1、1最新审定西师大版语文一年级上册鸟孩子优质课教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文一年级上册鸟孩子优质课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!鸟孩子教案教学目标1运用各种喜欢的方式认识本课 8 个生字。2能正确、工整地写 4 个字。3朗读、背诵课文，感受语言的优美，激发对大自然的热爱。4培养学生的想象力以及口语表达能力。5结合本课内容，让学生体会到一棵棵树就是小鸟们的家，小鸟们有了家，所以才这么开心、快乐；让学生知道只有我们人类保护树木、爱护大自然，才能给小鸟们创造一个好的生活环境。2教学重点1认识生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字，尤其是一些较难把握的
2、字的写法。2认识新的偏旁。3正确流利、有感情朗读和背诵课文。教学难点培养学生想象力及口语表达能力是难点。教学方法朗读 探究 讨论 体会课前准备多媒体课件 生字卡片课时安排1 课时教学过程一、导课1今天，我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友。 （课件展示：一棵枝叶茂盛的高大的树）大树爷爷自述：小朋友们好，我是树公公，别看我年纪大，可我身体很健康，生活得也很快乐，知道这是为什么吗？那是因为，我有许多美丽又活泼的孩子鸟孩子 。2播放手机精彩的导学成果。3二、新授（一）初读课文，学习生字1生自由读课文。 （借助拼音，读准字音，读通句子。 ）2生圈读生字。 （文中戴小红帽的子娃娃是我们今天要认识的新朋友，我
3、们一边叫出它的名字，一边把它们圈出来吧！）3把圈出来的生字多读几遍，把它们的名字牢牢记住吧！4哪些字娃娃的名字容易念错，给同学们提个醒儿吧！当小老师，教教同学们。5用生字卡片抽读、开火车读、抢读等多形式检查识字情况。6出示生字并口头组词，以各种方式促进对生字的认识。自主观察指出易读错的读音小老师教读(2 名) 分小组读打乱次序读(全班) 记住生字的方法去掉声调(做贴树叶的游戏) 一字开花(方式灵活，体现自主性) 。（二）细读课文，入境悟情，展开想象1师生齐读课文。2同桌互相读课文，读完一遍后再交换读。3抽学生读，其他学生评价。让评价的学生说说最欣赏同学读的哪些地方，学生积极说出同学朗读的长处，再指4出不足，教育学生要善于发现别人的优点。4生看课件：枝叶茂密的大树上，闪动着各种鸟儿的身影，洋溢着鸟儿们的叫声。5你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样？用“美丽”说一句话。6你觉得鸟孩子们在树公公、树婆婆的怀抱中，生活得怎么样？怎样才能读出他们的快乐呢？抽生读第三句、赛读等。7假如你是一个鸟孩子，你想对树公公、树婆婆说些什么呢？8讨论交流：鸟孩子们为什么爱树公公、树婆婆？（三）赏读全文，熟读成诵有感情地朗读课文，注意语言的节奏感，最终达到有感情地背诵。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
