔杯智能汽车竞赛 100%中心校区信息楼 600，616 电子创新实验室中国大学生 ICAN 物联网创新创业大赛 100%5创青春大学生创业大赛 100%山东物联网创造力大赛 100%山东大学工程训练中心科创大赛 100%宏晶杯单片机应用技术竞赛 100%校级创新创业大赛 100%山东大学节能减排大赛 100%院级单片机大赛 100%兴隆山校区国家电工电子实验教学中心电子加工新技术实验室1002（1004）室电工电子创新教育平台 1003 室飞思卡尔杯智能汽车竞赛 100%中心校区数学楼三层 301、303 光电结合大赛 100%中心校区和兴隆山校区分别提供了多个实验室对学生科创
12、活动提供了场地、器材，满足了本专业学生进行科创活动的需要，学生受益面率 100%，有效达成专业培养目标。2、培养目标及达成效果制度建设和鼓励措施：为了能够切实有效的鼓励学生积极开展一系列创新性的科技文化活动，学校从学分和资金两个方面分别制定了山东大学大学生科技创新学分管理办法（试行） 和山东大学大学生科技创新基金管理条例(试行)(山大教字200375 号)两个文件，旨在推动在各类科技竞赛（如挑战杯、电子设计竞赛等） 、科学研究、发明创造、技术开发、社会调查、发表论文及文学作品等方面取得突出成绩或成果的在校大学生，获得相应的奖励学分和资金支持。学院依据文件制定了关于开展信息学院科技创新竞赛的通知
13、 ，后又经过山大教字（2005）1 号文件“四（三）条款”和山大学字（2005）125 号文件“四条款” ，适当调整本科生参与科技创新活动获奖在综合测评和免试研究生选拔过程中的加分标准，制定了信息科学与工程学院关于科技创新创业活动的学生评价体系调整方案 ，并于 2007 年为加强学生科技创新活动的组织工作，经研究，将该工作全面纳入学院各级共青团组织工作之中，各共青团组织要切实将大学生的科技创新活动作为自己的重要工作之一来组织，把组织情况纳入到共青团工作评比的指标之中，特制定了学规字第 018 号关于加强大学生科技创新组织工作的通知 。学院依据山东大学信息学院本科生综合素质测评办法（第二版） 对
14、每一届学生过去一年的基础性素质评测+发展性素质评测得出最终得分，四年累加后确定名次是否保研。三、培养条件（一）教学经费投入物 联 网 工 程 专 业 教 学 经 费 由 日 常 运 行 费 用 、 教 学 改 革 费 用 、 课 程 建 设 费 用 、 教 材 建 设费 用 、 专 业 建 设 费 用 、 校 内 外 实 践 实 习 费 用 、 教 学 研 讨 费 用 、 教 学 差 旅 费 用 、 图 书 资 料 购 置费 用 、 学 生 活 动 费 用 、 及 其 他 用 于 教 学 的 费 用 组 成 。 经 费 已 国 家 和 学 校 拨 款 为 主 ， 执 行 山东 大 学 统 一
15、的 本 科 专 业 经 费 拨 付 政 策 。（二）教学设备物 联 网 工 程 专 业 教 学 实 验 室 主 要 分 为 两 个 层 次 ： 校 级 实 验 室 和 院 级 实 验 室 。 校 级 实 验 室主 要 包 括 山 东 大 学 电 工 电 子 实 验 教 学 中 心 （ 省 级 示 范 中 心 ） 、 山 东 大 学 物 联 信 息 技 术 与 系 统工 程 实 验 教 学 中 心 （ 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ） 、 山 东 大 学 工 程 训 练 中 心 （ 国 家 级 工 程 训 练教 学 示 范 中 心 ） 等 。 院 级 实 验 室 为 山 东 大 学
16、 信 息 学 院 实 验 中 心 ， 包 括 电 路 基 础 实 验 室 、 电6子 信 息 工 程 实 验 室 、 电 子 信 息 科 学 与 技 术 实 验 室 、 通 信 工 程 实 验 室 、 RFID 技 术 实 验 室 、 微机 教 学 实 验 室 、 电 子 设 计 创 新 实 验 室 等 。可 用 于 本 专 业 实 验 教 学 的 仪 器 设 备 3000 余 台 套 ， 总 价 值 近 2500 余 万 元 ， 实 验 室 与 设备 的 数 量 和 功 能 满 足 本 专 业 教 学 的 需 要 。 我 院 实 验 中 心 建 设 得 到 了 教 育 部 和 学 校 相 关
