1、人教版九年级语文下册第二单元测试卷（含答案）张振芳 张春梅 、 积累与运用（22 分）、积累与运用(8 分)黑云压城城欲摧，_ 。_，千万和春住。轮台九月风夜吼，_ ，_。(4)白居易钱塘湖春行中描写“莺燕争春”景象的诗句是：“ ， 。”(5)写出王维使至塞上中体现“诗中有画，画中有诗” 这一追求的两句诗：“ ， 。”、下面字形与加点字注音完全正确的一项( ) （2 分）A 窒息 荣膺（yng） 断壁残垣 苦心孤诣（zh） B 骸骨（hi ） 唿哨（h） 芒刺在背 望眼欲穿C 咀嚼（jio ） 阔绰（chu ） 如坐 针毡 鳞次制比D 恐怖 隐匿 （ni） 一气呵成 随声附和（h）3、填入横线
2、的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2 分）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因 为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。 ，这确实值得作为思想群体的人 类深思。A.为了团队共同的目标勇于牺 牲自我 B.雁阵里每一个成员能配合的如此之好C.人类与我们的大自然应怎样 和谐相处 D.任何团队总有一个精明的领导者4、请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。 （4 分）示例：人人需要关心，需要快乐 ，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海；， ；
3、， 。5、根据情境，按要求表达。 （4 分）自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后， 许多学校 积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学 业，疏于体育 锻炼；同时 仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来 说，体育 课往往只是一种回忆 体育课上，你如何邀请不爱 运动的小强参加体育运动？（ 2 分） 假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？（2 分）6、仔细观察漫画下不来，说说漫画的含义。 （2 分）、 古诗文阅读（12 分）（一）中秋月苏 轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注：中秋月作于熙宁十年（10
4、77 年）， 苏轼任徐州知府时 ，与相 别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同 赏月的机会。7、这首诗写法上由 入 ，抒发了作者 之情。 （2 分）、请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒， 银汉无声 转玉盘。 ”的优美意境。 （2 分）_(二) 喜雨亭记（节选）苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以 为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市， 农夫相与忭于野， 忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：
5、“ 五日不雨可乎？曰： “五日不雨则无麦。”“ 十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥 ，狱讼繁兴，而盗 贼滋炽。则吾与二三子 虽 欲优游 以乐于此亭，其可得耶？ 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之 赐也。其又可忘也？ ”【注】 忭（bin）欢乐 荐饥 ：连年饥荒 二三子：你们 优游：悠闲自得。、划分句子的朗读节奏（1 分）得相与优游以乐于此亭者10、解释下列语句中加点词的意 义（3 分）予至扶 风之明年 ( ) 既而弥月不雨( ) 以属客而告之( )11、翻译文中划线的句子。（2 分）则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？12、
6、喜雨亭记一文表现了苏轼 的思想感情，这种思想感情与欧阳修在 一文中所表现的思想感情是相通的。 （2 分）、 现代文阅读（26 分）（一）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门 口到教室的路很长，就是有本 约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里
7、发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严 ，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而 铃声 还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不 该停止奔跑，我 对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待 铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是， 说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您 贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀 过， 总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门
8、师傅的姓氏，我 脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走 进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前， 铃声才像薄雾一般散去。“ 看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说 。只有我知道这秘密，但我永远 不会说。 说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。终于，我以优异的成绩 良
9、好的品行，从学院 毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你 唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛! 侯师傅!” 听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”13.联系全文内容，谈谈你对本文 标题“ 悠长的铃声”的理解。 （3 分）14、本文语言形象、传神，按要求
10、赏析。 （4 分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字“抽” ，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2 分）（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着， 脸色因为 窘迫，像生了 红锈。这个画线的句子很有表现力， 请你结合上下文， 对它作简要 赏析。（2 分）15、读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（3 分）16、从下面两题中任选一题进 行回答。 （4 分）（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“ 我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。我
11、选 题。17、.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契， 这种默契给人很多的感想。 请根据你对“ 默契”一词的理解， 结合生活 实际，谈谈你从中获得的感悟。（4 分）（二） 两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句 话:“ 不要踩坏我的圆!”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的 时候，征服了欧 亚大陆的亚历 山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他:“ 我能替你做些什么?”得到的回答是:“不要挡住我
12、的阳光!”在他看来，相对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊 优秀人物 对于灵魂生活的珍爱，他 们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。珍惜内在的精神 财富甚于外在的物质财富， 这是古往今来一切 贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境 时，海关官 员问他有什么东西要 报关，他回答:“除了我的才华，什么也没有。 ”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告 诉我们:“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它
13、相比。 ”18.在这几段文字中，作者阐述的基本 观点是什么？（2 分）19.结合议论文论据或论证的有关知识，分析第 段中划线 句的作用。 （2 分）20.留心观察，我们常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出动人的光彩。请写出一个你在平 时生活中发现 的这样的“动人的光彩”。 （4 分）、 写作。21、题目：听听_的声音 要求： 先将题 目补充完整。文体不限。不少于 600 字（如果写诗歌，不少于 20 行）。参考答案一、略。、B 3B 4 示例：如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林。 （如果一棵草代表一份快乐，那
14、我就送你一个草原；如果一页书代表一份祝福，那我就送你一座书山。 ）（4 分。每句 2 分。要点：意象不限；按 “关心、快乐、祝福“规定的语序答题；每一类意象之间既是同类又是局部与整体的关系。 ）、示例：（1）小强，我 们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。 （2）校 长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期 举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。 6 示例：学生课业负担繁重，应减轻过重的课业负担。评分标准：（2 分）能表达出课业负担繁重， 应减负的意思即可得分二、 （一）7、由景入情，抒发了
15、作者不得和亲人团聚的相思8、晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌体，天上的星斗随着夜色加深逐 渐旋转，银盘似的圆月也无声的移动。（二）得相与优游以乐于此亭者10、第二年 下雨 通“ 嘱”，劝酒11、那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么？12、关心民众疾苦或与民同乐 （意思对即可） 醉翁亭记三、 （一）13、14、15、16、17、 （二）18 “珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点”。 （或用自己的语言表述，如 “我们要珍惜内在的精神财富”，意思对即可。 ）19答法一：通过举哲学家第欧根尼的事例做 论据， 证明了 论点。答法二：这是运用了举例（事例、事实）论证的论证方法，通过举哲学家第欧根尼的事例，证明了论点。20 分，本题给分有三个要素： 必须是在平庸的背景下或者是 “不起眼”事情（1 分）； 所举的事例必须表现为对内在精神财富的珍惜（1 分）语言通顺（1 分）。四、略。
