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类型(北师大版) 2015秋二年级语文上册 《特殊的考试》教学设计.doc

  • 上传人:天天快乐
  • 文档编号:271161
  • 上传时间:2018-03-25
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:26.50KB
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    (北师大版) 2015秋二年级语文上册 《特殊的考试》教学设计.doc
    资源描述:

    1、北师大版二年级语文上册特殊的考试教学设计教材分析:课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生,而忽视了作为一名主持人的最重要的条件:关注周围的环境,维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。教学目标:1、熟练认读本课的 12 个生字,进行渗透性识字。2、通过对课文的学习,从中找到小白兔录取的原因,并进行课文表演,懂得的道理要用自己的行动去落实。3、通过小组合作学习,让学生学会发现相互启发,培养学生的学习能力参与意识和主动探究精神。4、正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程:一、激趣导入。1、今天老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。(板书课题

    2、:特殊的考试)谁来读读课题?2、我们都参加过考试,说说你经历过的考试。什么是特殊?这次特殊的考试是怎么样的?我们一起来看看。点评:“特殊”两个生字的教学,教师不仅引导学生关注了生字的字形,而且联系学生日常生活理解了词语的意思,继而导入课文学习,有效引发了学生深入学习课文的兴趣。二、初读课文,自主识字。1、自读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的识字办法记住它。2、自学完了小组进行检查,识字中有什么困难可以提出来,有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。3、同学们生字掌握的不错我们再来读读课文。要求:注意读准字音,读了课文你了解到了什么,有什么不明白的可以提出来。三、细读感悟。1、去应聘主持人当然要打

    3、扮一下,这些小动物是怎样准备的?指名朗读相关段落。2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人?那么熊猫台长最后宣布谁录取了?3、小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备,为什么没来及准备的小白兔被录取了?带着这个问题我们来读读课文,然后在小组中进行交流。请大家以小组为单位演一演这次特殊的考试。学生表演,相互进行点评。根据学生的点评再读课文,再找一组进行表演。4、小白兔就是这样被录取的,你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗?5、学生解决前面的质疑。6、齐读课文。四、总结。这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试,其实生活中这种考验处处都有,语文天地中就有一个这样的作业,请同学们课后和小组同学一起完成。五、板书设计。特殊的考试小熊 围巾 想 不关小猴 手套 想 又一想小狐狸 红皮鞋 想 又一想小白兔 看 就

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