17、 部 分的 大 力 支 持 ， 建 设 经 费 来 源 包 括 ： “211 工 程 ”建 设 、 “985 工 程 ”建 设 、 部 省 级 重 点 实 验室 建 设 的 专 项 经 费 、 财 政 部 教 改 项 目 经 费 、 山 东 大 学 实 验 室 建 设 等 专 项 经 费 。 为 了 保 证 本 科教 学 实 验 的 正 常 进 行 ， 学 校 和 学 院 非 常 重 视 仪 器 设 备 的 更 新 ， 近 三 年 来 学 校 先 后 投 入 了450 多 万 元 ， 建 设 国 内 先 进 的 教 学 实 验 室 ， 主 要 投 向 各 基 础 与 专 业 教 学 实 验 室
18、 建 设 ， 用 于 仪器 设 备 的 购 置 、 软 件 建 设 、 实 验 室 改 造 装 修 、 更 换 实 验 台 、 安 装 安 全 防 护 设 施 等 ， 做 到 集 中建 设 ， 确 定 一 项 ， 完 成 一 项 ， 以 最 大 努 力 ， 保 证 教 学 仪 器 设 备 的 先 进 配 置 。其 中 院 级 实 验 室 部 分 实 验 设 备 信 息 如 下 ：设备名称 设备型号 数量 购买年度编程教学实验系统 Nexys3 70 2013嵌入式系统实验箱 UP-CUPS2440 40 2013单片机实验箱 sdu-mcu-51 90 2013物联网工程综合实训平台 OURS
19、-IOT-TP 2 2013数字电子实验仪 DJ-SAD 100 2013爱普生投影仪 EH-TW5810C 1 2013佳明 GPS 手持导航 Montana650 1 2013模拟电子技术实验箱 DJSD-1 100 2013计算机 PRO3380MT 40 2013投影仪 HCP-836X 2 2013720P 网络红外半球摄像机 HH9802C-MPC-WDRD-IR 6 2013网络存储设备 NVR832 1 2013射频识别测试软件 VISN RFID 测试软件 1 2013数字荧光示波器 DP02012B 50 2014示波器 DP02002B 50 2014ZH7001 型编码
20、原理实验箱 ZH7001 17 2011服务器 浪潮 NP5540M3 1 2012FPGA 开发板套件 Atlys 1 2014四轴超大飞行器 AR.Drone2.0 1 2014MIMO 传输系统 USRP 2 2014GDS-1102-U 型示波器 GDS-1102-U 40 2012RFID 信号生成下变频卡 NI PXI-5600 1 2013RFID 信号生成上变频卡 NI PXI-5610 1 2013基带处理器 NI PXIe-5641R 1 2013证卡打印机 ZEBRA-P430I 1 2013血糖测试仪 整合型 1 2012电脑手写板 07B63440 1 20127高光
21、谱成像系统支架 ZJQM508 1 2013红外相机 MVC1481SAM-PoCL60 1 2013Hadoop 系统 Cirei73770k 5 2013索尼可控摄像头 EVI D70P 1 2013万听助听器 Via 120 BTE 1 2014KINECT 传感器 kinect for windows v2 sensor 1 2014图型工作站 HP Z640 1 2015光纤脉冲激光器 GWJX-I 1 2012手持机 FR1102/FR1103 2 2012RFID 实验箱 JX200E7 40 2012工业相机 FL3-U3-13Y3M-C 1 2013机器视觉创新实验平台 MV
