1、2022班级管理心得体会班级管理心得体会 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我细心整理的班级管理心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 班级管理心得体会1我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了黄流中学高一五班的班主任、担当班主任工作快一个学期了，使我充分相识到班主任工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充溢的！每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都须要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌；但是这项工作当中又充溢了乐趣，看到自己的班级学生
2、欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。我有幸参与了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的相识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教化教学的第一人。班主任与班级学生走的越近，接触班级学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素养的凹凸关系着班级学生的健康成长和学校的兴。其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导班级学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。第三，最重要的，通过
3、培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行一样；在班级学生面前，利用好榜样意识影响班级学生；要热忱回应班级学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。同时留意几点：1、选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习；2、树立核心人物，强调反面人物的影响；3、遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题；4、必要时班主任要亲自给班级学
4、生树立学习的榜样，其余时应当放心放手让班级学生去主动完成，在实践中得到提高和熬炼；5、奇妙设计小活动，适时适当地教化班级学生，且形式最好不拘一格；6、多用激励性的动作和语言对班级学生进行主动的心理示意；7、留意课后与班级学生的沟通，说话讲艺术；8、多了解班级学生的心理活动和成长状况；9、刚好总结工作，反思不足，以便以后借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地相识，知道了只有爱班级学生，才会赢得班级学生的敬重；只有班级管理xx科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我须要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，班级学生喜爱的班主任。班级管理心得体会2魏书生
5、，全国出名的教化家。但他那朴实幽默的谈话却如同年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与阅历。听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。如：教化心态，我应当时刻提示自己为学生服务，并依据学生的实力。年龄以及起点。赐予全方位的服务。作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的实力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主子，让他们从小事做起，充分发展自主.独立的实力。平常的教学中，我只注意教学成果，忽视了各方面的实力，对学习差的孩子，应从自身的接受实力考虑，平常留意提高他们的留意力.记忆力.接受力，并发展与社会的交往的实力，充分发展孩子的特性，培育孩子的自信念。每个人都有美妙的品德，都有美的要
6、求，做为老师更应做正确的引导，让他们相识社会.感受生活，让他们成为勇于担当，欢乐成长的天使，这也是我工作的目标。当班主任简单，当好班主任可难。从教十三年，当了十三年的班主任，体会颇深。学生是越来越聪慧，可也是越来越调皮，越来越娇气了，越来越有主见了，“老一套”对他们全然无用，班级管理工作也越难做了。学校组织班主任学习魏书生班级管理，看后真是感慨万千。他的管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，实力也得到了培育。学着他的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参加管理。如：擦黑板谁人？擦窗台谁人？三五天下来，我便发觉：学生很难记住自己的职务，大多数还是我在提示。这儿哪是学生在工作，
7、纯粹是自己给自己的工作划细小了。小学生的自制力差，还须要别人来管，现在一下子放手让他管事务，还有些不适应，这须要一个过程。不行，两三天坚持住了，五天不到，方法就得改。班级内的事务都是老师在说，太累了，班级的笤帚倒了都没人扶。为了减轻自己的负担，提高学习成果，培育学生的管理实力，我确定，先培育班长及其他班级干部。我把权力下放，班长可充当班主任，我不在时，他就是班级的管理者。班级有什么事不妥，我干脆找他，他再找专项负责人，如卫生方面找负责卫生员，纪律方面找纪律委员安排刚起先实施，定的制度不要太多，任务渐渐增加，给学生承受的过程。经过一段时间的实践，班级事务被班长及班干部管理的绘声绘色。学生之所以不
8、会管理班级，那是因为班主任不给学生管理的机会，地上有土了就说，说了学生就扫。长此以往，就养成了不说不扫的习惯。“人之初，性本善”，学生都是一样的，假如教出的学生成果不好，那么老师就要反省自己。是不是方法不对？爱好是最好的老师。在课堂上，一再地激励学生，给学生创建良好的学习氛围，用不同的激励语，进行物质嘉奖，在玩中学，学问定会驾驭得很好。都说到了高年级学生不情愿发言，声音小，可你激励他，表扬他进步了，嘉奖一枝铅笔，他的声音便会大起来。班级管理做得好，学习成果就能提高。在生活实践中，结合自己班的特点，实行相应的管理方式，把每个学生都培育成有用的人。班级管理心得体会3班级是一个小社会，可以容纳无限的
