1、中班数学前前后后教案篇一：3-7 月幼儿园计划幼儿园 三月计划表幼儿园 四月计划表幼儿园 五月计划表幼儿园 六月计划表幼儿园 七月计划表篇二：数学 ：平面位置对应中班数学：平面位置对应活动目标：1、 能仔细观察物品的特征，通过物品的特征对应平面位置。2、 进一步感受上下左右的空间位置关系。3、 积极参与活动，大胆尝试找出物品对应的位置。活动准备：材料准备教学挂图 3225，图形卡（正方形 8 个、三角形 4 个） ，贴纸图卡（搭配教学挂图 32-30）1、经验准备：能说出图形的颜色、形状等基本特征。2、理解物体的上下空间关系。活动过程一、热身游戏“拼板”游戏，引起幼儿兴趣。1、 教师：我们一起
2、来玩拼板的拍手游戏，请大家两人一组，面对面站好，一边念儿歌一边互相拍手做动作。 “拼板，拼板，拼拼板板， （互相拍手）上上下下，前前后后、左左右右（按照儿歌方向自己拍手）咕噜咕噜 1，咕噜 2、咕噜咕噜 3?咕噜咕噜 10（随儿歌节奏双手在胸前绕圈）12345，,68910（两人相互击掌。2、 师幼共同游戏，体验两人合作游戏的快乐。二、问题解决1、 帮妹妹拼房子（1 ） 教师出示一个爱心图卡，教师：麦思妹妹有一个很宝贝的东西，一起来看看，它是什么？：麦思和妹妹用图形卡玩拼房子的游戏，麦思拼了一座房子，妹妹也想拼一个和麦思一模一样的房子，可她拼了一半就不会了，你们愿意帮助她吗？（2 ） 教师出示
3、麦思拼的房子，教师：麦思拼的房子是什么样子的？他用了什么 样子的图形？（引导幼儿说一说房子的样子以及图形卡的特征）（3 ） 教师出示妹妹未拼完的房子以及图形卡，教师：谁能帮妹妹把房子拼完？（请个别幼儿尝试，引导幼儿根据麦思的房子在妹妹房子的空格中填上相对应的图形卡。（4 ）教师：他帮妹妹拼好房子了吗？是不是跟麦思的房子一模一样呢？（集体检查，观察妹妹的房子每块图形卡的位置是否与麦思的一样）2、 和麦思拼房子。（1 ） 教师：麦思说你们真棒，他想再考考你们，看看你们能不能完成这个任务。 麦思再拼一个房子，请你们照着他的样子，拼一个一模一样的。（2 ） 教师利用麦思第一次拼房子的图形卡重新拼出一个
4、造型的房子，请幼儿照 着样子拼，引导幼儿观察图形卡的特征，对应拼出图形卡的位置。（3 ） 教师：你们拼的这座房子跟麦思拼的一样吗？（帮助幼儿分析每块图形卡 与麦思房子上图形卡位置是否对应）3、 拓展游戏： “不走样“（1 ） 教师：教师和 3-5 个幼儿站成一横排，教师站第一个，做动作，后面的幼儿依次模仿这个动作，要求要一模一样，否则被淘汰。（2 ） 师幼共同游戏，引导幼儿进一步掌握物体的平面位置对应关系。篇三：康裕幼儿园 2011 学年第二学期小小班第十三周教案幼儿园教学活动备课5 月 7 日 第 十三 周星期 一小小班5 月 7 日 第十三周 星期 一 小小 班5 月 8 日 第 十三 周星期二 小小(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘: 中班数学前前后后教案) 班康裕 幼儿园教学活动备课5 月 8 日 第 十三 周 星期 二 小小班康裕 幼儿园教学活动备课5 月 9 日 第 十三 周星期 三小小 班