22、-VS1600 1 2013FPGA 开发板 EK-Z7-ZC702-G 1 2014数字荧光示波器 DP02012B 35 2014双目虹膜图像采集模块 JH-2500D 1 2014普通一体化 UHF RFID 读写器 S1830E 1 2014超声探测器 ULTRAMIC250K 10 2015信号处理仪开发系统 AES-ZSDR-ADI-G 1 2015HP 工作站 HP 塔式工作站 5 2015（三）教师队伍建设师资队伍建设具有首要战略地位。作为新兴交叉学科，物联网工程专业的师资队伍由信息学院相关专业的优秀教师组成，已形成了一支具有明确发展目标和良好合作精神、人员稳定、教学水平和学术
23、水平高、知识和年龄结构合理的师资队伍。1、师资队伍数量及结构截 至 11 月 1 日 ,在 职 专 任 教 师 共 37 人 。（1）职称结构高级 中级 初级及以下总数 28 9 0所占比例 75.68% 24.32% 0%（2）学历结构研究生 本科 专科及以下总数 28 6 3所占比例 75.68% 16.22% 8.1%（3）学位结构博士 硕士 其它总数 20 8 98所占比例 54.05% 21.62% 24.32%（4）年龄结构34 岁及以下 35 岁-50 岁 51 岁及以上总数 3 21 13所占比例 8.1% 56.76% 35.14%2、教师获奖情况山东大学教学成果奖(2008
24、 年)序号 成果名称 成果主要完成单位 备注1 国际化视野下通信工程专业教学改革与实践 信息科学与工程学院 校级一等奖2 现代电子信息学科立体化教学改革与综合能 力培养体系的建设 信息科学与工程学院 校级二等奖3 电路与电子系列基础课立体化改革与建设 信息科学与工程学院 校级二等奖4 光信息科学与技术专业创新实践 信息科学与工程学院 校级二等奖5 国家级集成电路设计特色专业创新课程模块 的建设 信息科学与工程学院 校级二等奖6 突出创新思想，以科研促教学，丰富激光原 理教学内容 信息科学与工程学院 校级二等奖7 信号与系统课程教材建设与改革（教材） 信息科学与工程学院 校级二等奖8 电子信息类
25、专业英语教材建设（教材） 信息科学与工程学院 校级二等奖山东省高等教育教学成果奖（2009 年）1 国际化视野下的通信工程专业教学改革与实践 信息科学与工程学院 一等奖2 探索开放式启发式研究式教学模式，打造光学国家精品课程 信息科学与工程学院 三等奖山东省第七届教学成果奖（2012 年）1 学科融合电工电子大类实验教学与创新教育综合平台建设信息科学与工程学院、电工电子实验教学中心一等奖山东大学教学成果奖（2012 年）1 学科融合电工电子大类实验教学与创新教育综合平台建设 信息科学与工程学院 一等奖92 模拟（高/低频）电子线路创新性改革与扩展 信息科学与工程学院 二等奖3 注重工科大学生灵
26、商与行商培养的创新竞赛教育基地群建设 信息科学与工程学院 二等奖山东大学青年教师课堂教学比赛（2015-2016 年）序号 姓名 单位 获奖情况1 周晓天 信息科学与工程学院 三等奖2 杨洪亮 信息科学与工程学院 优秀奖3 丛振华 信息科学与工程学院 优秀奖4 乔文超 信息科学与工程学院 优秀奖5 陈晓寒 信息科学与工程学院 优秀奖3、教学研讨及研修活动山东大学 2010 年青年教师教学研究项目项目主持人 所属学院 项目名称 研究起止时间孙建德 信息科学与工程学院 模拟电子线路实验的综合改革 2011 年 1 月至 12 月许宏吉 信息科学与工程学院 无线通信卓越人才发展和国际化培养方案研究
27、2011 年 1 月至 12 月山东大学 2013 年度青年教师教学研究项目项目名称 经费负责 人 单位名称 使用期限数学物理方程的数值解及研究性教学方法改革 冯德军 信息科学与工程学院 2013 年 12 月 20 日电路分析课程教材建设与教学模式创新研究 王德强 信息科学与工程学院 2013 年 12 月 20 日双语教学示范课程建设项目 周莉 信息科学与工程学院 2013 年 12 月 20 日山东大学 2009 年教学改革立项项目10序号 项目名称主持人 项目完成单位 资助方式 完成时间39实践“3+2”模式下电工电子实验教学示范大平台的全过程、立体化、开放式创新教育王洪君 信息科学与