9、才智，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们创建了这样的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成“健康”的人呢?何为“健康”?它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应实力全部处于良好状态。”简言之，“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让学生都健康成长呢?笔者做了以下的尝试：一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心爱心是教化工作者必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教化人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接
10、点。只有真心实意地酷爱、关切和敬重每一个学生，设身处地为学生着想，用观赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他起先听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的;其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件须要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣
11、，老师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，学生说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”的确如此，他真的有了很大的变更。二、老师工作的基础：细心苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却更是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。”班级工作的困难性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行细致地视察，了解每个人的特点，刚好发觉苗头，避开事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给老师的信号。这就要求老师必需专心视察，正确推断
12、，从学生的微小表现中捕获学生思想感情的起伏改变，提高工作效果。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比较冲动，脾气比较急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的学生，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们冲突多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比较关注2人的动向，视察他们眉眼所带出的心情，假如发觉异样，就分别找2人谈心，打快乐结，避开李佳伟做出损害自己和他人的行为。三、老师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、
13、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时，真是像歌词里唱的“想说爱你不简单”，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成果就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培育成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的学生在笔者的教化生涯中也是头一次
14、遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威历，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教化失败的严峻性，并情愿协作。然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教化，他在六年级下学期时最终起先完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。四、努力创建一个良好的学习氛围努力创建一个和谐、宽松、民主、同等的学习氛围，使每个学生能轻松、开心地学习，能充分调动每个学生学习的主动性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比较大，一种是像董人瑄等这样一类学习比较有主动性、学习成
15、果稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是马虎。现有的学习内容很难满意他的需求，在班级里没有学生是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以于江峰、郭屹等为代表的学生，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应当由老师全权负责，和家里没有一点关系了。还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级学生的学情分析状况，笔者采纳了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互督促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气相互激励，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成状况作出总结，看看目标达
16、成状况，假如小组全部完成就订立下个月的学习目标接着努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的看法和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自己学习数学充溢了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的学生，笔者采纳了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行“课课清”的辅导，每天不留学问死角，这样对于辅导者也起到了刚好巩固每节课学习的学问。一段时期下来，好学生的学习稳定了，身上去除了不少浮躁，被辅导者的学习成果也有了较大的提高。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，
