1、- 1 -,员工技能评估和发展表 Competency Assessment and Development Form,基本信息 (Basic Information),评估人信息 (Evaluator Data),评估时间 :,被评估人信息 (Evaluatee Data),第一部分：核心价值评估 (Section I: Core Values Assessment) 第二部分：职业素养评估 (Section II: Professional Qualities Assessment) 第三部分：专业技能评估 (Section III: Skill Blocks Assessment) 第四
2、部分：个人发展计划 (Section IV: Individual Development Plan),- 2 -,第一部分：核心价值评估 (Section I: Core Values Assessment),岗位 标准分 （1-5）,主管 评估分 （1-5）,正直诚信(Integrity),举例说明/评议：,顾客导向 (Customer Oriented),同仁乐意 (Best People),团队合作 (Team Work),创新求进 (Continuous Improvement),品质导向 (Quality Oriented),务实高效 (Efficiency/Speed),举例说明
3、/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,运用实际事例来说明对员工的评分理由,员工 自评分 （1-5）,- 3 -,第二部分：职业素养评估 (Section II: Professional Qualities Assessment),远见卓识(Vision/Energize),举例说明/评议：,全局考虑 (Systematic Thinking),贯彻执行 (Execution),管理变革 (Change Management),知人善用 (Talent Management),授权同仁 (Empowerment),沟通/影响 (Co
4、mmunication/ Influence),举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,运用实际事例来说明对员工的评分理由,岗位 标准分 （1-5）,员工 自评分 （1-5）,主管 评估分 （1-5）,- 4 -,第三部分：专业技能评估 (Section III: Skill Blocks Assessment),举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,举例说明/评议：,运用实际事例来说明对员工的评分理由,专业技能名称,岗位 标准分 （1-5）,员工 自评分
5、（1-5）,主管 评估分 （1-5）,- 5 -,被评估人应在哪些方面发展？,应该采取哪些发展行动 (参考下一页的指南),如果需要培训，你建议哪些方面的培训？,备注说明,去年采取了哪些个人发展项目/培训？,如何评估这些个人发展项目？,评议说明,1.,2.,5.,4.,3.,极好的,令人满意的,不令人满意的,回顾之前的个人发展项目,发展计划,1.,2.,5.,4.,3.,被评估人的反馈意见,1. 被评估人对他/她的职业发展的担心和顾虑是什么？,2. 被评估人将采取哪些自我开发的行动(self-development actions)？,第四部分：个人发展计划 (Section IV: Indiv
6、idual Development Plan),- 6 -,培训以外的个人发展指南,发展项目,描述,优点,何时应用及注意方面,在职训练 (On job training),指参与实际工作，在上级主管的专业辅导下通过完成具体的任务来进行学习。,较课堂训练更易安排 提供了一个更为真实的学习环境 与平常工作汇报关系吻合，便于实施,适合于企业每个同仁，包括经理人员 需要提高主管的教练技能 需要区分哪些内容是可以在工作中被训练的,5. 其他反馈意见？,4. 被评估人对于评估人的反馈意见如何？,3. 被评估人对将来工作安排的建议和喜好是什么？,被评估人的反馈意见（续）,被评估人签名:,评估人签名:,日期:
7、,日期:,缺点,需要较紧密的监督与指导 如果主管的辅导技能不足则难以达到效果,跟随训练 (Shadowing),参与者通过在一段时间内跟随并观察一个特定团队或资深主管的工作行为来学习和接受影响。时间可以为几天到几周。,受训对象有利于从全局的高度去了解工作且不用陷入过多事务的包围 低成本,适合于即将踏上新职位的经理人员 适合需要扩大管理视角的经理 需注意被跟随对象的教练技巧 需要一定的养成时间,缺乏实际操作经验 选择适合被跟随的团队或主管需要花费一定时间,短期转职 (Short term transfer),参与者转岗到一些其它部门职位。通常时间在三个月至一年。,提供实际经验 通过在不同商业领域
8、的经验来培养远见与大局观 培养针对不同商业领域的复杂案例的洞察力,适合于即将担负跨功能管理职责的经理，或是需要在某一具体管理领域建立威信的经理 需要有完善的职涯路径规划,参与者需要额外的工作监督 如果工作得不到合适的监督将可能带来一定商业风险,专案训练 (Special project),参与者通过全职或兼职参与一些重要的管理项目来得到训练。该方式有时以外部咨询公司为项目主导的形式进行，企业人员与咨询公司一起完成项目工作。,有利于提高参与者的知识 有利于训练参与者的项目管理技能 与实际工作联系紧密,适合于在专业技能上有较深基础但是在领导决策上需要加强的经理 需要选择合适的人选，能兼顾项目及个人发展的需要,对参与者在专业领域基础要求较高 企业中的专项课题项目机会较少,代理 (Substitution),参与者暂时不具备晋升某高级管理职位资格，但由其代理履行该高级管理职位的部分或全部职责与角色。 参加代理的经理需要事先参加过跟随训练或具备相关的经验。,能充分地体现参与者的实际工作能力,适合于授权给经理人员将已经学到的知识和技巧应用到业务实践中 需要提高主管的授权意识 需要视参与者能力不同来决定其代理的职责范围,需要较紧密的监督与指导并定期的评估,