28、工程学院 重点资助 2011 年 12月40 多渠道国际合作提升优秀学生的创新能力 袁东风 信息科学与工程学院 重点资助 2011 年 12月141 电子技术基础课程群创新型教学平台的建设 杨霓清 信息科学与工程学院 一般资助 2011 年 12月142 信息学科本科生创新平台建设 姜威 信息科学与工程学院 一般资助 2011 年 12月143 搭建自由探索平台 放飞自由创新梦想 郑来波 信息科学与工程学院 一般资助 2011 年 12月225 数字信号处理课程研究型教学改革与实现 栗学丽 信息科学与工程学院 自筹经费 2011 年 12月226 基于做学融合的信号与系统科研训练体系研究与实践
29、 孙国霞 信息科学与工程学院 自筹经费 2011 年 12月227 语音信号处理双语教学方法探索 马昕 信息科学与工程学院 自筹经费 2011 年 12月228 通信原理特色精品课程建设的研究与实践 白智全 信息科学与工程学院 自筹经费 2011 年 12月2010 年山东大学教学改革立项项目序号 项目名称 主持人 参加人员 完成单位 专家排序12信息技术类人才创新教育拓展研究李清德 张东升、马桂兰、李鸿娟、宫相栋、信息学院 重点资助83电工电子实验教学示范中心多级实践创新培养机制探索宋刚 王洪君、邢建平、姚福安、高红霞、栗华信息学院 一般资助84面向工程教育的信号处理课程体系及人才培养模式研
30、究孙国霞 王洪君、刘琚、张卫宁、杨明强、孙建德信息学院 一般资助85数学物理方法的matlab 图形化辅助教学研究冯德军 龙爱群、张福军、马昕信息学院 一般资助87通信原理 II国际化课程建设白智全 仲英济、孙健、徐永杰、杨祥来、王丽信息学院 一般资助88电子测量技术与仪器课程体系改革的研究周晓雁 陈涤、陈曙 信息学院 一般资助1189面向世界一流大学的“通信工程”特色专业建设中若干关键问题的探讨曹叶文 王德强、白智全、朱维红信息学院 一般资助90国家战略性新兴产业-物联网工程专业培养体系建设的研究栗华 王洪君、贾智平、刘琚、邢建平、杨霓清信息学院 一般资助山东大学 2013 年教学改革立项项
31、目项目名称 负责人 参加人员 项目类别项目驱动教学法在通信光电课程模块中的创新与实践 李德春 李桂秋、张璐、王晓梅 重点资助电子线路精品课程群的教学方法综合改革 杨霓清孙建德、许宏吉、王德强、陈江华、陆小珊、元辉、程文雍、朱雪梅、徐同一、马丕明、朱维红、尹立新一般资助信息学科实验教学改革探索 姜威 贲晛烨、孙丰荣、孙建德、南新志、边 栋 一般资助计算机技术基础 C 语言MOOC 课程的设计和运用实践 刑跃林 陈涤 周晓雁 冯传胜 刘炜 一般资助学分制背景下信息学院内部自主选择专业管理模式探索与研究 王卿璞李德春、崔剑、宫相栋、杨兆梅、李飞 自筹经费2013-2014 学年教学促进与教师发展研究
32、项目序号 项目名称 项目负责人 所属单位 研究起止时间13 借鉴美国模式培养学生创新能力的研究与实践 连洁 信息科学与工程学院 2014年1月至12月34 电子系列基础课程综合改革及创新实践的研究 杨霓清 信息科学与工程学院 2014年1月至12月2014 年教学咨询员教师促进与发展研究项目项目号 项目负责人 项目名称2014ZX013 许宏吉 基于 BOPPS 的提升青年教师综合教学素质的培养方案研究122014ZX029 孙建德 基于课程设计的青年教师教学能力提升研究2014ZX030 冯德军 教学设计与实践中的概念地图教学法（四）实习基地建设序号 基地名称 建立时间 实习专业方向 容量1
33、 青岛海信集团 2011 集成、电信工、物联网 2002 山东教育电视台 2011 集成、电信工、通信、物联网 2003 齐鲁软件园 2011 集成、电信工、通信 2004 艾诺仪器公司 2013 集成、物联网 605 积成电子股份有限公司 2012 集成、电信工、通信、物联网 606 浪潮集团公司 2013 集成、电信工、通信、物联网 607 济南有人物联网科技公司 2014 物联网 40（五）信息化建设学 校 及 学 院 的 计 算 机 、 网 络 以 及 图 书 资 源 能 够 满 足 学 生 的 学 习 以 及 教 师 日 常 教 学 和 科 研所 需 ， 资 源 管 理 规 范 ，