17、一口气吃不成胖子，对学生的教化也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐性，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的兴奋，不管进步是大还是小。老师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。班级管理心得体会4爱是一个永恒的主题。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是志向与热忱的有机结合。要像母亲一样无私和不求索取爱我们的学生;要像手足一样把心和他们贴的更近;爱我们的学生，像挚友一样与他们同舟共济;爱我们的学生，不溺爱不袒护，在他们跌倒时，激励他们英勇地站起来!一、搭建爱的桥梁。-爱心。作为一个班
18、主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生须要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生唠家常，如你在家最喜爱做什么?天气冷了，你多穿衣服了吗?最近进步很大，请接着努力!与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心挚友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。二、形成良好风气-细心。班主任管理班级须要细心。班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任的细心。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、特性显明、敢说敢做。我们班的孩子的特点特殊明显。他们很活跃、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。
19、例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了指责，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级制定了班级制度，并在此基础上开展了比一比谁最好、看一看我最棒的评比活动，以此激励、强化文明行为，良好习惯的养成。充分利用墙报的作用，把在学习中的表现、生活中的好人好事都上墙报，抓住学生的闪光点，以此激励学生。三、面对反复的学生要有-耐性。现代社会，孩子们接受到很多困难的信息，影响着孩子们，所以管理班级还须要耐性。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我班现在有一位男生，头脑敏捷，接受实力强，但成果平平，总不见上升。我视察他一段时
20、间后，了解到他很爱劳动帮助别人。但是学习上，课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听，有时候上课还做小动作。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教化，但收效甚微。我就抓住他爱帮助别人的优点，给他在班内支配了劳动委员的职务，并且找他谈心，从今以后，他上课也仔细了，学习有了很大的进步。四、对学生要有-真诚之心。班级管理须要 诚意，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，驾驭他们的思想改变，一旦发觉问题苗头后，就要进行教化引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教化他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。
21、并且常常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。五、让学生体验胜利-华蜜自信之心。我班级的差生较多，而毛病也较多，但他们身上不是没有优点，只要细心洞察也不难发觉他们的闪光点。差生在学习上有肯定的难度，但若委以他们做一些非学习上的事，他们会觉得老师是信任他们的。因此，我对成果差的学生，征询他的看法，支配他为班级做些力所能及的事情：如当劳动委员的、当值周班长的、值日组长等等，他们都欣然接受。由于我常常托付他们参加班级管理，不把他们当差生看待，使他们觉得自己是班集体的一分子，在班里是有价值的，能够为集体服务，从而消退了自卑的心理，觉得我能行，我是老师的好帮手案例：某某女生
22、，性特别向，有些男孩子的气概，我让她当值周班长，她很惊异，不信任我说的话是真的呢。其次天我就在班级宣布了她的值周班长职务即刻上任了，在一周的时间里，该生管理有序从早自习到纪律卫生等状况特别有规律同学们都很佩服她的领导才能呢!也就从那一刻起，她真的变更了自己：学习上进很快，作业完成得好，上课主动回答问题，主动参与劳动主动为班级做好事等，老师也常常夸奖该生是个好孩子了!总之，教化是一项专心来经营的事业，我在我们手中的是一块块稀世璞玉，想要他们发出刺眼的光线，就要求我们老师专心来关爱学生，把爱洒向每个学生的心田，专心去理解暖和学生，争取做学生信任的知心挚友。只要我们老师多专心奉献自己的爱，我信任世界
23、肯定会变成美妙的人间。班级管理心得体会5教学十余载，班级管理工作可说是常管常新，纵观起来有以下几点心得与大家共赏：第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份20
24、0字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小薛同学，平常不爱出声，有一次违反了学校
25、的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。其次个问题：如何营造良好的班级气氛？在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理
26、念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。第三个问题：如何正确的引导班级舆论？
27、班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之
28、八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的.方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，班主任工作是常做常新，在以后的教学生崖中还必需不段的学习争取成为一个优秀的
29、人民老师。第四个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍？班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。有的老师以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。班级管理心得体会6作
