1、中班语言我的家教案篇一：中班家开课教案中班语言活动 家活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物及事物的头饰。3、制作诗歌家 的 PPT、音乐我爱我的家活动过程：一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事内容1、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了 6 个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀？（幼儿：想）那我们一起来看看吧！2、逐一出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴
2、蝶、水草、小朋友图片。 边出示边引导幼儿模仿六个好朋友。 师：现在他们六个好朋友要给我们中一班的小朋友们唱一首歌，我们一起来听听好吗？3、播放我爱我的家 歌曲，引导幼儿进行讨论。 师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么？（我爱我的家） 师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己的家吗？（喜欢） 师：现在小动物唱完歌都想回家了，可是他们出来玩的太久了，都找不到自己的了，怎么办呢？（我们帮他找）二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解儿歌内容，学习儿歌。1、师：我们现在来看看这 6 个好朋友的家都是些什么地方。2、逐一出示 6 幅图，引导幼儿学说：蓝蓝的天空、密密
3、的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“3、师：现在我们已经认识了 6 个好朋友的家，我们快来帮忙把他们送回家吧。教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。三、幼儿朗读儿歌家1、教师配乐朗诵诗歌师： 6 个好朋友都回到家了，他们可开心了，于是他们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做“家”我们一起来听听吧。2、请小朋友朗读第一遍儿歌，3、请小朋友们边学 6 个好朋友，边配乐朗诗儿歌。四、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。1、引导幼儿大胆思考 :蓝蓝的天空，密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿还可以是谁的家。2、将幼儿第一次尝试创编的儿歌集
4、体朗读一遍。3、引导幼儿进行第二次创编并朗诵。五、游戏找家 1、请小朋友们带上一个头饰，当音乐响起时，根据自己头饰的图案，找到相对应的家。2、教师总计游戏结果。六、请小朋友搭上小火车一起回到我们中一班的家吧。附 家：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。篇二：中班语言 我爱我的家教学反思中班语言活动 我爱我的家教学活动反思城关镇中心幼儿园徐雯我爱我的家 是我设计的中班语言领域儿歌教学活动，通过活动，希望幼儿根据已有经验说出不同小动物的家的特点。幼儿对小动物的喜爱，使得幼儿能够积极的参加到活动中来，
5、幼儿们都能说出自己喜欢的动物，会用语言表达喜欢的动物的特点，也知道它们喜欢生活的地方，由此引出小动物的家。活动前的提问幼儿参与的兴趣很高，激发了幼儿表达的欲望，也愿意及时的动脑思考。在引导幼儿了解儿歌内容的过程中，依次出现了鲸鱼、企鹅、骆驼、小松鼠这四种动物，我可以告诉幼儿：“今天，有几个小动物找不到它们的家了，让我们来帮它们找找吧！”这种童趣式的方式更能够吸引幼儿的注意，更能提高幼儿参与活动的兴趣。本次活动的目标中有引导幼儿学会用“xx 的 xx 是谁的家”的句式，但由于出示了动物图片及场景图片后，虽然引导幼儿说出了蓝蓝的大海是鲸鱼的家，黄黄的沙漠是骆驼的家，白白的南极是企鹅的家，绿绿的森林
6、是松鼠的家，但没有通过及时的巩固，幼儿对这一句式的掌握没有达到预定目标。应在全部图片出示结束以后，再要求幼儿看图片说儿歌加以巩固，并在后面的延伸环节中继续要求，而且要灌输幼儿用完整的句子回答问题的习惯，这也是语言活动应该遵循的原则。活动中没能及时评价幼儿，评价的方式过于单一，这些都是本次活动中出现的问题。游戏活动的设计方式单一，可以多给幼儿准备一下小动物图卡，使幼儿能够迅速的找到小动物的家，并进行归纳整理，分别找到家在树上、洞里、草地上、沙漠里等等地方的小动物，幼儿也能用儿歌说出小动物的家在哪里。篇三：中班我爱我家备课 我爱我家主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园我爱我家主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园 我爱我家主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园我爱我家主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园 我爱我家主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园