34、共 享 程 度 高 。1、图书资源能够满足学生的学习以及教师日常教学和科研所需山 东 大 学 图 书 馆 前 身 是 始 建 于 1901 年 的 山 东 大 学 堂 藏 书 楼 ， 是 我 国 较 早 的 近 代 新 型 图书 馆 之 一 。 建 国 后 ， 山 东 大 学 图 书 馆 一 直 是 国 家 教 育 部 直 属 的 全 国 重 点 综 合 性 大 学 图 书 馆 ，该 馆 历 史 悠 久 ， 馆 藏 丰 富 。 2000 年 7 月 ， 原 山 东 大 学 、 山 东 医 科 大 学 、 山 东 工 业 大 学 合 并 ，成 立 新 的 山 东 大 学 ， 原 三 校 图 书
35、馆 也 相 应 合 并 成 为 新 山 东 大 学 图 书 馆 ， 使 山 东 大 学 图 书 馆 在原 有 基 础 上 又 有 了 新 发 展 。 我 馆 原 有 馆 舍 面 积 33599 平 方 米 ， 2010 年 中 心 校 区 知 新 楼 蒋 震图 书 馆 又 增 加 馆 舍 11745.84 平 方 米 ， 2013 年 10 月 份 兴 隆 山 校 区 19722.07 平 方 米 新 馆 也 已交 付 。 山 东 大 学 图 书 馆 实 行 总 馆 分 馆 制 ， 总 馆 下 设 文 理 、 政 法 、 医 学 、 工 学 、 南 新 、 软 件 园六 个 分 馆 和 文 献
36、 资 源 建 设 、 网 络 信 息 技 术 两 个 中 心 ， 目 前 有 事 业 编 制 工 作 人 员 239 人 ， 非事 业 编 制 工 作 人 员 20 人 。 山 东 大 学 图 书 馆 现 有 馆 舍 面 积 6.5 万 平 方 米 ， 阅 览 座 位 5146 个 。拥 有 馆 藏 纸 质 文 献 4,855,232 册 ， 其 中 中 文 图 书 4,045,345 册 ， 外 文 图 书 455,281 册 ， 中 文期 刊 合 订 本 217,409 册 、 外 文 期 刊 合 订 本 137,197 册 ； 各 种 类 型 电 子 数 据 库 213 个 ； 电 子图
37、 书 （ 含 学 位 论 文 ） 5,068,471 种 ， 其 中 中 文 3,850,244 种 ， 外 文 1,218,227 种 ； 电 子 期 刊26,879 种 ， 其 中 中 文 8,063 种 ， 外 文 18， 816 种 。 现 有 古 籍 善 本 10,726 种 ， 390,632 册 件 ，金 石 拓 片 尤 为 丰 富 ， 馆 藏 的 书 目 文 献 在 全 国 有 较 大 影 响 。 入 选 国 务 院 批 准 的 第 二 批 “全 国13古 籍 重 点 保 护 单 位 ”和 “山 东 省 重 点 古 籍 保 护 单 位 ”。图 书 馆 实 行 全 天 候 开 放
38、 。 山 东 大 学 图 书 馆 拥 有 各 类 借 阅 室 、 先 进 的 电 子 阅 览 室 ， 周 一 至周 日 8:00-22:00 提 供 服 务 ， 本 专 业 师 生 享 有 图 书 借 阅 、 文 献 传 递 、 科 技 查 新 和 论 文 提 交 等信 息 服 务 。 图 书 馆 实 现 了 信 息 资 源 的 全 校 共 享 ， 馆 藏 图 书 和 期 刊 实 现 了 对 全 校 读 者 的 开 架 借阅 。 山 东 大 学 图 书 馆 还 提 供 一 系 列 特 色 服 务 。 本 专 业 教 师 和 学 生 可 通 过 多 种 途 径 利 用 图 书 馆资 源 ， 为