30、为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育学生的良好习惯。（1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻兴奋地坐得直直的。（2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度。提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的主动性。（3）在日常学习中，时刻留意
31、调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。（4）刚好与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。（5）培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。张永梦是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。二、关切爱惜每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张嘉原同学是特性特别向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断激励她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩
32、子。出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜。三、培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读
33、竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、班级的布置。师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。班级管理心得体会7历时三天的成都培训，收获颇多，给我留下印象最深的是成都市青羊区教化科学探讨院院长刘大春题为班级管理中的言语沟通艺术的讲座，讲座分别从“班级管理中的表达艺术”和“班级管理中的倾听艺术”这两方面入手，结合
34、丰富生动的课堂教学管理案例，以风趣幽默的语言、机灵诙谐的四川话，对案例进行了深化浅出的剖析，提出了“让人接纳”“接近别人的表达十招式”两种主动表达的策略和“主动外表”“同理之心”两种专心倾听的策略，让人受益匪浅。刘院长的讲座让我们明确了班级管理的启示是：少用消极性、破坏性言语，多用主动性、建设性言语让人接纳，变更成长。让我深深地体会到，老师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的将来；如种子能深埋在学生的心里。老师语言水平的凹凸、表达实力的强弱，干脆关系到教化教学工作的成败优劣。很多特级老师之所以能感染每个学生主动主动地参加到教化教学中来，是因为他们超群的语言表达深深地打动了每一个
35、孩子的心。除了能够用主动的语言与学生进行有效的沟通，还要还要学会倾听策略，不仅要有主动地外表，还要抱有同理之心。作为老师，不能居高临下，而应当站在学生的角度，敬重学生，与学生如挚友般交谈，开诚布公，仔细倾听，耐性解答。老师还要保持良好的心情，理性的处理班级管理中的各种状况。刘院长的讲座，事例贴近班级管理的实际，可操作性强，对教化第一线的班主任来说，可谓雪中送炭，让我们吸取了课堂管理的新思想、新方法，促进了管理班级和课堂教学水平的发展，对我们正视自己、扎根课堂、潜心从教都有着启发意义，也必将对我们今后的班级管理工作带来主动的指导和帮助作用。有幸倾听来自北京高校学生心理中心探讨中心叶海燕老师的主题
36、讲座主动心理学视角下的班级管理。叶老师从主动心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到主动心理学的教化框架包括：主动成就、主动意义、主动关系、主动投入、主动心情、主动自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的华蜜感，提升自信念，总结主动心情的不仅有利于提高孩子的思维实力、相识实力、还能增加人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注意主动心情的培育，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明白方向。接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式确定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理
37、，叶老师的讲座让我意识到主动心情在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发觉，被关注，被确定，所以以后要努力践行，做乐于观赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要擅长观赏待优生的特长，有耐性、有恒心、有爱心去静待花开。班级管理“金点子”共享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的刚好强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法听完老师们的共享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最终谭校长总评中：老师眼里要望见每个学生，越夸越优秀，保持主动心态，只有老师具有成长型思维，才能培育出创新型的人才。今日的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，主动投入，创建有信念、有活力、有创
38、新、有华蜜感的班集体。在江门市20xx年中小学新老师试用期培训班上，没想到一句“我最傲慢的不是特级老师或所谓名师的称号，而是每次学生评价时给我的确定”这样的话，拉开了杨青兰老师班级管理的才智讲座的序幕。一个人一辈子的头衔可以有许多，但是再多金光闪闪的头衔，也比不过她内心所在意的人对她的评价。明显，对于杨老师而言，学生的评价和认可是她最为看重的。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶许多时候，我觉得一个好的老师必需具备的一项品质就是对学生的一心一意和无怨无悔。这一闪烁的特质，我在杨老师的身上看得真实：在讲座的第一部分，杨老师和我们共享了自己的诗与远方从教三十多年来与学生相处的点点滴滴，还给大家展示了好几