39、本 专 业 教 学 目 标 的 实 现 提 供 了 有 利 支 持 。2、网络图书文献资料资源丰富，管理规范，共享程度高1） 网 络 信 息 服 务山 东 大 学 图 书 馆 在 原 有 藏 、 借 、 阅 一 体 的 现 代 化 文 献 信 息 资 源 管 理 方 式 ， 以 及 提 供 文 献查 阅 、 信 息 咨 询 、 科 技 查 新 、 原 文 传 递 、 检 索 认 证 等 服 务 项 目 基 础 上 ， 还 实 现 了 各 校 区 图 书馆 的 通 借 通 还 服 务 。 建 有 现 代 化 的 网 络 管 理 平 台 ， 免 费 为 全 校 读 者 提 供 网 络 电 子 资
40、源 。 图 书馆 网 站 ： http:/ 山 东 大 学 实 现 了 无 线 网 络 连 接 ， 学生 可 以 方 便 的 通 过 电 子 设 备 访 问 山 东 大 学 图 书 馆 。 身 处 外 地 的 本 校 教 师 均 可 通 过 VPN 服务 访 问 校 内 资 源 。 山 东 大 学 移 动 图 书 馆 依 托 集 成 的 海 量 信 息 资 源 与 云 服 务 共 享 体 系 ， 为 移 动终 端 用 户 提 供 了 资 源 搜 索 与 获 取 、 自 助 借 阅 管 理 和 信 息 服 务 定 制 的 一 站 式 解 决 方 案 ， 具 有 十分 突 出 的 特 点 与 技
41、术 优 势 ： （ 1） 基 于 元 数 据 的 一 站 式 检 索 ， 系 统 应 用 元 数 据 整 合 技 术 对 馆内 外 的 中 外 文 图 书 、 期 刊 、 报 纸 、 学 位 论 文 、 标 准 、 专 利 等 各 类 文 献 进 行 了 全 面 整 合 ， 在 移动 终 端 上 实 现 了 资 源 的 一 站 式 搜 索 、 导 航 和 全 文 获 取 服 务 ； （ 2） 适 合 手 机 的 信 息 资 源 ， 充分 考 虑 到 手 机 阅 读 的 特 点 ， 山 东 大 学 移 动 图 书 馆 专 门 提 供 3 万 多 本 E-PUB 电 子 图 书 和 7800多 万
42、 篇 报 纸 全 文 供 手 机 用 户 阅 读 使 用 ； （ 3） 云 服 务 共 享 ， 山 东 大 学 移 动 图 书 馆 接 入 功 能 强大 的 云 共 享 服 务 体 系 ， 平 台 提 供 24 小 时 云 图 书 馆 文 献 传 递 服 务 ， 无 论 是 电 子 图 书 还 是 期 刊论 文 ， 都 可 以 通 过 邮 箱 接 受 到 电 子 全 文 。 系 统 接 入 文 献 共 享 云 服 务 的 区 域 与 行 业 联 盟 已 达78 个 ， 加 入 的 图 书 馆 已 有 723 家 ； 24 小 时 内 ， 文 献 传 递 请 求 的 满 足 率 ： 中 文 文
43、献 96%以上 ， 外 文 文 献 90%以 上 ； （ 4） 个 性 化 服 务 体 验 通 过 设 置 个 人 空 间 与 图 书 馆 OPAC 系 统 的对 接 ， 实 现 了 馆 藏 查 询 、 续 借 、 预 约 、 挂 失 、 到 期 提 醒 、 热 门 书 排 行 榜 、 咨 询 等 自 助 式 移 动服 务 。 并 可 以 自 由 选 择 咨 询 问 答 、 新 闻 发 布 、 公 告 （ 通 知 ） 、 新 书 推 荐 、 借 书 到 期 提 醒 、 热门 书 推 荐 、 预 约 取 书 通 知 。2） 图 书 馆 提 供 的 文 献 传 递 与 馆 际 互 借全 球 信 息
44、 量 的 激 增 和 书 刊 价 格 的 不 断 上 涨 ， 使 得 任 何 一 个 图 书 馆 都 无 法 仅 依 靠 本 馆 馆 藏来 满 足 读 者 所 有 的 信 息 需 求 。 为 了 更 好 地 在 高 校 开 展 馆 际 互 借 与 文 献 传 递 工 作 ， 更 好 地 为 读者 提 供 文 献 传 递 服 务 ， 山 东 大 学 图 书 馆 特 别 推 出 馆 际 互 借 与 文 献 传 递 服 务 。山 东 大 学 图 书 馆 是 CALIS 和 CASHL 文 献 传 递 网 的 首 批 成 员 馆 ， 是 CALIS 山 东 省 文 献信 息 服 务 中 心 、 CAS
45、HL 学 科 中 心 ， 并 已 经 与 国 内 外 多 个 图 书 馆 建 立 了 馆 际 互 借 与 文 献 传 递关 系 ， 凡 我 馆 读 者 均 可 通 过 图 书 馆 的 CALIS、 CASHL 馆 际 互 借 与 文 献 传 递 系 统 来 获 取14CALIS、 CASHL 中 心 及 其 国 内 外 文 献 机 构 收 藏 的 丰 富 文 献 。 （ 1） 馆 际 互 阅 服 务 ： 为 持 有 馆际 借 阅 证 的 读 者 提 供 馆 藏 资 源 的 互 阅 服 务 （ 包 括 电 子 信 息 资 源 ） 。 济 南 市 科 研 人 员 、 高 校 的教 师 、 研 究
46、生 及 有 特 殊 需 要 的 本 科 生 可 凭 济 南 市 高 校 图 书 馆 馆 际 借 阅 证 到 山 东 省 图 书 馆 及 各高 校 图 书 馆 阅 览 。 （ 2） 馆 际 互 借 服 务 ： 为 持 有 馆 际 借 阅 证 的 读 者 提 供 馆 藏 的 外 借 服 务 。 济南 市 科 研 人 员 、 高 校 的 教 师 、 研 究 生 及 有 特 殊 需 要 的 本 科 生 可 凭 济 南 市 高 校 图 书 馆 馆 际 借 阅证 到 山 东 省 图 书 馆 及 驻 济 高 校 图 书 馆 外 借 藏 书 。 馆 际 互 借 以 解 决 教 学 、 科 研 急 需 的 图
47、书 为 主 ，并 在 本 馆 缺 藏 的 情 况 下 进 行 ， 一 般 非 教 学 ， 科 研 用 书 不 予 办 理 。 （ 3） 文 献 复 制 及 传 递 服 务 ：为 持 有 馆 际 借 阅 证 的 读 者 提 供 馆 藏 资 源 的 复 制 及 文 献 传 递 服 务 （ 包 括 电 子 信 息 资 源 ） 。 读者 向 图 书 馆 提 出 申 请 ， 由 所 在 馆 向 其 他 图 书 馆 文 献 传 递 服 务 部 门 提 出 申 请 ， 建 立 文 献 传 递 账户 ， 按 两 馆 文 献 传 递 服 务 办 法 获 取 所 需 的 全 文 信 息 。 馆 际 借 阅 的 服
48、 务 时 间 由 各 图 书 馆 根 据 自身 的 馆 际 读 者 流 量 和 实 际 接 受 能 力 自 行 制 定 。 文 献 传 递 服 务 的 接 待 时 间 ， 同 各 馆 工 作 时 间 保持 一 致 。 文 献 传 递 服 务 响 应 时 间 为 48 小 时 内 ， 3 天 -2 周 左 右 （ 国 家 法 定 节 假 日 不 计 算 在 内 ）完 成 。 为 保 障 馆 际 借 阅 和 文 献 传 递 服 务 的 顺 利 进 行 ， 各 高 校 图 书 馆 的 馆 藏 资 源 目 录 （ 书 、 刊 、电 子 资 源 ） 信 息 应 当 保 证 24 小 时 开 放 。 在
49、读 者 服 务 方 面 ， 图 书 馆 馆 统 一 使 用 汇 文 图 书 馆 自动 化 集 成 管 理 系 统 ， 该 系 统 具 有 公 共 查 询 、 采 访 、 编 目 、 流 通 、 教 学 参 考 书 、 连 续 出 版 物 控制 等 模 块 ， 并 能 通 过 网 关 检 索 其 他 联 机 商 业 数 据 库 和 自 建 数 据 库 ， 自 动 化 水 平 较 高 。 年 借 还书 180 余 万 册 ， 阅 览 142 万 人 次 ， 各 类 数 据 库 访 问 172 万 人 ， 检 索 260 万 次 ， 下 载 总 量1000 万 册 。山 东 大 学 的 公 共 资 源 对 全 校 教 师 和 同 学 开 放 。 教 师 和 同 学 可 自 行 到 图 书 馆 借 阅 图 书 ， 并实 行 预 约 借 书 制 度 ， 并 提 供 阅 览 室 便 于 大 家 现 场 阅 览 。 电 子 图 书 资 源 完 全 对 教 师 和 同 学 开 放 ，大 家 可 在 网 上 任 意 阅 览 山 东 大 学 电 子 资 源 。 2004 年 开 发 “电 子 资 源 校 外 访 问 系 统 ”， 实 现 了教 师