39、个她和不同类型的学生相处的案例，其中妙趣横生、让人印象深刻的是“极品少爷的胜利转型”那个案例。这个“极品少爷”人长得又帅却心思不在学习上，按他自己的说法就是个放浪不羁、到处留情的楚留香，这样一个喜爱沾花惹草的高富帅，在经验了“兰姐”（学生对杨青兰老师的爱称）春风化雨的“降龙十八掌”之后拜倒在“兰姐”的石榴裙下，收敛自己的脾性，顺当地度过了自己的中学三年，还考到了较为志向的学校。这位“极品少年”在毕业后还经常感念师恩，与杨老师保持着联系，时常不忘对自己的“兰姐”嘘寒问暖，能够让班级里如此顽皮的浪子回头，足见杨老师平常和学生相处时的一心一意，不遗余力！杨老师的讲座深度与幽默并存，新老师们的听讲氛围
40、特别活跃，掌声笑声不断，她经常会在不经意间调侃自己：老师和学生的相处简单存在许多冲突和摩擦，她将这样的摩擦的状况戏谑为“青春期遇到更年期就会比较简单走火。”大家一时间心照不宣，哄堂大笑起来。我想，恰恰是杨老师这种将自己的姿态放得很低很低，幽默又不失风度、深度的风格，才会让学生们对她爱得“如痴如醉”吧。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山在共享了自己和学生们温馨欢乐的师生相处回忆后，杨老师说了一句让我印象深刻的话：“拆开那个温情脉脉的面纱，我们是在冰上走。”近些年，出现了许很多多关于学生和老师的负面新闻，如学生为老师撑伞后，该老师被炒鱿鱼，老师在教室被学生拿刀捅死，老师罚站学生几分钟被拉近派出所关禁闭
41、7小时，不给吃不给喝不知从何时起，老师起先异化成了一个“高危职业”，那个看起来安静如水的三尺讲台的背后迎接我们的可能是难以预料的口诛笔伐、刀光剑影。志向与现实之间的距离恒久比想象中的遥远更远，但是却也并非遥不行及。就像杨老师说的：“教化，总是在撕裂中前行。一边是应试教化的胜利，一边是素养教化的憧憬。一边是马云，一边是星云；一边是上流，一边是逐流；一边是庭院，一边是田园。”诗与远方的背后，是多数的辛酸与苦累的集合，但是因为内心的酷爱，那份炙热而无悔的执著与坚持让杨老师三十多年如一日地坚守在了自己的岗位上，和自己的学生朝夕相处，鱼水情深。杨老师提到塞林格的麦田里的守望者的一句话：“一个不成熟的志向
42、主义者会为志向悲壮的死去，而一个成熟的志向主义者会为志向苟且地活着。”的确如此，“看清晰这个世界，并不能让这个世界变得更好，但可能让你在看清晰这个世界是个怎样的世界后，把自己变得比较好。”作为一名新老师，更加要提升自己的教化才智，像杨老师一样，在几十年的教化生涯中，高擎才智的火把，不忘初心，砥砺前行，让师生互进，共同成长，变成两情相悦的样子！绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声高晓松曾经在一档综艺节目上评价过在舞台上的共享各自经验的人们，他觉得这些共享的人们分为三种人，第一种人是平凡的表达者，其次种是露出马脚的忘我者，第三种人是穿越忘我的森林与火海，最终望见自己的人。其实老师这个行业也是这样的，有些
43、笨拙且不全情投入自己工作的老师，只能成为平凡的表达者，一味地给学生灌输学问，但是结果往往适得其反；而其次种是露出马脚的忘我者，这种人就像是前面提到的河北省的闫斌老师，忘我工作，全身心贡献给了教化事业，甚至连自己的家人都顾不上；而第三种望见自己的人，则是在忘我工作后，重新谛视自己，看到自己。我觉得杨老师便属于第三种人。在讲座中，杨老师还讲过一句话让我深有感受：“指责是为了让学生成为更好的自己，而不是老师心目中的样子。”或许这样的一种阅历不是杨老师一起先从教便领悟到的，但是却是她多年来的心得，而恰恰是这种让学生不断望见自己的教化，“桃李不言，下自成蹊”，让每位学生和他们的宠爱、尊敬的“兰姐”相处过
44、后活成他们自己最喜爱的样子。教化从来都不是一蹴而就的，教化是花开四季的真心和热心，是诲人不倦的耐性和爱心，是日以继夜的奋斗和坚持，从杨老师对自己教学生涯的回顾中，能够真实地感受到她对自己事业的笃定和享受，那是一种宠辱不惊，无怨无悔的真情。今年是我正式入行的第一年，越是和名师和真知靠近，越是让我不甘于只当一个平凡的表达者。我希望自己可以通过努力，在一次次的学习中不忘前辈的训诲，领悟教化的真谛。杨老师曾说过的一句话，“每一种星都有它的亮度与特征，每个老师都有他的特性与追求”我也希望在不久的将来，自己可以成为一个有个人特色的能够独当一面的优秀老师！班级管理心得体会820xx年9月1日是我进入老店完小
45、起先正式上班的第一天，生疏的同事，生疏的同学让我突然间不知所措。六月的时候还在高校里面忙着自己的毕业论文，九月就已经踏入工作岗位，从一名习惯在下面坐着听课的学生转变成一名站在讲台上的老师，这个角色的转变之快也让我无法适应。尽管几年前选择报师范的时候就已经知道自己将来从事老师的职业，但是踏上工作岗位的那天我好像还是没有做到充分的打算。面对着五年级二班46个新面孔，心里是喜悦的但更多的是忐忑，当时想肯定要让他们喜爱我，不过到后来自己渐渐才发觉，第一要树立一个威历的形象。起先上课几天以后，就发觉班级里一个严峻的问题：作业不按时完成。针对这个问题特地请教了学校里的老老师，他们一般都说罚写作业，或者留校
46、补作业。我也学习他们用了一次这个方法，但是发觉效果不好，因为假如长期这样下去孩子们会不会厌恶我的语文课，厌恶写语文作业。于是我就想出一个方法：个人作业积分。每天来到学校以后组长检查作业，依据作业完成的好坏加分，我上课抽查作业。一周一总结作业完成优秀的学生，班级前十名周末的时候不用写日记，十一到二十名写一篇日记，依次类推，最终每周完成作业不好的学生渐渐的也养成了一种习惯，班级里不按时按成作业的状况基本上没有了。针对进步较大的学生会在班级里口头表扬，微信家长群里表扬。今年升入了六年级，孩子们又长大了一岁，班级里有个叫赵瑞佳的女生，这学期期中考试的时候成果进步很大，我就特地嘉奖她一个日记本，还在讲台
47、上拍照发到了班级群里，她的家长望见以后特意私信我说：“感谢你，李老师。你对她的表扬太刚好了，这个孩子也让做家长的头疼，不知用什么方法才能更好地激励她，还好你始终没放弃她。”听了家长的这番话当时心里是喜悦的，自己平常的付出没有白费。从期中考试以后我也发觉这个孩子有了明显的变更，上课发言主动，作业完成的效率高了，这个“种子”最终要萌芽了。班级管理中纪律也是一个问题。我本身在孩子们面前不是那种肃穆的形象，而是喜爱跟他们玩。可是慢慢的发觉肯定要让自己有肃穆的一面，于是就要学会“装”。上课的时候发觉纪律差就要震慑他们，每周评出纪律之星拍照发到班级群里面进行表扬，慢慢地孩子们就养成了习惯。今年是参与工作其
48、次个年头，而对于班级里的孩子从最起先的头疼渐渐转变成宠爱，宠爱这帮孩子们的淘气捣蛋，宠爱这帮孩子们懂事可爱，更喜爱他们一个个小眼睛呆呆的望着我，等着我给他们讲故事。六二班的小精灵们接着加油！班级管理心得体会9班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午饭，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动
